朱家会
云南省昭通市镇雄县罗坎中学 657200
摘 要:随着社会经济水平的不断提升，国家对教育培养人才的要求也在发生着变化，而高中阶段是培养人才的重要时期，在高中阶段完善学生的基础能力教学是必要的，因此，计算机教学在高中也受到了应有的重视。本文主要分析了高中计算机教学当前所面临的问题，并探究应对问题的对策。
关键词：高中；计算机教学；问题及对策
以社会发展的趋势来看，教育培养出来的人才只具备文化基础知识是不够的，在信息技术时代，就要求学生必须具备一定的计算机操作能力。虽然高中时期学生的学习任务繁重，但也正是这个阶段学生的学习能力较强，因此才需要为其安排更全面的学习内容。计算机教学的课程占比有所提升，但是在高中阶段进行计算机教学也面临一定的困境，比如现今的学生，由于受到多种媒体的影响，其心理发展和学习基础都有所不同，怎样采取一种最适合当前阶段学生学习的方式以提高教学水平，是一线教师所要探索的。
1 重视提升高中计算机教学水平的重要性
在经历了一轮又一轮的教学改革之后，教育部对教师的教提出了更多更具体的要求，而改变传统的教学理念，不断的提升教学水平是教师所必须做的，因此，作为高中计算机教师来说，明确当前时期教学所面临的问题，并不断探究新的教学模式很有意义。社会发展新时代，学生具备一定的计算机基础学科能力是必需的，那么从教师方面就要重视对学生能力的培养，不断的改善教学方法，另外，在高中时期所学的计算机内容虽然还比较基础，但是部分模块也存在一定的学习难度，尤其是对于刚接触Python的学生来说，掌握一门计算机语言是很困难的，这就需要教师的努力，帮助学生达到一定的学习效果。总之，培养学生的计算机学习能力是贯彻新课标要求的表现，对于促进学生终身发展有重要意义。
2 高中计算机教学中所存在的问题
2.1 学生积极性不高
虽然学校和老师对计算机课程的重视程度在逐渐的提高，但是对学生来说，计算机并不是高考的必考科目，并且其他的学科学习负担比较繁重，因此不会特别积极的去学习计算机课程，还有相当一部分的学生把计算机课当作是休闲课堂，放松心情的时间。另外，要真正的学会计算机操作内容，需要一定的操作时间，对于很多学生来说，Python学习难度较大，编程语言难以记忆，长此以往，对该模块的内容处于放弃状态。总之，由于学生对此门课程的重视程度不高，因此，在学习过程中不会投入太多的精力使得学习效果较低。
2.2 教师的教学方法过于单一
当前在高中计算机教学中存在一个比较显著的问题，就是教师对于学生的学习情况和特点了解的不够透彻，其所采取的教学方法并不能提高学生兴趣。
在传统的课堂教学中，教师往往是通过主机的操作演示向学生讲授课堂内容，然后给予学生时间自主练习，在这个过程中，教师不能保证自己的知识传输是有效的，也不能保证学生的注意力就在课堂内容上，其中所存在的不确定性较大，而学生在自己练习的过程中由于各种因素，又不敢请教教师，因此，使得学习结果很差。计算机操作能力的培养一部分是来源于学生的自主练习，而其中又有很重要的一部分是来源于教师有技巧的讲解，不了解学生学习状况的知识传输当然是低效的。
2.3 教学硬件达不到需求
现如今的计算机课堂，基本上已经满足了一学生一台电脑的需求，但是，计算机技术是不断的更新换代的，学校的课堂教学设施不能实时的根据教学需求进行更新换代或者达到最低的不影响正常上课的要求，对于课堂教学的影响是很大的。
3 提高高中计算机教学水平的对策
3.1 教师更新教学理念
课堂教学的主要目的是使学生学会，而教学的任务就是了解学生的学习情况，清楚地知道学生学习困难所在，进行有针对性的教学，在此过程中，就需要教师更新教学理念，能够真正的把学生放在课堂的中心位。课堂教学要依靠、尊重、帮助学生，而不是支配、控制、要求学生，“以人为本”的理念应该被计算机教师所熟知并成为其教学思想的核心，能够的走入学生的世界，看到学生在学习过程中的学习体验，有针对性的调整教学内容。
3.2 使用多样的教学方法
教师要做的就是，让学生即使知道Python难学却依旧愿意花费时间精力将这门技术学懂学会，在学习的过程中感受到乐趣。首先，教师可以通过Python程序编辑向学生演示一些生动有趣的图片或者动画，吸引学生的兴趣，使学生产生一种仰慕并渴望自己也有这种技能的心态；再者，使学生明确学习这部分内容的确会存在一定的难度，但是要给学生一定的信心，给予一定的鼓励，是学生明白教师是学习帮手，引导学生要善于向教师提问；另外，教学过程要循序渐进，由易到难，学生只有能从简单的学习内容中收获到成功的体验，才有更大的兴趣深入学习，因此教师要不厌其烦，反复向学生演示编辑过程，最好能有顺口溜来加强学生的记忆；最后，为了保证高效课堂，适时的课堂检测是必须的，督促学生的进步，给予学习程度较好的学生学习奖励，营造轻松愉快，积极向上的学习氛围。总之，好的教学方法能够使学生的学习难度降低一半，结合教学内容的特点选择合适的方法是教师必须做的。
4 结束语
综上所述，重视高中计算机教学，不断地提高教学水平是必然的，而针对目前在高中计算机教学中所存在的各种问题，还需要任课教师在不断自我反思的基础上总结教学经验，抓住学生的特点，解决学生的难点，提升课堂水准，为学生的学习保驾护航。
参考文献：
[1]沙渊.高中计算机教学中存在的问题及对策[J].考试周刊,2018(51)：25-26.
[2]刘新成.新时期高中计算机教学中存在的问题及对策[J].科学技术创新-,2019(16)：12-15.
[3]邓云娇.新时期高中计算机教学中存在的问题及对策分析[J].知识文库,2018(10)13-14.