韩英
新疆克拉玛依市克拉玛依区南湖幼儿园
摘要：对于幼儿来说，绘本更符合他们的学习特点，能够调动他们的学习兴趣，同时在阅读
过程中，亦能激发他们想象力。而将音乐融入绘本教学中，更是促使该教学向上进发的一个有效手段，同时也能促进幼儿于艺术审美及语言表达等方面能力的提升。本文就音乐在幼儿绘本教学中的运用展开了探析，并提出了相关策略。
关键词：幼儿；绘本教学；音乐；运用策略
引言
在绘本教学中融入音乐，已是当下幼儿教育中常见的授课方式，基于绘本有助于开发幼儿语言能力，而音乐又是幼儿颇感兴趣的活动形式，两者的结合将助推其语言表达能力及艺术审美能力的进一步发展。故而，教学者要积极探索音乐在绘本教学的应用策略，致力于优化教学成效，同时已是顺应素质教育的良好表现。
一、提高教师重视程度
想要提升绘本教学的有效性，即教师要意识到音乐于绘本活动中的关键作用，只有这样才能融合更加贴切的音乐，从而为幼儿与绘本间构筑起一座交流桥梁。可见，施教者的自身认识直接影响着教学质量，高效的结合才能促使幼儿的各项能力得到有效锻炼，才能实现绘本教学的真正效能与价值。如果教师本着构建艺术构架的绘本课堂，将音乐调带入绘本教学中，将能够更好滴培养学生的情感素养，使其在感知文学作品的同时，亦能吸收到文本内容的内涵之美，从而了解丰富他们的内在精神层。总而言之，幼儿老师要明确音乐融入绘本教学的目的，并要不断优化自身授课技能，坚持该授课模式的实施。
二、提升教师专业素养
身为传递知识的核心工作者，教师自身的专业素养异常重要，其不仅是影响本身工作质量的主要因素，同时也会影响到学生的发展。只有其不断优化自身专业性，才能善于以专业目光去看待事物，才能开展有效地绘本阅读课程。故而，为了更好地施展音乐与绘本的融合，教师亦要注重自己音乐素养的提升，加强对不同类型音乐的鉴赏力，并做出深入的探究与思考，从而不断促进自身的音乐素养及感知能力。同时，施教者亦要提升自身的绘本阅读水平，深刻把握绘本的表述手法，以便于展开对音乐有效结合的思量。
（一）了解多类音乐表现形式
首先，教师需要了解多类音乐的表现特点，诸如适合儿童的音乐类型可以有：器乐曲、儿童剧等，同时亦要明晰经典的音乐作品，以便于能够有效激发幼儿的兴趣。
故而，这就需要教师要了解大量的音乐作品，这样才能在绘本教学中，快速匹配适宜的音乐。在教学中，除了有旋律的音乐之外，亦有一些无旋律表达音乐的方式，如打击乐器，其同样可以将绘本的内容灵动的展现出来。诸如，绘本《一只好饿好饿的毛毛虫》，教师可以引领幼儿运用打击乐器，跟随文本内容中毛毛虫将更多食物吃掉的同时打出相应的节奏，从而让幼儿感受到时间与节奏的关系。总而言之，施教者要把握更多的音乐作品，才能结合绘本的内容，选用最佳的音乐表现形式，才能助推绘本内容立体感，发挥其融合的效能。
（二）根据绘本内容，传授相应的音乐知识
教师亦可在文本内容基础上，对幼儿开展相关音乐知识的传授，以此激化幼儿内在对于绘本的理解，增强他们的内在审美，同时亦能提高他们的音乐兴趣，强化音乐感知力。诸如，在开展绘本《小黄和小蓝》的教学时，教师可以引导幼儿吸收关于单音与双音知识，并借助小黄鱼小蓝的合成就是绿色的形式来开展该教学。即让幼儿着手两个单色的结合成为其他颜色的现象，连接导单音融合为双音的活动中，感知单音与双音的区别，以此让学生透过该故事掌握单音即双音的相关内容。这样不仅能够帮他们强化音乐感知，亦能加深对绘本的印象。
（三）根据绘本及幼儿内需，选择适宜的音乐
在选取音乐时，教师要注重对幼儿内在需求的结合，从而确保音乐作品更具贴合性。这就需要注意对幼儿接受能力，及身心特点的把握，考虑他们感知音乐形象的能力，是否与其动手水平和表达水平相适宜。故而，教师可以着手幼儿熟悉的生活实际，来融入相关音乐作品，竭力选用适合他们，且是受到他们喜爱的音乐。同时，亦要考虑音乐蕴含的情感与主题与绘本内容是否相契合，即要通过音乐作品展现出绘本的相应情景，这样不仅能创设高效的绘本课堂，亦能激发幼儿对音乐的探究兴致。
诸如，以绘本《我的新朋友》为例，其主要表达的是熊宝宝遇到了他的新朋友奇奇，为此教师可以选用《蝴蝶蝴蝶真美丽》该音乐作品，其愉悦的表现形式，与文本内容能够融洽的结合在一起，同时其中的歌词，亦能凸显出两个小朋友之间的友爱之情。加之，蝴蝶是幼儿都见过和熟知的动物，这便不仅能够引发他们展开有效的想象，亦能激发他们感知文本中所表达的愉悦之情。
总结
综上，基于音乐是熏陶孩子内心深处及情绪的有效举措，将其融入于绘本教学中，不仅能够帮助他们发掘文本内容的内涵，亦能提高他们的探知兴趣。可以说，两者的有机结合，能够进一步刺激幼儿的感官体验，提高学习动力，同时亦能锻炼他们对绘本情感的感知力，以及音乐的感知力，从而助推其身心的健康发展。
参考文献
[1] 邹春明. 浅谈音乐在幼儿园情绪绘本教学中的运用[J]. 文理导航(下旬), 2019(7).
[2] 何姗姗. 基于音乐元素的幼儿绘本教学研究[J]. 科幻画报, 2019, 000(005):P.274-275.