周国富
湖北省大冶市灵乡镇中心学校 湖北省黄石市 435121 ）
摘要：在所有学科的教学工作开展中，都必须要推进新课改理念的指导，在初中数学教学中，应用题一直都是学习的一个重点，那么在新课改理念的改革下，该如何有效的开展应用题教学，提升学生在这一知识上的学习效率是需要我们教师来展开进一步探讨和策略的制定的，在深入研究新课改理念的基础上来更好地开展应用题教学活动，带动学生在这一部分知识的有效学习。
关键词：新课改理念；初中数学；应用题教学；研究与实践
引言：初中数学的学习中，应用题教学是非常综合性的一个学习板块，需要学生有良好的阅读能力、知识储备，并有良好的数位思维，在此基础上才能够从题目所给出的语言文字中进行正确的理解、分析，展开进一步的解答，那么新课改理念对当前的数学教学工作也提出了进一步的指导，教师要能从新课改理念下来进行有效的探索，创新更有效果的教学方法，带动学生在应用题学习上的进步和成长。
一、重视数学教材的利用，培养学生的基础学习能力
对于应用题教学的开展，首先还是要能够回归到数学教材的利用当中，让学生逐步建立良好的阅读能力和知识基础，才能够做好应用题解答。所以必须要让学生扎实数学知识的学习，掌握好学习方法，再带领学生学会如何进行应用题的解答，提升教学效率。
例如：首先，教师要能够深化教学内容的研究，在此基础上带领学生通过基础知识的学习，掌握良好的学习能力。如在数学学习中，阅读能力的培养对于应用题的解答是十分重要的，在课堂教学活动中，就要让学生通过内容的阅读来建立良好的阅读能力。在七年级上册第一章节《有理数》的学习当中，学生会初步来学习什么是正数，什么是负数，对于新知识、新概念的学习，教师首先可以让学生展开教材内容的阅读，然后结合教材中所给出的名词解释进行自身的进行自己的理解，让学生用自己的话来说应该如何进行解释，提升学生对于信息的吸收能力，在此基础上拓展培养学生的阅读能力。通过逐步的学习和积累，阅读能力的建立对于应用题的解答是非常有帮助的，所以教师要能够从教材的利用当中来拓展学生基础学习能力的培养，为应用题教学的开展打好基础。
二、结合生活化的习题设置，培养学生良好的解题能力
在新课改的推动和完善下，数学知识的教学必须要能够贴近生活，让学生能够透过数学知识的学习来建立良好的应用能力，解决生活中遇到的数学问题。
那么应用题教学的开展，教师也要能够从生活化的角度来进行习题的设置，让学生在建立学习兴趣的基础上，建立良好的逻辑思维，回归到生活当中，也能够解决此类的数学问题，提升学生的解题能力。
例如：对于生活化应用题的设置，教师要能够为学生创建对应的情景，让学生能够带入其中来展开进一步的分析。其实在教材的利用当中，我们也可以看到很多问题的设置是从生活化的角度来进行的，那么教师也要能够从这样的角度设置中来培养学生良好的思考能力。如在一元一次方程的学习中，我们可以从卡车的运动速度、距离、路程等问题上进行问题设置。那么对于此类问题的解答，教师也可以利用多媒体技术来进行展示，如对应的运动距离，汽车的速度等，让学生能够将文字性的内容进行具体化，为学生问题的理解创造更好的条件，在此基础上培养学生良好的解题能力。在生活化习题的设置中，主要培养的是学生的思考能力，便于学生更好的理解其中的内容。
三、培养学生自主能力的建立，进行错题整理
自主学习能力的培养是新课改的重要内容，要让学生能够在学习的过程中展开独立的思考，独立的学习，以个人能力的建立来指导自身能力的发挥，那么在应用题教学当中，也要能够让学生发挥自身学习能力的能动性来进行错题整理，在此基础上不断完善自己的不足，建立良好的解题能力。
例如：自主学习能力的发挥，在错题整理上的体现，主要是学生能够来对应用题的学习有一个独立的认知和思考。首先，对于应用题错题的整理，教师要引导学生能够对应题进行分类归纳，学生在应用题的学习中所犯的错误也是不同的，如等量关系的构建、数值的求解、最值问题的解答等，那么教师就可以让学生按照知识点的划分来进行错题整理，让学生能够逐渐了解自己错误的方向，再采取针对性练习的改善自己在应用题学习中的不足，基于学生个体之间的思维差异和学习能力的发挥的不同，那么在错题的整理当中，学生就要能够从自身的情况进行有效的考虑，重视错题的整理与反复练习，在主动性发挥的过程中，来不断提升，这也是发生发挥学生自主学习能力的一个方式，对学生综合素质的建立是有良好影响的。
结束语：总而言之，初中阶段数学教学中应用题这一板块是非常重要的一个板块，教师要带领学生扎实数学知识的学习基础，让学生以良好的自信心和积极性来面对应用题的学习，发挥学生的主观能动性。教师也要秉持新课改的教学理念，在不断完善教学方法的过程中，让学生更好地学会应用题的解答和能力建立，实现良好的学习效果。
参考文献：
[1]张灵枝.浅谈初中数学应用题的有效教学策略[J].中学课程辅导(教师教育),2021(05):.
[2]曹安宁.浅谈初中数学应用题解题技巧能力的培养策略[J].考试周刊,2020(95):.