杨婧
湖北省孝感市孝南经济开发区团林小学 湖北，孝感432000）
摘要:英语是一门语言工具类学科，小学英语教学中，教师注重对学生进行英语对话教育，采用任务型教学模式，能使学生在对话练习中明确对话目标，利用英语所学进行语言输出且言之有物。此教学模式下，学生英语对话过程能表达自己的态度、观点等，使学生能以英语知识所学转化为对话语言进行应用，从而实现英语教育的重要目的。
关键词:小学英语;对话教学;任务型教学模式;应用
所谓任务型教学模式便是强调学生英语学习要做到“在做中学”，以任务推动学生积极参与都英语对话实践中，能使学生英语学习由知识认知上升到实践领域，强化学生英语综合运用能力。使学生英语学习目标不仅仅是取得考试好成绩，而能在任务型教学模式下，学生积极、主动投入到英语学习实践及思考当中，以任务为强力助推，推动学生英语学习良好向前。
一、任务型教学模式应用于初中英语对话教学中的优势
(一)使学生英语对话练习步步有目标，步步为营
小学英语教学中，教师利用任务型教学方法进行英语对话教学，能够使学生英语对话始终明确任务核心，知晓对话的重要意义，充分调动自身英语知识储备、激发英语潜能进行对话实践。避免传统英语对话学习中，学生对话常游离天外，无法像正常母语沟通那样真正置身于语言语境中，调动思维进行有效沟通对话。任务型教学模式对学生英语对话有一种积极的推动作用，使学生因为任务的有效作用，明确对话目标，自然而然全身心投入到英语对话中，提升英语逻辑思维、英语语言表达等重要能力[1]。
(二)打造高效英语语言教育课堂，提升教师教学效果
英语教学中，教师利用任务型教学模式对于教师教学效率提升具有积极促进作用。以往小学英语语言训练中，由于教师缺乏科学教育方式指导，使得教师在对学生展开英语对话练习时常练习不充分、目的未达成便草草结束了课程。但教师采用任务型教学模式展开英语对话练习，从对话训练目的、对话展开、评价总结等各方面都能以任务前、任务中及语言焦点进行细致规划，使教师因任务型教育模式运用有效提升英语课堂教学效率，达到理想的英语教学效果。
二、任务型教学模式在小学英语对话教学中的应用策略
(一)以微课设置英语对话教学前任务，为对话练习打好基础
小学英语教学中，教师若要实现对话教学的有效性，采用任务型教学模式，应在对话教学开始前借助信息技术手段为学生创设微课，引导学生在课余时间对相应英语新课程中的语言内容进行预热学习，打好语言对话基础，同时还有助于培养学生良好的英语学习习惯。以人教版小学英语四年级教材中“My classroom”为例[2]，教师结合英语对话教学目标设计微课。
微课中，为学生展示一间空教室，教师结合“We have a new classroom”、教室中的基本配置“windows 、door、blackboard、table、desk”等展开对话，以对话充实教室物品摆放。如学生在教室的微课指导下，在自己的笔记本上绘制出教室的框架。再结合教师的对话语言教育指引，从对话“The picture is near the blackboard”、“There is a clock in the middle of the wall”等，将教室物品描绘充实，并用英语标注。教师以微课设计语言预习训练，引导学生独立学习与思考，在正式英语课堂中对学生英语对话训练起到良好的铺垫作用。
(二)围绕任务主题展开生活化故事情境创设，引导学生积极参与对话练习
在任务型英语对话活动中，教师明确任务主题，指导学生对话练习着眼于生活实际，使学生英语语言学习能密切联系生活，强化英语语言实际应用能力培养。教师结合任务主题，注重生活化故事情境创设，为学生营造良好的英语对话环境，鼓励学生积极参与到英语对话练习中，以任务型教学方式促进学生英语综合能力全面提升。以“Weather”为例，教师结合天气主题，为学生创设生活化对话情境，学生学习与了解关于天气的词汇“sunny、rainny、snowy、cold、hot” [3]等，教师结合本课重要英语教育目标为学生展示一幅天气预报图来创设情境，鼓励学生参与到对话训练中。如Harbin:snowy。学生结合天气预报显示的城市天气情况展开对话:What's the weather like in Harbin？It's snowy and cold. 教师围绕着任务型对话教学目标，为学生创设生活化情境，引导学生进行有效英语对话训练，提升学生英语语言应用能力。
(三)进行对话训练总结与评价，对学生进行针对性指导
小学英语对话教学中，教师利用任务型教学方式除了指导学生进行有效语言对话预习以及积极参与对话训练，还应根据学生的具体对话情况、针对英语语言内容进行语言分析及巩固训练活动，如此才能强化学生英语语言学习及应用，达到英语对话教学理想效果。如学生学习“weather”内容，对于描述天气“cold”这一词语，还有感冒、生病之意。教师细化英语语言教育内容，在此基础上进行语言对话巩固与拓展，对学生进行针对性教育评价与指导，发挥任务型教学优势，达到理想的英语对话教学效果。
结语:小学英语教学中，教师注重对话教学的积极作用，采用任务型教学模式，创新实践英语对话教育方式。给予学生科学、针对性的教育指导，促进学生英语语言综合运用能力不断提升。
参考文献:
[1]赵力瑶. 任务型教学模式在小学英语对话教学中的应用研究[D]. 西南大学, 2020.
[2]邓雪君. 任务型教学法在小学英语对话教学中的运用与分析[J]. 新教育时代电子杂志:教师版, 2017(13).
[3]李晶. 任务型教学法在小学英语教学应用中的问题与对策分析[J]. 吉林教育, 2017(22):18.