李燕
山东省德州市齐河县刘桥镇中心幼儿园 山东省德州市 251100
摘要:游戏是幼儿的一项基本活动，在幼儿进行的区角活动中，教师要为幼儿提供重要而科学的材料，但是这些材料的投放要遵循一定的规则，让幼儿在安全有序的状态下得到良好的发展，促进幼儿健康成长。为此，教师要认真研究幼儿的特点，有针对性地提供区角活
动材料，设立各种区角让幼儿进行活动。
关键词:区角活动；材料投放；投放方法
区角活动是幼儿非常喜欢的游戏活动，是一种尊重幼儿的天性和个性差异的幼儿活动。在区角活动中，幼儿的天性得到发展，幼儿的自主性得到提升，他们对世界的认知也逐渐形成。然而在区角活动中一个重要的因素就是要进行活动材料的投放，如此才可以满足幼儿的发展天性，促进幼儿的综合发展。但是对于区角活动中材料的投放不是简单的堆砌，需要教师进行积极的研究，发挥材料的最大价值。
一、材料投放应结合幼儿年龄、兴趣来投放
教师在给幼儿进行材料的投放中，要尽情满足幼儿的发展需要，将幼儿的个性、性格爱好释放出来，促进幼儿健康全面发展，具体而言，幼儿教师要从如下几个方面进行材料的投放：
(一)分析幼儿特点，进行材料投放
在进行材料的投放中，教师要结合幼儿的个性而进行，所以，在具体中，教师要研究幼儿的个性，对幼儿进行认真的研究，力争让每个幼儿在活动中得到发展。
教师要认真研究幼儿的个性与年龄，对不同阶段的幼儿进行观察与总结，比如对于低年龄段的幼儿，教师可以发现他们自身的耐心有限，尤其是对于新鲜的材料刚开始的几分钟还比较感兴趣，但是等过了一段时间他们的兴趣就会失去。这时候，教师要想法满足幼儿的好奇心，或者增加幼儿的游戏难度。比如可以将软球变为乒乓球，大的夹子变为小的夹子等。在有难度的情况下，幼儿的好奇心一直在状态中，可以满足他们的需求，促进他们活动能力的提升。
(二)要及时发挥材料的价值
游戏是幼儿运动的主要方式。在进行了材料的投放之后，教师要注意做好游戏的监督和指导工作，力争将材料的价值发挥出来。比如，为了让幼儿掌握颜色、形状、数量、长度等概念，可以在幼儿的区角活动中投放木珠、彩色珠子、塑料吸管、不同形状的图片等材料。让幼儿进行认真的观察，然后对这些材料的形状、长度等进行描述，提升他们的活动自主性，拓展他们的知识视野，提升他们的素质。
二、材料投放要力争激发幼儿自主探究的能力
教师在提供足够的材料之后，要进行多方面的观察，并遵循几种具体的规则，让幼儿在区角活动中发现生活的规律，提升他们的探究与创新能力，具体而言，教师可以在以下几个方面进行探究能力的激发:
(一)注意材料投放的多样性
丰富多样的材料可以激发幼儿的学习兴趣和探索欲望，为此，在进行材料的投放中，教师要尽力为幼儿提供多样性的材料，如果投放的材料比较单一或一直是几种固定的样品，幼儿的好奇心就无法满足，他们即便想发明新的东西也会“巧妇难为无米之炊”，阻碍幼儿的科学与创新发展。而一旦投入了较多的材料，可以让幼儿的兴趣得到满足，他们有什么想要发明或创造的东西也会充分利用材料，提升他们的创新能力。
(二)材料投放要注意培养幼儿品德
幼儿从材料的兴趣、乐趣中学习，可以让幼儿在活动中得到更好的发展，但是我们要知道，每个幼儿都是家里的宝贝，家里给了他们无微不至的关心和关爱，甚至不让他们受任何的委屈。为此，在幼儿的区角活动中，教师在提供了一定的材料之后，他们依然有自己的喜好选择，甚至产生争抢材料的现象，这样不利于幼儿区角活动的开展。为此，教师要给予幼儿指导，让他们懂得相互合作和互相帮助的品格。比如，教师要指导幼儿在都喜欢某种材料的情况下，要按一定的顺序进行料的应用，前一个幼儿用了之后，再让下一个排队的幼儿用，让他们懂得等待和谦让，这样对幼儿成长后的发展很有意义。
(三)材料投放要注意确保幼儿的安全
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在优先地位。”这足以说明安全在幼儿园生活中的重要性。为此，幼儿教师在进行区角活动的投放中，要注意确保幼儿的人身安全。
例如：在一些区角活动中，教师为了让幼儿有更多发挥才能的空间，会让幼儿利用生活中的食物装饰品作为材料，比较常见的是饮料的瓶子、易拉罐等，在让幼儿利用这些材料时，教师要对这些材料进行密切的监督，做好这些物品的清理，防止其中的剩余食物发霉对幼儿产生危害，而一旦教师将这些物品中的有害物进行清理，幼儿不仅可以得到满足，还可以提升幼儿参与活动的积极性和主动性，促进他们健康发展。
总之，在幼儿园区角活动的实践过程中，教师要不断研究幼儿的性格和心理，要让幼儿对区角活动产生积极的行动，提高幼儿在游戏中的自主性。教师在进行材料的投放中，不仅要照顾幼儿的身心差异，还要对幼儿的身心安全做好防卫工作，更要确保幼儿在活动中提升自己的品质和生活习惯，促进他们健康和谐发展。
参考文献:
[1]?杨雪.幼儿园区角活动的材料投放要符合幼儿身心特点[J].?中国教育学刊,2019(02):108.
[2]?王晓青.关于幼儿园小班区角活动材料投放的研究[J].文化创新比较研究2017,1(24):83-84.