傅宜国
六安市城南小学 237010
摘要：近年来随着我国发展的速度逐渐加快，即使小学新课改每年都在进行，教学内容更新的速度始终赶不上时代前进的脚步，小学数学课堂教学内容更新速度也有些显得捉襟见肘。小学数学作为学生数学思维的启蒙课程，对于学生智力开发逻辑思维能力培养有着重要的启蒙作用。如何通过数学课堂课后延伸，帮助学生额外补充知识，帮助学生提高数学知识，为课堂再开一扇窗，成为许多教师下一步提升自身教学水平的重要研究方向。本文将结合案例，浅谈小学数学课堂的课后延伸。
关键词：小学数学；案例分析；课后延伸
前言
随着我国小学数学教育不断发展，学生数学综合素质不断提升，取得成果的背后离不开广大一线教师对数学学科建设的不断探索。随着时代发展需要。当前小学数学仅仅依靠课本教学已经无法满足学生所需，如何巧妙设计课后延伸，帮助学生额外补充知识，提高学习数学兴趣，改变学生一学数学就头疼的情况，已然成为广大一线教师提升自身教学水平，提高课堂教学效果的重要探索课题。
现状
小学数学课后延伸受到多方面因素影响，需要教师在课文内容基础上，结合自身知识储备，考虑学生实际情况进行教学设计。在固定的课文内容基础上，教师如何发挥自身知识储备，结合数学故事或奇闻异事巧妙给学生进行知识讲解，进行运用迁移，成为教师提升教学能力的瓶颈。小学数学学科对于学生而言本来就存在一定难度，单纯课本内容教学枯燥乏味，无法引起学生兴趣，使得教学效果差。同时受到教师自身知识储备量影响，如何巧妙增加课后延伸，帮助更好完成小学数学课堂教育成为一个重要课题。
小学数学课堂课后延伸案例分析
(一)立足学生，明确课后延伸意义
在我们进行案例分析之前，首先要明确一点，课后延伸是给小学数学课程内容进行补充，这里做一个形象的比喻，打开一扇窗，是教师进行的一个额外的扩展，而不是一个大门，并不是指引学生进入的全部内容。教师在进行准备的时候要时刻铭记，无论采取什么方法手段，都要以学生为主体，能够帮助学生理解课文内容，才是教师应当使用的内容。如何帮助学生真正掌握知识，理解知识，才是教师进行课后延伸设计的初衷，这同时也是延伸引用的出发点跟落脚点。小学数学课堂不是老师炫技的舞台，是一个真真实实教会学生知识的地方。我们要明确课后延伸的意义所在，是通过帮助学生更好的理解知识内容，帮助一些学有余力的学生，提高自己的数学素养。
不要把补药营养品当做饭菜，教师应当分清主次，重点还在于课堂教学，明确课后延伸与课堂教学的关系，防止出现本末倒置的问题。曾有一位老师在上课讲解数轴与有理数时引用我国数学家陈景润的名言“数形结合百般好,隔离分家万事休”这句话的引用本无问题，但是这对于学生而言毫无帮助，学生们不认识陈景润，也对于树立数形结合的意识并没有太大的帮助。学生们更多的需要一些情景故事，需要一些引发知识共鸣的延伸。只有真正立足学生实际情况，明确课后延伸意义才能正确用好课后延伸这种教学形式。
（二）结合学生兴趣点，因势利导，拓展延伸
对于大部分学生而言，没有必要打肿脸充胖子，对他们进行填鸭式的知识扩充，教师所能进行的课后延伸多半还是根据学生所学进行整理，或者一些方便实用，能够帮助学生提高做题速度的小窍门，小公式的应用延伸。课后延伸不是进行奥数辅导，而且难度过高的课后延伸会成为学生学习数学的阻碍，可能会挫伤学生学数学的信心。课后延伸还是要根据学生的兴趣进行运用，例如很多学生熟知“数学王子”高斯的故事，从1加到100这种巧妙计算，在学生眼里如同变魔术一般的故事，能够吸引学生课堂的注意力，激发学生探索数学的兴趣。抓住学生的兴趣点加以利用，才能更好的帮助学生进行课后知识的延伸与拓展。
(三）积极提升自身知识储备，提高自身教学能力
教师自身拥有足够的知识储备是给学生提供正确课后延伸的保障。教师自身知识储备不足，教学质量无法保障，教给学生的都是错误的，课后延伸反而在给学生课堂所学起到困扰效果。只有教师不断提升自我知识储备，为学生课后延伸提供更充分的知识积累，才能帮助学生理解课程，真正做到扩充知识。例如教师在教学鸡兔同笼问题时，常规方法就是做二元一次方程，如果教师有充分的知识积累，则可以给学生提供《孙子算经》中的多种方法，例如抬脚法灵活处理问题，同时吸引学生的兴趣。教师走进书海把知识提炼出来，取其精华弃其糟粕，最后灌输给学生知识，这样的方法有效且能够帮助教师不断积累，让教师每次都有新收获，知识都有新补充，这样的方法对于新教师培养也有着很好的作用。
结束语
在小学数学课堂中课后延伸不仅仅可以弥补课堂教学不足，还可以让学生拓展更多知识，提升学生对于学习数学的兴趣。教学相长，广大教师在课后延伸中巧妙运用经典数学故事教学，不仅能够帮助学生理解知识，还能提高自身教学能力。利用数学课堂课后延伸来引导教学的经典案例方法还有很多，还要广大一线教师不断结合学生自身的特点继续探索。相信在我们的不懈努力下，能够给学生提供更多更优质的课后补充，学生能够得到更充分的发展，给家长和社会能够培养很多优秀的全方位人才。
参考文献
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