李利
翁牛特旗乌丹第二中学 内蒙古自治区 赤峰市 024500
摘要：在新课改的教育背景下，素质教育已经成为现阶段培养学生的主要方针。因此教师必须要提升自身的专业知识素养，为学生创建一个完整的知识体系，进而提升学生的学习效率。思维导图的使用能够使其提升教学效率，因此思维导图的应用也是近几年来比较关注的教学内容。
关键词：思维导图；高中政治；课堂中的应用
引言：
思维导图的建立能够将繁琐复杂的知识整合到一起，形成一个健全完整的知识体系，这能够帮助学生减轻思想政治学科的学习压力，因此提升学生的思维导图构建能力是非常重要的。文章针对“思维导图在高中思想政治课堂中的应用”进行了一系列分析，并且给出了一些建议。
一、思维导图的应用
（一）能够培养学生的聚合思维确定核心词
通俗点来说，聚合思维就是指把宽阔的思想整理成一个集中焦点的方法，聚合思维的使用能够帮助高中生在其凌乱的学习内容找到其核心内容，进而确定中心词语。思维导图的首要任务就是要找到学习内容的中心词，因此教师在训练学生找到中心词语的这种教学方式也是变相的培养了学生的聚合思维。学生掌握好聚合思维的使用就能够从某种程度上减轻其思想政治学习的压力，找到该学科的主要脉络，从而更好的掌握其理论知识。
（二）提升学生的逻辑思维构建知识体系
思维导图的建立是在提升学生的逻辑思维基础之上的，从经验性的问题进行着手，帮助学生把比较乱的材料组织起来，创建一个知识体系，并且形成一个完整的系统。思维导图通过其本身的特点将知识构建起一个完整的知识体系，优化学生逻辑思维的同时还能够提升教师的教学效率。
（三）提升教学的专业素养
教师在教学的过程中应紧跟时代的发展，对自身的知识不断的进行补充、积累。教师还要意识到只有不断的学习才能从中找到合适的教学手段，思维导图的使用就能够让教师从中梳理好知识点之间的逻辑关系，并且提取出有效的知识点。思维导图虽然是以平面的形式展现出来的，但是其本质是一个立体的结构，通过此种方式，进而完成教学目标。
二、思维导图的使用在思想政治课程中存在的问题
（一）教师不能发挥思维导图的教学效果
许多高中阶段的教师资历都比较深，因此传统的教学模式已经在他们心里根深蒂固，除此之外这些教师也没有受过正规的思维导图培训，这就是导致思维导图使用效果不佳的重要原因之一。思维导图也注重学生的主体性并且有利于培养学生的逻辑思维，但是许多教师表示对思维导图没有一个全面的了解。要想使学生掌握好思维导图，那么就要从教师本身入手，深刻的理解思维导图的教学理念以及其绘制的方法。
（二）学生不会绘制思维导图
思维导图的应用是最近几年才融入到思想政治学科的教学中，学生没有一个系统的学习如何绘制思维导图的相关理论知识，因此学生对于思维导图的绘制并不熟练。在以往的传统教学模式长期的影响下，学生在遇到不能解决的问题时，第一时间想到的一定是寻求教师的帮助。高中阶段的思想政治学习的内容比较复杂，需要考虑的因素非常多，如果学生不能熟练的应用思维导图，那么这就在一定程度上阻碍了学生对思想政治学科的学习。增加学生的学习压力不说，渐渐地还会使学生对思想政治这门学科失去兴趣。
三、思维导图的使用在思想政治课程中问题解决的对策
（一）教师要学习使用思维导图
教师在学习思维导图的使用之前，应该充分理解其科学的原理，并且了解思维导图绘制的思路以及方法。除此之外，教师还应该抽出时间看一些思维导图的书籍或者到相关的网站上查找资料，对其进行深入的了解。在条件允许的情况下，学校还可以组织教师参加关于思维导图的讲座以及培训，全方位的提升教师的综合素质水平。在新课改的教学背景下，学生是课堂的主体，教师起到主导的作用，因此教师要发挥其引导的作用，增强学生对思维导图的认同感，提升教学质量的同时还要提升学生的学习效率。
（二）学生要学会构建思维导图
思维导图的应用对于学生学习思想政治这一科目来说有着很大的影响，思维导图能够优化学生的逻辑思维，这对学生以后学习其他科目也是有帮助的。教师在教学过程中应该正确的引导学生能够自主构建一个完整的思维导图，渐渐地使学生形成思维导图的意识。但是教师在讲授课程的过程中没有专门为学生开设一堂思维导图的课程，有些学生可能对思维导图的构建还存在一些问题。因此教师可以专门设立一节思维导图课程教学，使其深刻理解思维导图的用法，学生课后可以找一些有关思维导图的资料，对其有一个全面的了解，并且锻炼自己的发散性思维，进而提升其思想政治学科的学习兴趣。
结论：
总而言之，思维导图的构建对学生的思想政治学习是有积极作用的。因此教师应该着重培养学生的逻辑思维，使学生的思维导图技能有所提高。教师应该首先提升自身的思维导图能力，如果教师对其没有一定的了解，那么学生掌握的程度就有所降低，教师就不能达到教学目标，思维导图也不能发挥其作用。
参考文献：
[1]张坤龙. 思维导图融入高中思想政治课堂教学研究[D].洛阳师范学院,2020.
[2]房小娟.思维导图在高中政治课堂教学中的应用[J].考试与评价,2020(05):68.