刘广辉
商丘师范学院 人文学院 河南商丘 476000
班级管理，对于每一位教育工作者都非常重要，良好的管理制度是良好的教学工作开展的前提和基石，在新时代下，在新环境中，我们不仅要吸收和借鉴传统班级管理制度，更要勇于创新，建立新的管理制度。因此，在教学管理工作中，我们既运用了传统管理方法，又探索出新的管理模式，在此基础上开展新的教学工作，收获颇深。
一、班级日常管理
（一）在学习上
确保学生上课时认真听讲，努力学习专业文化知识；禁止出现大声喧哗、捣乱等一切影响老师正常上课次序与其他同学听课的违纪情况；下课后应认真独立完成各科布置的作业，按时交作业，不得抄袭和因抄袭给其他同学带来不必要的麻烦。 在自习室内应当认真学习，不得出现大声喧哗、听歌、玩游戏等影响其他同学学习的违纪情况。早晚自习是我们人文学院的一项学习制度，要求各位同学准时上早晚自习，不得出现迟到或早退的现象，违者惩处。
平时课余时间应当拓展自己的知识面，努力提高自己，抓住机会锻炼自己，积极参加与所学专业相关或所报补习班的资质证书及执业证书的考试，为自己制定目标，一步一步的提升自己。特别注意英语的学习，要求各同学在英语课上认真听课，认真做笔记，努力打好英语知识基础，为考研做准备，并积极参与英语四六级考试。
（二）在纪律上
全班同学应当在早晚自习、平时上课、参加活动、参加会议等各方面严格做到不得无故迟到、早退、旷到等，必须做到有事先请假。不得在公共场合抽烟、酗酒、聚众斗殴、做不文明事情，更不得因个人违纪影响班班集体荣誉与利益。、
因病或事不能按时参加上课、活动、会议、就寝等同学，应当面向辅导员说明情况；如果辅导员不在学校，需用电话告知或向本专业学生管理老师请假；请假条一式两份，一份交予院里检查部门，一份交予班长；请病假需要有医生证明，超过一天的，需县级以上医院的病情说明和病假条或家长亲自向本专业学生管理老师和辅导员联系请假。
（三）在生活活动上
对于班级组织的各项活动，同学们要热心关注，积极参与，共建一个团结界奋进的班级体；对于院、校组织的活动,同学们也应认真对待，敢于挑战自我，为班级和个人的荣誉拼搏；同学们要积极的为班级发展献计献策，使本班的活动搞得有特色，有意义。班委定期收集同学们的意见和建议，取其优处，应用于班级工作。
对于例会，每月举行至少3次各班班级例会，全体学生参加。准时到场参加各项要求的会议，如有要事提前向班长请假，并将工作内容交由辅导员老师，如有迟到者按迟到处理，若有不到者按旷课处理。
体育活动由体育委员组织队员参加比赛，由组织委员、宣传委员、文艺委员配合召集本班同学前去助威；学习活动由学习委员负责策划、组织、召集本班同学参加；团委活动由团支书和组织委员负责召集同学参加；娱乐活动由文艺委员召集同学参加；主题班会由班委共同策划；各项活动的预备、进行过程、结果必须存档（由相关活动负责人负责记录）。
（四）在宿舍管理上
学生按分配的房间床位住宿，不得擅自调换房间和更换门锁；按时作息，自觉遵守作息制度，准时起床、按时就寝，养成良好的生活习惯；严禁校外人员出入学生宿舍或留宿，一经发现，按宿舍安全管理规定进行处罚；全体就寝人员要提高警惕，防火、防盗，离开宿舍要锁门，携物外出者必须到值班室登记；学生进入宿舍必须遵守管理制度，服从管理人员的管理。凡未经批准，男生一律不准进入女生宿舍，女生一律不准进入男生宿舍；妥善保管现金、银行卡及身份证，大件、贵重物品（如笔记本电脑、手机等）以防遗失；建立健全宿舍卫生值日制度。宿舍由舍长负责，坚持宿舍成员轮流值日制度，保持室内外整洁、卫生。不乱扔杂物，不乱泼污水，不随地吐痰，打扫卫生时应注意卫生死角；严守纪律，自觉维护公共秩序，保持宿舍安静，不赌博、不饮酒、不起哄、不打架、不喧哗，不外宿，不留宿，服从宿管人员管理。禁止在宿舍内吸烟，凡发现违纪同学严肃处理；节约水电、随手关灯、关水龙头，杜绝长明灯、长流水。严禁使用任何大公率电器，严禁在宿舍内私拉乱接线路。熄灯后禁止用蜡烛等明火照明；宿舍成员有维护本宿舍集体荣誉和利益的权利和义务，大家应互相帮助，互相团结，共同抵制不文明、不健康的风气，积极开展文明、向上的文化活动、创建和谐、温馨的气氛，为宿舍文化做贡献。
二、班委管理制度
1.班长
全面负责班级工作，并指导和协助其他班委开展工作；负责召开班委会会议，研究、讨论班级工作，处理各种偶发事件，并采取措施。即时向班主任汇报班级情况，提出建议和意见；负责组织其他班委及同学开好主题班会；作好“班级纪录”，作好“班级学生量化考核积分”的周结和月结。
2.学习委员
记录好每日各科作业完成、上交情况，即时发现问题，并向班主任汇报；掌握全班同学的学习情况，及时向班主任和科任教师反映学习中的问题，组织好评教评学活动；组织交流学习经验，帮助同学们解决学习中的困难；做好“班级学生量化考核积分”中“学习”指标的记录。
3.生活委员
负责班级财物管理、修缮；组织并检查每天清洁小组教室内外清洁，并保持全天清洁；组织和安排同学们参加大扫除劳动，作检查、记录和评分，完成劳动任务；做好“班级学生量化考核积分”中“劳动”指标的记录。
三、班级财务制度
（一）班级资产治理制度
班级用品由生活委员管理；体育器材由体育委员和生活委员统一保管，本班同学如要借用需到体育委员和生活委员处登记。如有遗失，则相关责任人由班委视器材使用情况处以现金折旧赔偿。
（二）班费收支
班费收取每学期每人50元，由生活委员管理和记账；班费支出必须由班长和生活委员中至少一人同意方可提出申请。
100元以上（包括100元）必须向班委提出申请，并至少有三名班委同意，且班长，团支书都不反对；日常采购，至少有一位同学陪同前往，并开出收据。并凭发票、收据、证实报销。若因票据遗失或非凡情况不能出具证实且情况属实的，需经班长及生活委员签字补证；班级组织的大型活动后要向全班公布支出细则及收据凭证；学期结束时打印出全学期班费收支情况，交全班同学及辅导员审查；每学期末生活委员应在全班公开所有费用支出明细。并交由班主任和班委一起审核。
四、班级奖惩制度
（一）评优、评先依据《商丘师范学院学生手册》、《国家、高校奖助学金评选文件》进行公平、公正、公开评选。
（二）推荐党校学员采取民主与集中相结合的原则进行评选，做到绝对公平、公正、公开。
（三）在校为班级争誉或在集体活动中表现突出的个人或团体，给予一定的精神或物质奖励。
（四）因使用大功率等个人原因使班级受到院级以上（包括院级）通报批评的个人或团队，取消其本学期评优、评先及参选资格。
五、探索班级文化管理制度
众所周知，现代管理制度注重管理与文化的结合，即“以人为本的文化管理模式”。我们可以以此为突破口，建设新的班级文化管理制度。具体方法有：本科班级导入班级形象，建立班级形象识别系统，发挥其文化管理的功能，实现本科班级的文化管理。
（一）班级形象识别系统
使用班级形象管理班级有利于形成学习氛围浓厚的班魂班风、强化学生集体认同和集体意识、培养学生的责任感和主人翁精神、缩短学生向职业角色过渡的时间。
1.班级理念识别系统
班级理念识别系统是班级文化管理的原动力，是班级形象的灵魂。对内可以通过明确班级成员的奋斗目标和行动的方向，以感染和激励班级成员；对外可以通过展示良好的班容班貌和班级成员的进取精神，提高班级的知名度和影响力。
2.班级行为识别系统
班级行为识别系统是班级理念的具体体现和动态实施，是展示班级形象的支柱之一，包括班级管理办法、班委会工作机制、班费管理细则、班级行为语言规范等管理制度。班级行为识别系统的引入能够培养同学们的大局观和集体意识，使同学们意识到自己的日常行为都关系到班集体的利益，因此其日常学习生活行为能够维护班集体利益，并养成良好的行为习惯 ，为将来走上工作岗位之后较快的适应工作职位打下了良好的基础。
3.班级视觉识别系统
班级视觉识别系统是最外在、最直接的系统，能使人对班级文化或形象在视觉上产生认识。班级视觉识别系统，其内容主要包括班级标志、班旗班徽、班服、班级日志等。
综上所述，以上三者紧密联系，三位一体、内在统一，共同作用才能更好地实现班级的综合管理和良性运转。
（二）班级形象识别系统的文化管理步骤
首先，要明确班级定位，即依据班级特点，树立班级在全校师生中的形象，并有效区别与其他班级组织，展示竞争优势；分析自身不足，设计一个符合班级实际情况的形象预期。
其次，要开展班级形象识别系统设计，即利用一系列元素，展开从物质到精神不同层面的“包装”，如班级名称、标识、符号、形象、环境、氛围、制度、规章等。
再次，要进行班级推广，即提升班级在全校乃至更大范围内的知名度。可以通过两种途径：一是主动推广，如网络展示、媒介展示、举办主题活动，以吸引注意等；二是被动推广，如参加评比，达到指标，以获得官方认可和荣誉。
最后，要着力品牌维护，这是班级文化建设的关键环节。一个班级的品牌可以为组织存储资源、积蓄力量，推动班级持续发展。因此要维系班级长期的知名度和美誉度，必须对班级品牌进行维护和创新。在这样一个过程中，全体班级成员必须凝心聚力，展示才干，将自己的荣辱与班级集体的美誉、名声融合在一起。这有利于强化班级的集体观念，培养团队意识。
班级获得成绩和美誉的愿望越强，其成员争取良好表现的责任心就越强；班级齐心协力取得的荣誉和成绩越多，班级的凝聚力就越强。在参与品牌管理的过程中，成员们汇集智慧力量，相互帮助、同心协力；为维护品牌，成员们主动约束自己的不良行为，从而改善班级风貌，锻造出集体主义精神。
（三）班级形象在本科班级文化管理中的功能
1.对班级成员潜力的挖掘方面
一方面，它通过倡导共同价值观体系、确定行为规范和营造文化氛围等行动，使具有不同价值取向的班级成员在观念上达成共识，使成员个体结合成为具有共同目标和共同行为能力的行动集体，把学习、生活中可能产生的摩擦降低到最小，实现班级中人—人关系的最佳组合。
另一方面，它通过促进成员素质的提高和全面发展，促进班级资源使用效率，进而使班级中的人—资关系得到高度协调和合理配置。
2.对班级成员行为的导向和约束方面
班级形象提炼和升华的班级文化的核心是价值观念和班级精神，通过文化的熏陶作用在潜移默化中使班级成员接受集体认同价值观念，并以此作为个人行为的方向和准则，自觉地将个人目标融入班级的共同目标，积极地用个人行动为共同目标服务。另外，班级文化中的共同价值观念，一旦成长为一种行为惯例，就会产生约束作用。每个成员依照规范实现自我约束，可以大大提高班级行为的一致性和整体协调性。
3.对班级成员的凝聚和激励方面
班级形象提炼和升华的企业文化通过价值观念及目标的引导，班级将成为一个由众多具有共同价值观念、精神理念和理想追求的个人凝聚起来的组织。在这个组织中，每个成员对班级充满强烈的使命感和归属感，对班级的发展持有责任感和自信心，并主动与班级结成命运共同体，真正做到个人利益与班级利益“同呼吸、共命运”。
作者简介：刘广辉（1964－），男，河南商丘市人，副教授，商丘师范学院人文学院，主要从事中国语言文学研究及班主任工作。