关于农村小规模学校班级管理的探究

发表时间:2021/7/14   来源:《教学与研究》2021年第55卷第7期   作者:李旗之
[导读] 我校是一所农村小规模学校,有5个班级
       李旗之
       博山区石马镇蛟龙小学  255208
       我校是一所农村小规模学校,有5个班级,我任教的班级有13个孩子,在任班主任期间,一直致力于探究小规模学校的班级管理。有效的班级管理旨在让学生时刻保持积极的能动性,同时能体现出学生的主体地位。在班级管理中,我有以下做法:
向阳花开,班级底色。班级中队的的名称是向阳花开,我在班级的布置上都会嵌入向阳花,时刻向学生宣扬向阳花的精神,面向太阳,努力奋进,乐观向上,特制作了学生的笑脸,把学生的笑脸嵌在向阳花图案中,把学生的笑脸张贴在教室的上面上,学生的笑脸是最美的风景,也时刻让学生记得,不管遇到什么样的困难,都要笑着去面对,去克服。
       合理分组,优化合作。根据小规模学校班级人数少的特点,我把学生的课桌布置成凸字形,组长在中间,两个组员在两边,分组是依据学生总体表现好中弱来分组的。优点是可以让组长时刻监督着两个组员,在上课交流讨论时,只需要组员一转身就可以。我每天实行小组评分制,给每个小组成员编号,在每一组里,组长1号,中等水平的学生是2号,稍差的学生是3号。每节课通过检查学生的周围卫生、桌面是否整齐等一日常规,来给每组得分,在课上,通过讨论交流解决的问题,会让每组的学生来讲解,编号不同的学生得不同的分数,例如:3号同学来讲解并且很正确,就会给本组得3分。一天的优胜组,每天放学之前会奖励优胜组里的每个成员一个小苹果贴在评比栏里。两周汇总一次每个学生小苹果的多少,实行表扬及奖励。


设立专区,充实学生。在班级中设立了棋类区、科技区、绿植区、图书角及作业展评区。这些专区能够充实学生的课余时间,也避免学生课间乱跑乱闹,这样可以做更多有意义的事。棋类区由学生拼凑的各类棋,在课下同学们可以一决高下;科技区是我们科学中涉及到的仪器以及数学课上的学具,这样学生课下可以陆续探讨,也可以自己研究自己喜欢的方面;绿植区是综合实践课上学生自己种的绿植,如草莓、向日葵等多种绿植,每组照看本组的绿植,让学生观察绿植的生命周期;图书角是有学校提供的图书,也有学生自己提供的书,这样可以在图书角相互交换自己喜欢的图书;作业展评区,每天我会在这个区域,布置一定的题,制定每组中的几号做,几号检查,每天给小组得相应的分数,总之,用不同的活动方式,充实学生的课余生活,还能让学生探索到更多的知识。
班级管理是繁琐的,除了最基本的班级建立以外,还要更多采取不同的形式,在这些形式中贯穿班级管理的理念,让学生更积极主动,更加乐观向上,更能乐于助人,充满爱心,同时更能培养学生的集体意识和班级荣誉感,最终在师生的努力下能够组建一个温馨的班级大家庭。











作者简介:
李旗之  男  32岁,大学本科 2015年至今任教于博山区石马镇蛟龙小学,现担任二年级班主任并任课数学。在工作期间,曾获得博山区优秀教师、一师一优课一等奖等奖项。

姓名:李旗之
单位:博山区石马镇蛟龙小学
邮编:255208
邮寄地址:山东省淄博市博山区石马镇蛟龙小学
联系方式:15064309668
   
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