王胜官
江苏省徐州技师学院221000
摘要：高职教育的德育教育质量影响着社会人才培养的综合质量，是高职教育的重要组成部分。本文就针对高职教育的德育教育的工作问题和方法展开了讨论和分析，首先分析了就目前工作中经常出现的问题和困难，最后又针对这些问题和实际工作情况提出里一些工作上的创新方法，以希望通过各方面的不断努力，高职学生可以在激烈的竞争中实现自身的全面发展获得更大的竞争优势，更好实现自身价值和社会价值。
关键词：新媒体时代；高职班主任；德育工作；工作创新
1、前言
随着我国经济社会的发展，高职教育已经也随之发生了翻天覆地的变化，高职教育涉及到我们社会生产生活的诸多方面，现已经成为社会生产生活中必不可少的重要元素。其中，德育工作作为高职教育中的重要组成部分，在高职教育领域扮演着十分重要的角色，但是就目前的发展形式而言，德育工作的部分问题依旧是未能完全解决的问题，尤其是班主任的工作方法的部分缺陷依旧对高职教育产生着十分不利的影响，因此，对于C问题的研究就成为了一个十分重要的研究课题。
2、对当前新时代下问题的分析
当前的高职教育的在实际的运行工作中并没有引起最够的重视，高职教育本着提高学生就业率和职业技能的主要目标，对学生的实践能力培养强化了很多，但是对学生思想的建设还有很大的欠缺，其主要表现在如下几个方面。
第一，对于高职教育的德育工作理念存在一定的滞后性。在当今社会文化大爆炸的年代，要实现对学生的良好思想品德教育，其工作理念一定要适应当前的社会生活和社会文化。而且，传统的德育教育内容是以老师的价值标准为基础的，因此教师的德育教育工作并不能更好的与学生建立起心理上更真实地交流，学生只能不情愿地被动接受，不能对思想教育有进一步地独立思考和深化，因此并不能更好地完成德育教育地基本任务[1]。
第二，德育教育地内容并不是十分完善。目前大多数德育教育还是按照流传下来地基本内容进行教育工作，抽象刻板的德育知识被动地挤入学生们地思维中，产生消极甚至抗拒地学习效果。在“互联网+”这个大的时代背景下，学生们更愿意接触一些网络上部分更新奇更先进地思想文化知识，但是部分老师在进行德育工作地过程中给并没有很好地抓住这一重点，虽然知识内容都是固定地，但是展现形式地不同就会带来很多不一样地学习效果，这不仅使得德育工作的教学内容不能与时俱进，不能满足当代高职学生实际的德智发展需要，还严重损害了学生学习的积极性和主动性，不利于学生对德育教育的内容进行进一步深化和思考，大大降低了德育教育工作的工作质量。加上如今各种思想在互联网上都有所体现，如果教师不能很好的选择合适的教学内容，学生就很容易被一些乱七八糟的思想污染，不利于学生的心智发展[2]。
3、对当前问题的思考与方法创新
3.1改变德育教育的教育形式
德育教育是一种以情感教育为主的形式，在这种教育工作中，教师不仅仅是以教师的身份面对学生，更应该以学生“家人”的姿态去面对学生，这样才能真正实现心灵之间的沟通，真正感受到学生想要什么，需要什么。相对于家长们的德育教育，高职学生在在学校的时间是远大于在家里的时间的，因此高职班主任也应该起到代理家长的位置，更多更平等的去接近这些学生，改良师生之间的关系，主动承担起自己的责任，对于犯错误的学生要积极引导其思想，而不是太过于直接的责备，避免学生产生逆反心理[3]。
3.2正确选择合适的教学内容
在互联网的大背景下，引导学生如何从网络等媒体上获取更科学更健康的价值观是十分必要的。首先作为老师，应该在互联网上主动寻找内容形式更加丰富的德育教育内容提供给学生，传达正确的价值观念。同时班主任也可以开辟网上教学这一途径，让德育教育不再只局限于课堂上的知识灌输，可以在网络分享上下功夫。并且班主任需要强调错误价值观的的严重危害，帮助学生培养起抵制不良信息的警惕性和坚决心理，帮助学生更好的面对这个复杂的世界。
德育教育是一种十分抽象的教育，大量灌输理论知识和精神法则是无效的工作，这样只会使学生更加茫然，因此通过视频、图片、故事讲述等各种具体的形式向学生传达价值观和正确思想对于提高德育教育的工作效果是十分有帮助的，利用好网络等新媒体的力量是今后工作的重要目标。
3.3与家庭教育充分结合
家庭教育对于学生的身心发展有着十分重要的影响，班主任再进行常规的德育教育的同时，还应该积极与家长进行沟通，针对不同学生在校表现合理的反馈给家长并提出一定的建议，这样在双方的不断努力下，学生才能更好更快的建立起良好科学的人生观、价值观和世界观[4]。
4、结束语
高职教育作为现代城市生活十分重要的生产元素，其作用效果在一定程度上影响着当地的经济发展速度和人民生活水平，这对我国的经济社会发展，实现中华民族伟大复兴都具有十分重要的意义。我国高职教育已经较为成熟，但我们也要承认，目前仍然有许多问题并没有得到及时解决，高职教育中的德育教育问题还是存在很大的发展空间的，所以我们在这些方面的研究还有很长的路要走，还需要社会各行各业相互助力，攻克难关。
参考文献
[1]胡守琴. 高职班主任德育工作开展的有效措施探讨[J]. 作家天地,2020(12):141-142.
[2]翟艳青. 试论高职班主任德育工作开展的有效措施[J]. 课程教育研究,2020(06):204.
[3]沈晟. 高职班主任该如何优化德育工作探讨[J]. 才智,2017(22):159.
[4]张鹏. 新媒体时代高职班主任德育教育工作创新的方法[J]. 文教资料,2021(01):136-137.