陈丹
徐州市张集中等专业学校 江苏 徐州 221000）
摘要：在传统的机械教学中，机械学院的相关的课程采用的是传统的教学方法，并且配置一定的多媒体技术进行相应的讲解，这种教学方法相对来说变得比较枯燥，并且对于学生的学习兴趣也不能够充分地激发。而我们在此基础上，通过探讨虚拟现实技术，将教学环境进行重新打造，使得学生能够在虚拟空间进行灵活的操作，并且学习相应的机械专业的知识。
关键词：中职机械教学；虚拟现实；操作教学方法
前言
虚拟现实技术是各种技术的结合，因此虚拟现实设计拥有交互性、感知性强以及自主性强三个特点，感知型指的是使用者除了具备视野效果外，还具有触觉、味觉等多种感官，交互性指的是使用者能够对于虚拟现实技术所构成的三维空间内的物品进行一定的操作，并以此得到反馈，就像是指的是在其相应三维空间内部的按照相应的运动定律运动。在学习机械课程中，相关中等职业学校一般采用教师讲授知识点等各种常见的教学方法，使得学生在掌握其基本的知识能力上，使学生塑造相应的空间想象能力、绘图能力及创新能力。在情感上对于机械学习课程学习的信息，以此为了更好地提高其学生的学习兴趣。通过采用虚拟现实技术与机械课程进行一定的结合，能够对以往传统的教学方法进行重新的塑造。通过建立相应的三维空间，能够为学生提供更为直观的学习零部件的效果，使得学生掌握最基本的机械产品的零部件的拆装的过程，激发他们对相应学科学习的积极性。
一、传统的机械课程教学中存在的问题
在传统的进行机械课程的教学过程中，大多中等职业学校采用了相应的板书设计的方法，以及在进行板书介绍时加以多媒体辅助教学。教学方法的选择中仍然使用多年来在课程中积累的教学方法进行相应的教学，例如板书作进行相应的绘图，幻灯片进行相应的动画演示，但是最终效果并不好。就是因为中等职业的学生有其自身性格特点，比较活泼好动，并且其课程中板书和绘图比较多，因此感觉并不直观，学生会感觉提不起兴趣。因此职业学校的机械课程需要改变传统的教学模式，通过相应的课程方面的改革，最终提升教学的效果，提升学生的创造能力。
二、虚拟现实技术自身优势
虚拟现实技术是基于传统的计算机以及大数据作衍生出来的接受度更广，应用程度更广的，更高水平的技术。在此过程中，虚拟现实技术对于计算机技术人机交互技术、传感技术等多种艺术的充分的结合，才能够对于计算机的三维空间进行了模拟，通过各种传感设备能够使用户在三维空间当中展现其立体效果，从而实现用户与空间的相互交流。除此之外，由于虚拟现实技术有自身各有的特点，因此在各个领域都有其广泛的应用前景。在教育领域中同样也不逊色。虚拟现实技术目前也是属于一种多媒体技术，能够为教育领域带来新的生机与活力，对于传统的教学方法进行了打破，从而给教育带来一定的突破性的创新。
三、基于虚拟现实技术的课程的改革方法
我们依托于传统的虚拟现实技术，在课程中学生学习过程中感到比较抽象的内容加以具体化。例如将机械零件的结构以及产品的安装等采用最直观形象的方法通过三维立体的效果进行相应的展示，能够通过更为逼真地再现其零部件的形态以及相应的装配之间的关系。除此之外，通过采用适应现实技术，最终制成的课件不同的教学方法，相比其感知能力较强、交互性较强，并且具有更强的自主性，能够更好地对于知识的传播。中职机械虚拟现实技术的利用主要包括其对于零件零部件进行一定的模拟，模拟以及拆装零部件，主要是对于零部件的形态以及结构进行全方位的展现。通过对于构建相应的模型方面的展示，能够提高学生现在认识能力。还有助于学生理解零部件的功能，主要是在课程机械课程中的图学习过程中，因为传统的装配图难以对于学生进行直观地讲解，并且学生也不能够充分的理解。而通过采用新颖的拆装，能够对于一些比较复杂机器的零部件的地图进行相应的装配过程以及工作原理的介绍。采用虚拟现实技术，还能够进行香味的空间性的展示，提供更为直观的虚拟的教学环境。
四、虚拟现实技术在教学中的应用
（一）改善传统的教学方法
由于长期采用传统的教学方法，使得其学校的机械专业的课程受到一定环境方面的限制，使得学生无法从课堂上学到的真正有关于机械零部件的知识以及实际的各种零部件之间的功能以及结构。通过采用新型显示技术，与相应的课堂学习进行相应的学科，能够使得本课程的学习呈现出立体的空间效果，让学生在企业虚拟的状态下学习与课程有关的知识点，对于传统的学习方法的创新，并最终能够提高教学的质量。
（二）扩大教学的资源，加大资金的投入
我们通过借助于计算机技术人机、交互技术、传感器技术等技术，相对于购买传统的教学设备来说，还能够节省一些教学资源以及减少其成本的投入。因为目前大部分的中等职业学校的资金都比较注充足，特别是在这种情况下，能够实际投入到机械专业课程中的更少，因此教学设备部不能能够得到及时的更新，最终其教学效果也不能得到完全的保障。而我们通过虚拟现实技术，能够提高学生的学习效果。把不同的学习场景只需要通过计算机技术就能够进行相应的改变，对于资源能够节约，而且能够大量减少资金的耗费。
（三）增强教学的效果，提高学生的创新能力
我们在从事中等职业教育的机械专业的课程的教育过程中，必须要与时代相接轨，对于教育理念进行相应的创新，对于教学机制进行大胆的改革，进行相应的创新性的教育发展，培养出更多其机械专业的人才。在这基础上，通过将虚拟技术与机械课程进行相应的结合，能够使得学生不再受到传统的教学方法的限制，能够提升学生的空间想象能力，以此激发他们在工程领域的创新。
结束语
在以往的机械类课程的教学过程中。始终在两种环境中生存，一种是经验环境，一种是书本环境，这两种环境不能充分的结合，因为书本上的理论知识与实践相联系，而通过进行相应的虚拟现实技术的改革，能够对于传统的教学方法有所创新，提高学生对于图片的识别能力，提高学生的空间想象能力以及创新能力。在不断地进行着虚拟教学活动的实施有了一定的效果，在此基础上，我们可以得到目前虚拟现实技术在中等中职机械教育类专业中期发展前景较为好，有利于推动其机械课程专业课程得更好的学习，以此增强创新教育的发展。
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本文为徐州市教育科学规划研究院2020年度立项课题《中职机械基础教学中分层教学法应用研究（编号20xjky164）》的研究成果
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