饶世萍
云南省普洱市思茅第四中学 665009
摘要：
在英语课程水平不断提高的情况下，对英语教师的要求也提高了，要求教师设计适合学生教育发展的培训计划。本文针对初中英语教师如何提高学生的词汇和阅读能力提出了解决方案，以期为初中英语教师的教育工作提供参考。
关键词：初中英语阅读能力;词汇量;教学策略
引言：
随着社会的发展，新的研究成果不断出现，人们对新问题的理解能力也越来越高。新一代的学生需要学习更多关于英语的知识，培养阅读英语的兴趣和能力，通过不断提高英语水平，可以使学生更好地适应社会发展的要求。但是，培养学生的英语水平和能力是一个长期的过程，需要对课程进行优化。
一、初中英语阅读教育现状
1、阅读材料缺乏多样性，缺乏创新的词汇
丰富的词汇量是提高英语阅读能力的基本要求，也是学生纠正整篇文章中主要思想的关键。但是，在现实的教育中，教师通常使用直接记录或指导，让学生跟进学习词汇，因此，学生仅以一种方式了解词汇，而没有充分调动自身的思维能力，这显然无助于学生提高阅读水平，需要在词汇教学上花费更多的教学时间，例如过多的词汇语义解释或课本阅读。
2.在新课程改革的背景下，初中英语阅读理解教育需要相应的改革
其旨在强调阅读材料的及时性和丰富性，拓宽学生的视野，并且激发学习的热情。但是在实际的讲课中，教师经常发现很难满足这些要求，并且授课的重点仍然是提高学生的分数，提高学生的分数自然需要提高学生的阅读能力。阅读技能的提高确实取决于学生本身，包括知识的保留、学习兴趣和其他内容。
二、提高初中英语阅读能力的有效办法
1、纠正学生快速阅读的不良学习习惯
在教学生如何阅读的过程中，老师可以通过播放一些阅读音频来在一定程度上控制学生的阅读速度，使其在听的同时可以阅读，从而减少学生的不良阅读习惯。每个学生听完音频并完成阅读作业后，可以通过练习掌握更多的阅读内容。长期坚持这种将听和读结合的方法，将使学生在阅读过程中纠正其发音和速度。同时，使学生可以更积极地思考，并在有限的时间内完成更多的阅读任务并有效地理解英语文本。这种情况使学生在阅读时有一种紧迫感，同时减少了快速阅读的不良习惯。
在阅读中，学生可以通过注意文章中的单词组和句子来从浅入深学习，有效的提高了学生对阅读的兴趣。
2、不断增加学生的英语词汇量
在过去的教学方法中，让学生掌握更多词汇的方法是让其通过记忆来记住英语单词，而不是让其对单词有更深的理解，这也使学生对英语的抵抗力更强。因此，在新课程标准的背景下提高学生的英语词汇记忆能力也是教育的重点。首先，需要改变传统的教学方法，学生可以在更自由的环境中学习，将英语单词与学生的现实生活结合起来，并允许学生观察生活中的事物并用英语单词表达，从而增加学生的词汇量。其次，丰富的英语教学活动可以使学生在娱乐过程中获得更多的知识，不仅可以展示他们的阅读能力，还可以提高学生对学习英语词汇的兴趣。最后，教师允许学生阅读英语报纸，使学生获得更多的词汇量，同时允许学生练习一定量的写作，使学生可以充分表达自己的词汇量并增强自信心。
3、使用课外阅读材料来提高学生的阅读能力
除了提高学生在英语课上的阅读能力外，学生还可以使用一些课外英语阅读材料来帮助学生进行广泛的阅读。广泛的英语阅读理解也很重要，学生可以拓宽视野，提高知识水平，提高英语阅读理解能力。例如，老师可以指导学生阅读著名书籍的英语阅读，并推荐学生阅读感兴趣的阅读材料，使学生可以查找字典中不认识的单词，养成独立阅读的习惯。同时，老师允许学生在教室里阅读的材料必须有一定的故事，以增加学生对阅读的兴趣。此外，教师必须让学生在阅读后进行一些练习，以便可以更好地掌握词汇量并确保阅读质量。
4、教授阅读技巧以提高学生的阅读速度
掌握某些阅读技巧后，可以进一步提高阅读速度和质量。这些有效的阅读技巧包括发现文章的要点，确定文章的线索，根据上下文分析文章的结构等。在阅读过程中，应引导学生掌握阅读时间和阅读效果。文章的主题句在文章中起着重要的辅助作用，在阅读过程中，学生应注意阅读和理解文章主题，这可以帮助学生提高阅读速度和质量以及写作技巧。良好的阅读能力可以帮助学生正确理解文字，掌握文章的主要内容，帮助学生阅读文章后理解文章，解决阅读中的问题，为提高初中英语写作水平打下基础。
结束语：
在初中英语课中，教师应注意增强学生的阅读能力，并不断增加学生的英语词汇量。教师需要灵活使用教科书和其他材料，以进一步激发学生学习英语的兴趣，这将有助于学生养成良好的阅读习惯，并从数量到质量提高学生的英语技能，进一步促进学生的整体发展。
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