李强
十堰市郧阳区杨溪中学 442514
摘要：随着我国社会经济的高速发展，在巨大的生活压力及紧张的生活节奏下，父母外出务工的现象也越来越普遍，但是由于种种原因，他们无法将自己的子女带在自己的身边，只能留在家中接受教育，进行生活，由此而催生了留守儿童这一群体。在初中阶段的留守儿童中，由于家庭教育及情感的缺失，极易使他们产生一定的心理健康问题，具体表现为性格内向、自卑，缺乏安全感等，这些问题极大地影响了儿童的健康发育和成长。
关键词：留守儿童；心理健康问题；解决策略
要保证留守儿童的心理健康成长，就要全面了解留守儿童心理健康存在的主要问题，然后针对这些问题拟定有效地解决方法和策略，从多个方面和角度构建解决留守儿童心理健康问题的具体实施方案，从而避免这些心理健康问题对儿童健康成长的影响。尤其是初中阶段的学生，该阶段的学生正处于青春期的叛逆期，且该时期是树立人生观念的关键时期，因此，我们尤需关注初中年级留守儿童的心理健康问题。
一、留守儿童中，主要存在的心理健康问题
（1）性格内向，不善表达
在儿童的社会化成长过程中，情感因素对儿童性格特点的影响非常大，尤其初中阶段儿童处于情感发展的敏感期，父母关爱的欠缺导致他们在面对社会环境的变化时，会形成一种畏惧的心理。尤其在遇到一些困难或者麻烦时，更会加剧这种柔弱无助的心理状态，久而久之就会害怕与人交往，形成一种内向不善表达的性格。
（2）缺乏自信心，态度消极
儿童的成长过程就是一个各方面不断提升的过程，在这个过程中，他们会有很多突出的成就与发展，迫切地想要与人交流，尤其是想获得父母的鼓励与赞赏，但是由于家庭环境的原因，父母无法及时掌握孩子的发展动态和内心感受，使孩子缺乏情感的输出口，当孩子无法及时获得来自父母的关爱和鼓励之后，就会逐步的丧失这种展示的欲望，从而形成一种消极的处事态度。
（3）对父母有一定的抵触心理
少年儿童并不理解成年世界的艰难，他们亦无法理解父母的苦衷，每一个儿童都渴望有一个完整的家庭，有一个温暖的家，在遭受了外部的刺激之后，他们会将自己的这种家庭环境和状态，归咎于父母的无能。如果没有外界的干预以及心理的疏导，他们很难依靠其自身思想观念的发展与进步，树立正确的家庭观念和社会观念，这一点是需要我们尤其注意的问题。
二、解决留守儿童心理健康问题的有效策略
（1）家庭方面解决留守儿童心理健康问题的方法
当父母在当前时期无法改变家庭环境的情况下，就要慎重的考虑抚养人的问题。虽然我们从表面来看，初中年级的孩子们渴望独立，但是这种独立是一种相对的，他们对于家庭情感的依赖比以往任何时候都要更加强烈，家庭教育及情感的缺失，会让他们感到迷茫且缺乏安全感。因此，在家庭生活中与监护人建立良好的关系，为孩子构建一个抒发情感的良好渠道，及时了解孩子的思想和想法，更利于保证留守儿童心理的健康成长。
当然，如果我们有能力、有条件告别留守家庭，还是要尽所能的去实现这一目标，毕竟任何人的关爱都比不上父母的关爱，不要错误的认为，给予孩子最好的物质条件就是对孩子负责，情感与精神相比于物质来说，更加重要。
（2）学校方面解决留守儿童心理健康问题的方法
学校是儿童成长的主要场所，学校教育对儿童成长发展的影响也是非常大的，在学校生活中，我们要积极开展与学生间的对话交流，及时了解学生的思想动态[2]。对于可能出现心理健康问题或者已经出现心理健康问题的学生，要制定科学有效的心理健康教育策略，通过合理的疏导解决学生的心理健康问题。
良好的师生关系是增进师生交流的重要基础，我们只有构建了与学生间的良好的关系之后，才能鼓励学生大胆地说出自己内心的意见和想法，从而了解学生的内心世界。尤其对初中阶段的留守儿童，我们要让学生充分的感受到来自教师的尊重与信任，引导他们树立正确的人生观和价值观。我们可以将德育教育与心理健康教育进行融合，针对初中年级留守儿童的身心特点，以集体活动的形式弥补留守儿童家庭教育的缺失，帮助他们解决生活、学习中的各种问题，让他们以积极乐观的态度，进行生活和学习。
我们学校的张X，随着对他家庭生活环境的深入了解，我了解到他的父母都在外地打工，一直在跟着爷爷奶奶生活。忙于工作的父母并没有太多的时间关注张X的学习和生活，我认为这也是他在学校生活中表现得内向、怯弱的主要原因。当我了解到这一情况之后，就针对这一情况对他进行了重点关注，在多次的集体活动中，积极引导他深入参与活动，通过与其他同学的互动，他的性格也逐渐趋于开朗、活泼。
（3）社会方面解决留守儿童心理健康问题的方法
在社会层面，我们要建立长效的关爱留守儿童计划，这一计划应当具有长效性和系统性，能够从生活物质、文化建设等多个方面对留守儿童的成长产生积极地影响。首先是生活物质，我们要深入了解留守儿童家庭生活条件状态，对于那些生活条件困难的家庭，要进行重点关注与扶持，譬如监护人体弱多病或者行动困难等，这些都会严重影响留守家庭的正常生活[3]。其次是文化建设，通过组织开展文化活动，引导儿童正确看待生活中的各种社会现象，帮助留守儿童树立正确的人生观和世界观，对留守儿童的思想意识形成强有力的引导。
综上所述，从当前社会发展趋势来看，留守儿童群体问题终将得到妥善地解决，但是就当前来说，我们还是要直面留守儿童可能存在的各种问题。不止心理健康问题，还有生活问题、教育问题等，都需要我们重点关注并解决，只有全面剖析留守儿童存在的主要问题，制定科学合理的改进策略，从多个方面和角度对儿童的健康成长进行引导，才能最高水平的改观家庭因素对儿童健康成长带来的不利影响。
参考文献：
[1]王洪玲. 农村留守儿童心理健康问题分析及对策研究[J]. 中外企业家, 2018, 595(05):224-226.
[2]孙中. 浅谈留守儿童心理健康和家庭教育的策略[J]. 中学课程辅导：教师教育, 2019, 000(011):P.111-111.
[3]曾健芳. 浅谈初中留守儿童心理健康教育有效策略[J]. 软件(教育现代化)（电子版）, 2018, 000(010):44.