吕敬藏
河北省晋州市职业技术教育中心052260
中国社会经济的稳定发展和21世纪初以来,中国的教育也取得了较好的结果，在快速发展的新课程改革的背景下,中国的中等教育学校特别注重优化和改善各种课程的教育。但是,学生的参加不足和授课质量的下降等是道德教育的弱点。本文研究了职业学校道德教育质量的提高。职业高中质量管理指导的目标是培养适应地区经济结构的前沿工作者。其基本实施方式在于学生的实际能力和创业能力。职业高中的新情况的展开和教学质量管理的应有状态。
一、在中职学校实施德育教学的意义
中等职业学校是培养基本人才的重要基础之一。在长期教育中，教育部明确指出了这一点。"二次职业学校有必要注意道德教育的改善",教学质量很难得到有效的改善。因此,中等职业教育学校要加强教师培养,在职高的道德教育过程中,必须采取有效的指导方法来进一步提高道德教育的质量,学生的思想、道德、科学文化和专业能力,使学生的人生价值观、世界观指导着就业观确立正确的前景。另一方面,它们必须正确地面对后退和困难,有助于改善中等职业教育学校教育制度。过去职业学校是以知识和技术教育为焦点的,但是学生的道德教育并没有十分注意。在新课程改革的背景下,加强中等职业教育学校的道德教育,可以有效提高中等职业学校的教育制度,为二次职业学校的发展打下坚实的基础。
二、新课改背景下提高中职学校德育教学质量的策略
1.了解学生的特性,按照学生的实际情况，实施道德教育指导计划。在道德教育的过程中,有必要理解学生的心理、生理特征,按照学生的实际情况进行道德教育。这样,为了提高学生对道德教育的关心度,可以让学生产生共鸣。另一方面,为获得学生容易理解的道德教育知识打下基础是很容易的。为了深入了解学生的基本情况,需要加强教师与学生的交流,将道德教育体系与学生的实际情况相结合。例如,"经济、政治和社会"包括中国在经济、政治、文化、社会建设方面的新成果教育。通过了解学生的实际情况,教师可以积极参加有关社会建设的小辩论,积极引导学生参加,活跃讨论课堂上的经济、政治、文化和社会建设。这不仅能提高学生的经验感,也能让学生在中国社会主义制度的优点和活动过程中为中国的经济、政治、社会文明的快速发展提供参考,为未来社会的顺利发展提供参考。
2、"经济、政治、社会"有"商业开发"的课程链接。这个教育链接不仅能让学生了解企业应该如何发展,还帮助学生理解企业应该如何发展，因此教师可以充分挖掘道德教育资源,如万紫千红、成功创业者等。通过实际情况,学生可以理解创业者和商业开发过程中具体体现的"献身"、"整合性"、"友好性"和"文明与和谐"这种案例指导方法不仅容易让学生接受,也容易让学生理解。可以提高道德教育的质量。
3.加强练习,注意学生的感情经验。仅仅凭理论知识进行道德教育是不够的。另外,为了强化社会实践,有必要组织学生。比如:参加社会福利活动,向空中的教科文组织送去温暖,把城市收拾干净。这些活动可以提高学生的情绪经验,了解老年人护理的重要性。通过城市卫生和清洁活动,学生感受到城市环境保护的重要性,并举出了文明市民和市民的例子。知识形成基础。为了深入了解学生的基本情况,需要加强教师与学生的交流,将道德教育体系与学生的实际情况相结合。
例如,"经济、政治和社会"包括中国在经济、政治、文化、社会建设方面的新成果教育。通过了解学生的实际情况,教师可以在课堂上开展实际生活中的经济、政治、文化活动。
三、树立科学的中职教学质量观
近年来,中职院校多个示教模式的发展形态发挥了一定程度的效果,也遵循根据其适应性来教学生的原理。但是,这种多样性的教育观有很多危机。职业教育的发展与社会的发展。在信息化社会的前提下,职业中学教授质量评价标准取决于职业学生人才是否适应信息时代的变化。因此,确立职业性中等学校"文化、技能双重优秀"的教育理念,职业性中等教育的质量得到了更充实的发展,成为更具特征的东西,走上良性发展的道路。
四、确立"人人都能成才"的责任感
职业学校应该培养所有学生具有高度责任感和职业经历的人才,不应该只生产"危险品",也不应该生产"非标准品"。明确自己的正确位置,在每一个人生道路上都能取得成功。专门学校的质量教育管理者要牢牢树立"无损失"的教育思想,避免犯错误,尽量避免教授失败,。
五、建构"和谐教学"的教学质量体系
实现职业中学综合教育质量管理的目的是提高学生的文化质量,雇佣,创业能力。现在,中职学校的学生一般学习都很累,这当然有基本的理由,但实际上与教育的现状和我国教育环境的影响有很大的关系,记录了"学习是无限的,"梅花的香味来自苦味"。如果老师和学生厌倦了工作,在这样的教育概念下学习的话,教育效果是怎样的呢。并且,作为在中职学校教授优质管理的目标,希望学生能全面协调发展。注意品质的流程管理。反映职业能力的特点,刺激教师和学生的创新能力。例如,职业技能竞赛、文化、艺术节是一种很好的管理方法。教师的教学质量和学生的学习不能只靠最终的探讨来判断。我们需要特别注意过程和结果,特别是过程。所有种类的管理手段都是为了让教师和学生能感到快乐,使教师和学生在教育过程中的协调发展。为了达到幸福和谐的教育领域，这就是本质。
六、面向社会提供优质教学服务与支持
在构建"和谐社会"的概念下,职业学校为了提供高质量的教育服务和社会支持,必须确立和改善品质的管理系统。我们充分考虑教师和学生的现有水平,合理使用职业教育和教育的各种设备和工具,充分整合教育内容、方法、组织形式,有效管理和保证指导质量。例如,建立家庭和学校的定期接触系统,为职业学校的学生保留社会福利事业,可以显示他们的技能,使职业学校的教师和学生在社会上有所帮助。学校和地区的交流也在加强。通过为父母和社会提供高质量的教育服务和技术水平的支援,不仅获得了职业学校的社会声誉,还得到了社会的广泛支持,为学校的发展创造了良好的外部环境。
为了提高中等职业教育学校的道德教育质量,有必要掌握学生的实际情况,制定合理且科学的授课计划,为了有效地提高学生的感情体验,应该致力于道德教育资源的探索和实践的强化。总之,为了提高职业学校的道德教育质量,必须明确教育理念,采取有效的指导方法,其结果是需要促进中等职业学校的综合教育水平的提高。
基金项目；本文系中国职业技术教育学会教学工作委员会2019-2020年度职业教育教学改革课题研究重点课题《新时代背景下职业院校公共基础课程改革与实施》（项目编号；1900292）