彭辉
浙江省嘉兴市二十一世纪外国语学校 314000
摘要：在高中阶段的语文教学中，教师所面临的压力是比较大的，因为不仅要给学生讲知识，更重要的是让他们能够提升各项能力，进而更好的应对高考，最终不如自己心仪的大学。语文这一学科本身比较基础，但是有很多学生正是因为它的基础而对语文课程不加重视。从教师的角度而言，如果一味地采用传统教学方法，很容易让课堂气氛变得更为沉闷，学生对于语文知识的学习就会更不感兴趣。本文提出将微课应用在高中语文教学中，让课堂变得更为灵活，更有吸引力。
关键词：微课；高中语文；语文教学
引言：
微课是一种新型的教育方式，这是以视频的形式将具体的知识展示给学生。每一段视频的时长约为10~15分钟。视频的形式会让学生在学习的时候变得更便捷，他们可以在任何时候打开视频来观看。如果对某一个知识点没有理解透彻，还可以反复观看。而且微课的应用可以让课堂不断延伸，这样一来，就能凸显个性化教学，满足不同学生的学习需求。本文探讨的是微课在高中语文教学中的应用，下文将进行具体分析。
一、用于课前
在教学开展之前教师都会要求学生进行课前预习，但是从实际情况来看能真正坚持每一天都做到的学生是寥寥无几的。很大一部分原因是学生在预习时没有方向指示，匆匆忙忙将语文教材翻看一遍。久而久之自然会觉得无趣，觉得预习是没有必要的。因此，要让学生能在预习的时候更专注，更有效率，教师需要给学生指明方向。此时微课就能发挥重要的作用，就是可以在课堂教学开展之前，将内容制作成微课视频发放给学生，将一些重要内容重点呈现，还可以设置一些具体的预习题目。学生经过观看视频提前学习并回答这些问题，实现可前预习效率的提升。比如在《沁园春·长沙》这一课的学习中，课前让学生自学，就可以给出这样几个问题：1.这一首词是写什么的？风格如何？从哪些地方可以看出来？2. 本文写的是哪个地方的景色，作者是如何描写的？3. 毛泽东笔下的秋景和古人笔下的秋景有什么不同，试举一二例说明。课前的预习视频中可以就这一首词的朗读节奏以及作者的创作背景等做一定的介绍，辅助学生理解，他们能更好地完成这些预习问题，这样一来，在课堂上学习时就会更顺利。
二、用于课中
对语文这一学科进行分析可以得知，治体系是非常庞大的，在课堂上如果要穷尽信息是非常难的。
语文教材中所选择的课文都是文质兼美的，有丰富内涵的，如果要将文本剖析透彻，一两节课的时间远远不够。因此，对于语文教师而言，只能无奈选择一些重点内容呈现给学生，而其他的则只能略略带过，或者稍加提点，让学生在课下自己去学习。但是可想而知，能够真正认真做到的学生是非常少的。如语文这一学科中的古诗词内容，其内涵就是十分丰富的，但是如果要在课堂上将作者的生平以及当时的时代背景讲清楚时间是不够的。但是这些内容对学生理解古诗词内容有重要作用。此时语文课堂就陷入了困境。
而有了微课的帮助，就可以很好地打破这一困境，解决这些问题。就古诗词这一部分内容而言，就可以将作者的生平以及当时的时代背景等详细的展示在微课视频中。这样一来，就能很好地节省课堂教学时间，还能在课堂上呈现出更多的内容，扩大课堂容量。比如苏轼的《赤壁赋》，在讲解的过程中就可以将苏轼的生平，以及当时的时代背景，用微课视频展示出来，这样一来，学生也能更容易的理解作者倾注在这首词中的情感。还可以将苏轼在不同时期的其他诗词展示出来，让学生分析，最终明确诗人创作也是离不开生活的，他们并不是凭空创作，也是基于时代背景，抒发自己内心的情感。
三、用于课后
课后的复习这一点是教师不断在强调的，因为课堂上学习时有教师的引导，因此大部分学生都会觉得自己在理解知识点以及课文内容方面会非常顺利。但是有很多学生也会发现在课下，如果自己去分析一些文章的内容结构时，常常觉得无从下手，不知道从哪一个点开始思考。这主要是由于没有做好课后复习，未能及时将所学到的知识巩固升华，形成自己的能力。在微课的帮助下，学生的课后复习也可以变得更为便捷。一方面，教师可以将在课堂上使用的微课视频在课下提供给学生，他们如果有哪一部分知识还没有理解透彻，可以反复观看。另一方面可以针对教学内容选择一些需要拓展的部分，制作常规课视频，让学生在课下自行学习，进而可以有效拓宽自己的知识面。语文这一学科的学习本身就重在积累，只有不断地积累，才能在面对各种语文知识考试时游刃有余。比如学习了《想北平》，最好能对老舍先生的其他作品进行拓展阅读，从而领会这一作者在写作过程中的一些技巧。而教师在微课视频中就可以给学生一定的阅读方法指导，帮助学生提升学习效率。
四、结束语
总而言之，微课是一种比较有效的教学方式，将其应用在高中语文教学中，可以让语文课堂更灵活，内容更丰富。因此，在实际教学的过程中，教师可以积极加以选用，进而提升教学的质效。
参考文献
[1] 冯尚财. 浅谈微课在高中语文阅读教学中的有效应用[J]. 读与写(教育教学刊), 2017(01):124.
[2] 张玉姣. 基于新时代教育对"微课"在高中语文课堂教学中的应用思考[C]// 2020年课堂教学教育改革专题研讨会. 2020.