刘诗权
广东省深圳市罗湖高级中学 广东 深圳 518001
摘要：传统文化是我国千百年来的文化沉淀结果，是前人智者的智慧结晶，其中隐藏着智者对人生的领悟、对世界的看法、对困境的处理态度、社会生产的经验等等，这与教学活动的本质：传递生活经验、社会生产经验不谋而合。同时，当前的初中生和高中生受外国文化冲击影响，部分学生产生了“外国月亮比较圆”的想法，将传统文化应用到高中语文教学中，能够让学生正确认识到我国传统文化的闪光点。因此，在高中语文教学中开展传统文化的教学是具有积极意义的，能够培养学生的民族自豪感，进而为了“为往圣继绝学”的目标而更加努力的学习。
关键词：高中语文 传统文化 契合
一、当前高中语文教学与传统文化契合的现状
语文，是我国学生学习的基础课程之一。传统文化是前人智者对生活经验、生产经验的总结，而语文是现代文明对我国文化的总结，因此，在高中语文教学中开展传统文化教学具有重要意义。传统文化的重要性不仅是近几年才发现的，在我国设立高考之初至今都是考试的重点内容，传统文化在高中语文教学中表现为文言文、古诗词等。但开展传统文化教学并不是“重视”就能提升其教学质量得，在当前的高中语文教学中，教师采用的教学方式较为单一：字词翻译过后，全文背诵。这种教学方法对于语文基础较差，古文理解能力较差的学生极其不友好，常常让学生在似懂非懂的情况下学习了知识。但语文学习并不是学其“形”而是学其“意”，学生在能够背诵古诗词和文言文的情况下，却不能领悟文字中表达的情感和作者的情绪，就形成了教学中一直最忌讳的“高分低能”问题。教师应积极相应《新课改》的指示，开展以培养学生的学习能力为首要，以提高学生“分数”为次要的教学。因此，当前的高中语文教学与传统文化的契合程度并不乐观，仍需广大教育从业者继续努力。
二、有效提升高中语文教学和传统文化契合度的措施
（一）明确教学目标
我国传统文化涵盖的知识面极广，为了有效的提升传统文化和语文教学的契合度，教师在进行教学之前，应首先明确课堂的教学目标。如：开展以教导学生爱国情怀为目标的教学时，教师可以引用《史记·刺客列传》，刺客列传中记载了《荆轲刺秦王》的主角荆轲在刺杀秦王之前的心理活动和进行的准备工作，文中暗示的意义是：荆轲虽然是举世知名的刺客，但是其剑术并非无人能敌，而且存在着比荆轲更高强的人，但是面对国家危难之时，只有荆轲能够义无反顾的接受刺杀任务，体现了荆轲高尚的爱国情怀。
教师在进行爱国情怀的教导时，引用该部分的文言文，能够让学生在提升传统文化造诣的同时，体会到荆轲之所以能够名留千古的原因并不在于其高超的剑术，而是其人性的光辉，进而引发学生的爱国情绪共鸣。因此，教师在开展教学活动之前，应明确教学目的，慎重选择教学内容，为学生学习传统文化提供有效助力。
（二）适时引用经典传统文化
我国的优秀传统文化是前人智者对人生的感悟，在教学中适时引用适当的经典传统文化典故或诗词能够将其中的“美”传递给学生，让学生提升对传统文化的认识，提高学习积极性。教师在课堂开始之前应根据课堂内容准备些优秀的古诗词和名人典故，在课堂教学中，教师根据实际课堂进展情况使用这些古诗词。优秀的诗词能够让学生体会到作者在作诗时的复杂情绪，是“万里悲秋常作客，百年多病独登台”的凄凉，是“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”的美好，是“应是天仙狂醉，乱把白云揉碎”的豪迈和新奇。诗词是古人智慧的结晶，往往诗词中一两句话传达出的情感就十分复杂，因此，教师在课堂中适当的引用古诗词能够有效的帮助学生提升学习效率。
（三）扩展课外学习范围
为了能够全方面提升高中语文教学与传统文化的契合度，教师应号召学生学习课外的传统文化书籍。随着时代的逐渐变革，教育的开展形式也不应仅“局限”于课堂，我国高度重视对传统文化的传承，现代的优秀文字工作者也对传统文化书籍进行了现代版的讲解和注释，教师应积极发挥当前时代的教学优势，合理为学生推荐适合的课外传统文化书籍。当教师应尊重学生的个体差异，让学生能够得到符合自身标准的课外扩展学习，如：一学生对传统文化极为感兴趣，同时也具备深厚的传统文化基础，教师可以推荐其在课外阅读《论语》感悟“圣人”的思想，阅读《大学》体会“修身齐家治国平天下”的个中哲理，阅读《中庸》学习“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程和认识方法，对基础扎实的学生以推荐原文为主。对于传统文化基础较为薄弱的学生，可以推荐其阅读现代学者对各种传统名著的读后感，而后结合带有注释的原文开展课外阅读。开展有效的传统书籍课外阅读，能够有效的提升基础薄弱的学生对传统文化的掌握程度，进一步加深基础扎实的学生对传统文化和思想的了解。为了高效的帮助学生完成课外阅读，教师应以调研、问卷等形式采集学生学习传统文化的底蕴，以进行具有针对性的课外读物推荐。
结语：
综上所述，虽然在语文教学中开展传统文化教学在我国的教学体系中存在已久，但当前的高中语文教学和传统文化契合度还有待提升，教师应积极开展相关措施的研究，并落地生效，有效提升二者的契合度。
参考文献：
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