何颖婷
广西阳朔县兴坪镇西山小学 广西 桂林 5419000
摘要:语文作文教学是语文科目中重要的教学内容，而课外阅读对于学生来说也是学好语文的关键。为了帮助学生提升文化知识内涵、丰富学生的社会意识、激发学生的写作兴趣，许多教师都会鼓励学生开展课外阅读的方式来帮助写作教学的开展。本文将基于此探讨课外阅读对于小学语文写作教学的重要性。
关键词：课外阅读；小学语文；语文作文；社会意识；写作兴趣
作文教学是小学语文的教学关键，写作是学生进行文字输出、表达内心思想的重要方式。但是随着近年来学生对于阅读兴趣的不断下降，教师们慢慢发现小学生的语文作文教学也受到了影响。由于现代化社会中出现了许多更加肤浅、缺乏文化内涵的娱乐方式，比如上网玩游戏，观看缺乏内涵的网剧等等。使得当代小学生的整体文化水平在不断下降。在当代社会浮躁文化的冲击之下，小学生们的作文能力急需得到提高。同时，让小学生增大课外阅读的量，通过课外阅读来丰富内心知识内涵，洗刷浮躁肤浅的文化传播，小学生们才能够拥有更好的文学输出能力。因此想要提高小学生的语文作文能力，课外阅读对于他们来说有着不可代替的重要性。
一、通过课外阅读丰富文化知识
很多人都说读写不分家，要想写得好就先要读得好。这种理念在语文教学中就能够很好地体现出来。在语文学习中，阅读是学生吸收摄入知识的重要步骤，而写作则是学生表达能力进行输出的重要环节。学生要先通过阅读的积累让心中有一定的知识储备，才能够在写作时输出更加优良的文字内涵。除此之外，学生在阅读时所接触到的一些优秀积极的文章核心思想也会对他们的文化内涵进行熏陶，让他们具有更加良好的文学素质。这些都能够让小学生在写作时加入更多的文化元素，并在思想层面体现更高的文学修养。拥有文化体现的一篇文章才会具有更好地说服力与文化魅力，虽说小学作文涉及到的大多都是一些日常事物，不会有过于知识性的内容。但是文化知识的体现不仅仅在描述内容上，还能够体现在字里行间。有时一个恰到好处的成语、一个充满文学气息的表达方式、一个精妙的修辞手法就会让整篇文章充满文学的魅力，而这些内容都可以通过阅读一些课外的优秀散文、小说等文体来学习吸收[1]。
比如当年的湖北高考文科状元陈凤竹向来语文成绩优异，作文更是满分水平，当她接受非采访时，就说到家中一直有课外阅读的习惯，每当他完成作业之后，就会和父母一起进行阅读。然后他会将一些优秀散文之中的字句进行大声的朗读，虽然不用刻意记忆，但是这种阅读的文化熏陶就让他的语文素养提升了明显的高度。由此可见语文课外阅读为语文写作带来的知识文化熏陶效果。
二、课外阅读可以提高小学生社会意识以及道德认知
虽然小学作文中涉及到的内容较为简单，但是每一篇作文依然要有一个积极向上的核心思想。对于生活阅历较浅的小学生来说，有时面对一个充满了社会道德因素的作文题目时，或许会由于缺乏相关的认知而造成写作的困难。
相反，如果小学生能够通过阅读来接触一些积极的文章，并了解体会一些身边发生的热门事件，他们就会首先有一个自我思考辩证的过程，这个过程提高了小学生对于社会的认知，然后培养了小学生针对事件的思考能力。然后文章中的点评以及积极道德思想的展现也会对小学生的道德认知进行熏陶和同化，小学生读到之后就会知道这些事件为什么会发生，以及如何做才应该是正确的[2]。
比如河北省2017年小升初考试中的作文要求就是让学生以一篇记叙文的形式写一写自己因为做了什么事而受到关注的经历。有很多的学生在写作时，虽说叙述出了自己的完整经历，但是并没有一个明显的核心思想体现，让作文显得缺乏内涵。其中有一篇优秀范文就是一位学生写了自己在马路上扶起了跌倒的老奶奶而受到了路人的关注。并且由于这位学生经常阅读一些社会新闻，他对于“碰瓷”和“讹人”的现象也是非常了解，并且自己心中通过阅读树立了一种社会责任感，他在作文中就写到了自己在扶老奶奶之前心中的波动，并在作文的背后体现了正确积极的社会道德意识，使得这篇文章显得真实而又充满正能量。
由此可见，正是因为这篇作文的作者通过平常的课外阅读，使得自身的道德意识被唤醒，他才能够具有足够的道德标准，这种社会意识也让他在文中体现出了当下社会中的瑕疵和美好，正是这些因素的结合才使得他能够写出这样一篇完美的文章。
三、课外阅读可以激发学生的写作兴趣
教师都知道对于小学生来说兴趣才是最好的老师，由于小学生没有足够强烈的学习认知。缺乏写作的兴趣会让他们的写作学习效果大大下降，而充满了写作动力的学生才会更加热情努力的学习。写作本身就是一项耗费精力和体力的任务，小学生需要通过构思、打草稿、思考用句、下笔、修改等等多个步骤才能够完成一篇完整的文章。只有学生心中含有想要表达描述的内容，他们才会充满想要写出来的热情。所以课外阅读就成为了让小学生提高写作热情的重要手段，在阅读的过程中小学生们会收获许多的有趣事迹以及积极的文章思想，他们的文笔能力也会有所提升，所以当他们听到一个作文题目时，心中就会有相关的写作题材，所以将这些心中的内涵转变为自己笔下输出的文字就成为了他们写作的明显动力[3]。除了想要输出自己心中的内容之外，一些有趣的文章还会包含一些有趣的思想，这些思想也会影响到学生的思考模式，让他们在面对一个题目时的思维能够更加开阔，思维更具有发散性，这样内心中滔滔不绝的内涵才能够具有展现的动力。
结束语：
课外阅读是对于小学生作文水平提高的重要因素之一，要想提高小学语文作文的教学效果，鼓励学生多进行课外阅读是一种很好的办法。本文根据此首先分析了小学生写作的能力与特点，然后讨论了课外阅读为他们带来的帮助作用，最后具体提出了一些实际的案例。希望在未来，教师可以利用课外阅读的方式来作为提高小学生写作水平的有效手段。
参考文献：
[1]李学波.浅析小学语文教学中课外阅读的重要性[J].小学生作文辅导：读写双赢, 2017(5):63-63.
[2]李红云.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].中国校外教育, 2016, 206(4):26-26.
[3]熊家建.浅谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].教育界：基础教育研究, 2016(11):54-54.