徐爱华
大连市高新技术产业园区龙塘中心幼儿园 辽宁省 大连市 116041
摘要：以农村特色材料为载体的区域游戏活动是我们幼儿园的一大特色。在开发游戏材料方面具有独特的创想，我在班级的区域活动中探索材料的运用，让幼儿达到不同程度的发展。
关键词：农村，特色材料，幼儿园，创新
1、创新利用农村特色材料，丰富幼儿区域游戏活动。
对孩子来说，大自然中的一草一木都是他们的游戏材料。老师和孩子一起收集黑黑的泥巴、细细的沙子、小小的鹅卵石、粗粗的竹筒、黄黄的稻草和圆圆的木桩，并有目的地投放到了晨间区域游戏活动中。老师在提供孩子们这些材料时，不仅仅是放任其自由玩，而是观察幼儿，根据幼儿的游戏需要不断增添新的活动材料。大班孩子选择了玩草的游戏。游戏开展一个阶段后，孩子们已能熟练的用绳子把草卷编成草帘了，老师开始投放长棒、丝带和塑料袋等辅导材料，引导多名孩子玩起了扎草人的游戏，并用塑料袋做头，用大张的皱纹纸做草人的裙子。在各班游戏中，孩子们用泥巴造大炮;在沙坑中过生日;用鹅卵石搭建小屋;将竹筒装饰成老爷爷老奶奶;用稻草编成龙扎成飞机;还将木桩高高低低堆积搭建起了公园。
2、创新利用农村特色材料，玩起了民间特色的游戏。
不管是城市还是农村的孩子，都喜欢模仿成人游戏。奔牛实验幼儿园的老师个个心灵手巧，和孩子玩起了抬花轿，养蚕宝宝的游戏。把大纸箱打扮得漂漂亮亮的，两根竹竿子一抬，新娘子便可以坐轿了。孩子们用筛子、匾、斗笠等老土的农村用品做的狮子头朝头上一顶，生龙活虎地舞起了狮子，再加些吹吹打打，孩子们那股劲别提多大了。当孩子对这种抬花轿的游戏百玩不厌时，老师们即使帮助他们将游戏内容扩展，将农村传统的风俗习惯融入游戏，启发幼儿开展了一系列"赶庙会"的游戏。
贝壳是海边的孩子常见的东西，以往他们并不在意而如今孩子们在老师的引导下却能将一个个不同的贝壳制成小小的工艺品。
3、创新利用农村特色材料，创设充满童趣的环境。
走入我们的幼儿园，具有农村特色的环境会使孩子们留连忘返。我们老师在幼儿园一楼创设了一系列海底世界：泡沫雕刻而成的鱼、海豚，剪纸而成的虾蟹鱼，报纸制成的海底生物等。二楼创设一系列农作物墙饰：走廊中挂着串串玉米和辣椒、大蒜和麦穗，农家小舍韵味十足。班级中美工区内投放各种橡皮泥、彩泥，孩子们用泥做成的作品都一一陈列在架子上，形态各异。小朋友的玩泥工具也别有风格，有小木碗、木制削泥刀，长短不一的小木棍等等。瓜子壳儿、开心果壳儿、花生壳儿、蚌壳儿组成了一幅幅奇妙生动的画面;易拉罐剪成的小青蛙正在荷叶上唱着欢快的歌······这些在孩子身边触手可及的作品，熏陶着孩子们的童心。他们也爱用壳类粘贴，做草工艺品，在游戏中学着去创造美、展示美!
4、创新利用农村特色材料，自制丰富多彩的体育玩具。
晨间户外游戏活动在幼儿园中可谓丰富多彩。老师们充分利用身边的材料资源，进行了户外活动玩具制作比赛。从小班到大班，老师们带领幼儿制作了符合不同年龄阶段的幼儿特征，可玩性强的玩具。小班老师用报纸做成纸球当"小猪"，孩子们拿着小木棍敲敲打打玩起了"赶小猪"的游戏;用大纸箱装饰并连接成一列列小火车，孩子们钻入纸箱中，长长的火车满载着一张张笑脸出发了。中班老师和孩子一起将鞋盒做成一双双大鞋，孩子们穿在脚上"踢踏踢踏"来回走着;铁圈围起来成为转洞，摆起来跳格子，孩子们都特别喜欢。大班老师更是不甘落后，和小朋友一起收集妈妈的长筒丝袜，灌上棉花做成马头，再绑上竹竿，孩子们两腿一夹，"得儿得儿驾"骑起马儿来了。
总之，孩子们在快乐的活动中愉快的游戏，我们会将农村的资源运用到我们的实际教学中，让他们成为一道特色。
参考文献：
1.如何利用幼儿园乡土资源创新美术活动[J]. 段小敏.??新课程(综合版).?2019(06)
2.探析幼儿创意美术活动中废旧材料的开发与利用[J]. 杨丰语.??科幻画报.?2019(01)
3.幼儿园课程游戏化的教育价值与实现形式研究[J]. 徐潇.??读与写(教育教学刊).?2019(08)