黄安家
福建省南安国光中学 362321
摘要：随着时代的发展，我国教育体制也在不断的革新，如今新兴了一种科学的教育趋势，即现代化信息技术教学。在这个时代，信息技术已经渗透到了生活中的方方面面，很多行业已经无法离开现代化信息技术，现代化信息技术在社会各个领域得到了证明，因此，将培养学生英语素养与现代化信息技术结合是一个势在必行的趋势。
关键词：现代化信息技术；培养策略；英语核心素养
引言：现如今，科技进步飞速，人们对现代化科技已不再陌生，学生也是如此，学生在日常生活中已经对现代化信息技术有了一定的了解，对现代化信息技术有所熟悉，因此整合现代化信息技术与英语教学应用产生联系是一个可行的方法，利用现代化信息技术不仅能提升学生学习的效率，还能培养学生的学习兴趣，对提高学生的英语核心素养很有帮助。
一、认识现代化信息技术
现代化信息技术是一门新兴的技术，其中包含了通信技术、光电子技术、以及网络技术等各种新兴的科学技术。在当今这个以网络为主的科技时代，现代化信息技术可以很好的帮助学生提高学习效率，它可以帮助传统的教学模式升级改进，信息技术在教学上的应用可以从本质上激发学生的学习乐趣。
二、了解英语核心素养
核心素养这个词最早是从国外传来的，直到近几年才开始引起了我国教育界的广泛重视。核心素养因为各个科学的门类不同而存在着一定的差异，一般来说，英语作为一项语言学科，因此它的核心素养是以语言作为基础的。通常可以分为三个方面，言语认知、语言意识和语言技能。首先从语言认知讲起，语言认知一般是指学生对英语单词、语法、句式等基础知识内容的认识，强调对基础的巩固，从细微处学习掌握，完成对语言认知的掌握，可以给日后学习英语打下牢固的基础。其次要了解的是语言意识，语言意识不像语言认知一样强调基础知识，语言意识一般是指学生学习的思维能力，要根据语境进行思考，用创新的想法理解其要表达的意思，想要具有这种意识得在平时打下坚实的英语基础，并且还要对英语语境中产生的历史背景文化有一定的了解。最后是语言技能，语言技能是指对语言的灵活运用，在掌握基础知识的同时做到会说会听会读，用英语与人沟通，真正掌握英语这项语言技能，把英语当作一种可以熟练运用的语言工具。总之，教师应精心打造新颖实用的教学方法，给学生创建一个良好的学习环境，加强培养学生的英语核心素养[1]。
三、运用现代化信息技术培养学生英语核心素养的方法
（一）利用多媒体教学
多媒体教学作为现代化信息技术是一种十分便捷生动的教学方式，现如今已成为教学过程中必不可少的方法，无论哪个学科，无论城市还是乡村，在大多数情况下运用多媒体教学都会对课堂教学产生很有效的帮助。多媒体教学的核心是利用各种优秀科学实用的课件，课件的内容可以大大提高教师讲课的效率。因此教师要利用多媒体技术因材施教，同时结合教材内容，制订合理的课堂活动，在多媒体的烘托下，努力提高课堂知识内容的呈现效果。运用多媒体展示一些和英语课堂内容有关的趣味照片或者趣味视频，以照片或视频的方式向学生传递知识内容，这样更利于学生对知识的吸收，可以增进学生对英语的兴趣，提高学生在课堂中的学习效率[2]。
（二）利用相关的信息技术软件
英语课堂上的教学固然重要，但课余时间对英语的学习也同样重要。针对课余的学习时间，传统的方法是用这些时间做练习题，这个方法也有效果，但其形式比较枯燥单一，长期以往会引起学生的厌烦心理，因此要改变这种传统的练习方式。在如今信息技术高速发展的时代，在手机电脑已经普及的条件下，教师可以运用关于英语学习的软件布置作业，可以让学生经常登陆英语学习软件进行学习，这样可以极大增加学生的兴趣，提高学生的积极性。同时，英语软件还有发音功能，学生可以根据英语软件的功能更好的学习口语。
（三）丰富教学资源
教师可以根据现代化信息技术在网络平台共享教学资源，可以在互联网里建立一个共享平台，所有的教师都可以在平台上发表自己的想法，总结归纳日常教学时产生的经验，教师之间可以沟通学习，互相学习对方的经验，也可以在平台上共享优秀的课件，分享的同时也可以得到回报，时间长了，平台的内容会更加丰富立体，每个教师都可以在平台里找到自己需要的课件，降低了自己备课的难度，可以腾出更多时间了解学生日常的学习习惯，帮助学生提高英语核心素养。同时，教师还可以在互联网上建立以数字化为基础的图书馆，不仅教师之间可以交流，学生也可以随时在互联网上查阅学习资料，无形中培养了学生的自主学习能力，增加了学生学习英语的兴趣。
（四）增加教学趣味
兴趣是学生学习的天然导师，利用信息技术增加教学的趣味性，可以大大提高学生的学习兴趣，培养学生对英语的热爱。一般来说，教师可以利用信息技术将传统的教学内容转变成有趣的视频，在课堂上给学生播放，更利于提高学生对知识的接受度。或是用信息技术编辑音乐或者编辑图片进行二次创作，把原有的教材内容改编成口水歌或者趣味图片，以此吸引学生的关注，加深学生的印象，提高学生的学习质量，使学生的英语核心素养得到提高[3]。
（五）结合日常生活
无论是传统教育还是现代化信息技术教育，在教学中都应注重与生活的联系，日常生活往往会占到每天的大部分时间，运用好日常生活的琐碎时间，可以更好的提高学生的学习效率。在进行《Lifestyles》教学时，这一课重点讲述的内容就是日常生活的方式，生活方式是学生成长的重要组成部分，教师可以利用现代化信息技术收集总结各个国家各个地区的生活方式，以供学生理解参考，引导学生热爱生活热爱学习，因热爱而学习，让学生英语核心素养的培养达到事半功倍的效果。
结束语：综上所述，在现代化信息技术的背景下，教师应该紧跟时代步伐，实现与现代化信息技术的融合，科学合理的利用现代化信息技术进行英语教学的创新，革新传统的教学方式，增强课堂的教学效率与质量，激发学生学习英语的兴趣，锻炼学生的自主学习能力，最终达到加强提高学生英语核心素养的目的，为社会培养出适应时代的高素质人才。
参考文献：
[1]赖介阳.巧借教育信息化手段,优化初中生英语核心素养[J].教育信息化论坛,2019,No.39(02):275-275.
[2]闫春晓.利用现代信息技术在初中英语阅读教学中培养学生的核心素养[J].校园英语(中旬),2018(10).
[3]李驰.信息技术整合背景下高中生英语核心素养的培养[J].校园英语,2019(24).