王红艳
大庆市林甸县第一小学 166300
摘要：小学的道德与法治教学是小学思想品德课程中一个教学的基础，而且遵守道德与法治也是与我们的日常生活互相关联的重要思想，生而为人，最重要的就是要做一个有道德有理想、遵纪守法的人，所以作为一名老师，培养学生成为德智体美劳全面发展的优秀公民也是我们的责任。在教育的过程中，不能仅仅对学生进行说教，更重要的是要不断优化教学设计，在潜移默化中培养学生的良好品质，培养学生主动学习的良好习惯，为以后培养高素质人才奠定良好的基础。
【关键词】道德与法治；教学探究
引言：小学这个阶段是学生养成良好习惯的一个重要节点，学生开始学习外界的各种知识，所谓近朱者赤近墨者黑，要培养学生成为一个德智体美劳全面发展的高素质人才，就要为学生创造一个良好的学习和生活环境。思想品德课程主要是培养学生的良好品德，促进学生的全面发展，在新课改的背景下，学校对思想品德课也有了新的要求，以“不在说教，重在养成”为主要思想，发展立德树人的根本任务，让学生以德育为先，更好地促进学生思想品德的提升。
一、当今小学道德与法治教学的现状
在新课改的背景下，国家越来越重视对学生德育的提升，促进学生的全面发展。但是仍然有不少的老师只重视学生的成绩，把语数外三科当做学习的重点内容，一切以成绩为先。不少思想品德老师都会“被请假”，将每周仅仅一节的思想品德课上成文化专业课，或者是上品德课的过程中只注重说教，简单地讲一下课程内容就让学生上自习，并不是真的说要交给学生什么知识，就像是在应付公事。这种方式会打消学生学习积极性，灌输式的教学方式会让学生没有学习动力，也不想听课，这些行为极大地阻碍了学生德育的培养。所以思想品德课的重点应该是让学生主动学习，并且适当调整教学方式，提高学生学习兴趣，从而培养学生道德与法治的基本素养，培养学生全面发展。
二、小学实行道德与法治教学的重要意义
小学是学生成长和发展的重要阶段，是培养他们养成良好品德的重要节点。现在的孩子们越来越早熟，在信息化爆炸的时代，学生接收到的信息良莠不齐，他们不能准确地判断事情的本质影响，所以更需要老师去给他们传授正确的价值观，让他们在如此信息快速发展的时代有自己的判断，不被外界所影响，培养学生成为一个有道德有理想的新时代好少年。所以重视道德与法治教学越来越迫切，促进所有青少年德智体美劳全面发展，培养他们的道德意识和法制意识，是培养未来国家建设者和社会主义接班人的基础。
三、进行小学道德与法治教学的方法。
3.1 重视培养学生的核心素养
在老师进行思想品德授课的过程中，要做到言传身教，不仅要教给学生理论知识，还要身体力行教给遇到问题他们应该做什么和应当怎么做。小学阶段的学生对于文字类型的知识有很强的抵触心理，因为他们会觉得枯燥无味，不能记忆深刻，所以老师应当适当调整教学方式，提高学生注意力，让他们对课程的学习有兴趣。首先要教会学生养成良好的规则意识，不能任意妄为。现在的学生有好多都是独生子女，父母亲戚都对他们关怀备至，想要什么就买什么，这样的生活环境让他们觉得自己做什么都可以，没有良好的规则意识，所以这就需要老师在道德与法治教学过程中对学生进行培养，比如在玩老鹰捉小鸡的游戏时，学生如果被捉住就不能继续玩游戏了，如果有的学生不理解，就要告诉他应当遵守游戏规则，如果破坏了规则，这样对其他学生也不公平，如果还想玩，可以等到下一阶段继续玩。这样从一件小事或者从一个游戏中就培养他们的规则意识，树立良好的价值观。其次要丰富学生的内心世界，让他们对事物都有自己的思考。身处于这样一个信息爆炸的时代，一件事不同的人有不同的思考观点，我们应该教会学生，面对这些事情时，应该有自己的思考，不能人云亦云，别人说什么就是什么。做人应当有一套自己的准则，面对他人的观念，可以借鉴但不要盲从，多读书不断丰富自己的内心世界。可以在课上给学生观看目前的一些社会实事，然后让学生进行评价或者写一下自己的感悟，让学生有自己的价值观念。
3.2 培养学生良好的责任意识
身处社会就要培养学生养成良好的责任感，不管是在学校或者是在外面。在学校要培养他们的团体意识，比如要共同维护校园班级的环境卫生，只有共同行动才能创造美好家园；要有班级荣誉感，共同为了班级而努力，自己是学校的一份子，维护学校的发展也有自己的责任。在校外也是一样，我们是社会的一份子，就要共同维护社会的稳定，从自身做起，遵守交通规则，红灯停，绿灯行，从小培养道德与法治意识。用生活中的实例对学生进行教学，这样学生对知识更有熟悉感，能够激发学生的学习兴趣，对教学进程更有帮助，也更容易理解他的意义，培养学生的责任意识。
四、总结
培养学生道德与法治教育是小学这个阶段的重要任务，这为学生以后的良好发展奠定了一定的基础，所以老师应该重视起来，改变教学方式，根据学生的身心发展规律进行培养，培养他们的核心素养，面对问题有自己的见解，坚守自己的本心。学会用生活化的例子进行教学，让学生对内容的理解更加深刻，更有自己的体会，培养学生的道德意识和法治意识，提高道德与法治在学生心中的地位，让所有人都重视起来，培养良好的责任意识，促进他们未来很好的发展，培养他们成为优秀的国家未来的建设者和接班人。
参考文献：
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