陈凯
广西横县新福镇平恩村委小学 530322
摘要：小学语文习作教学是小学阶段学科教学的重要组成部分，其教学效果对于学生的习作学习来说显得比较重要。在习作教学中培养学生的创新思维能力，可以提高学生的学习效率。本文论述了小学生习作创新思维能力培养的意义，指出在小学习作教学中学生创新思维能力的培养方法，以供大家参考。
关键词：小学语文习作教学 创新思维能力 培养方法
现在全国范围内都在开展新课程改革与教学活动，传统的单一教学模式，越来越难以适应当下的教学发展需要，在各个阶段的学科教学里面，都在尝试着用新的教学方式开展教学活动，这一点在小学语文习作教学里面也有着显著的体现。在小学语文习作教学之中，老师开始重视对学生创新思维能力的培养，这对于学生的习作学习来说显得比较重要。
一、小学语文习作教学中学生创新思维能力培养的意义
1.保护和培养学生的好奇心
在小学语文习作教学之中，老师在教学的时候，所采取的培养学生创新思维能力的方式，可以促使学生对写作训练有自己的认识与理解，能够找到习作的一些方法与技巧，这样可以保护与培养学生的好奇心，让学生对习作知识有切身的体会与认识，可以从习作训练中了解更多的教学方式，为学生之后的学习打下坚实的基础，这样有助于学生的习作能力的提高。让学生能够保持好奇心，能够对所学习的习作内容有所认识与理解，这样可以让学生的学习效果变得更加明显，这样可以提高学生的好奇心，让学生对语文知识有一定的深刻认识与理解，为其之后的学习打下坚实的基础，这样有助于学生的习作学习效率的提高。
2.启发与激励学生兴趣
在开展小学语文习作教学的时候，老师在教学的过程中，需要注意对学生学习兴趣的激发，注意让学生自身的创新思维能力有所提高，在这个过程中，老师需要注意通过一些趣味性的内容，来激发学生的学习兴趣，让学生对习作内容有自己独到的理解与认识，能够快速地对习作的学习进行理解与认识，这样可以促使学生习作训练效率的提高，让学生对新知识有自己的理解与体悟，能够认识清楚习作内容之间的相互联系，从习作训练中找到一些乐趣与快乐，这样可以促使学生习作学习效率的提高，在之后遇到一些习作问题的时候，能够更加快速地加以解决。
二、小学语文习作教学中学生创新思维能力的培养方法
1.培养形象思维与逻辑思维能力
在开展小学语文习作教学活动之中，老师在教学的过程中，需要注意培养学生的形象思维能力，通过锻炼学生的形象思维，让学生能够对习作学习有新的体悟与认识，能够找到习作训练的一些新的方法与技巧，为其之后的习作学习打下坚实的基础，这样可以促使学生习作练习效率的提高。通过在习作训练中培养学生的逻辑思维能力，让学生对习作训练有自己的体悟与认识，能够发挥自身的想象力与创造力，通过习作训练，能够激发学生的情感，让学生的情感世界变得更加丰富，这样学生在之后遇到一些习作问题的时候，能够更加快速地加以解决。例如，在讲解一些动作描写的作文的时候，老师可以通过图片与视频的方式，来向学生展示出一些动作描写的内容，这样可以让学生更好地开展习作训练，提高学生的习作水平。
2.训练科学的思维方法
在开展小学语文教学活动的时候，老师在教学的过程中，需要注意训练学生科学的思维方法，能够及时地对学生的思维方式进行训练，让学生能够掌握科学的思维方法，这样可以促使学生习作学习效率的提高。思维方式的训练是一个漫长的过程，需要一个很长的过程，老师需要注意抓住学生的心理，通过培养学生的思维能力，让学生能够学会思考与想象，能够及时地纠正自身的习作错误，找寻正确的习作方法，这样可以促使学生习作练习效率的提高，让学生的思维能力变得更强，能够及时地纠正自身的一些错误认识，找到习作的一些技巧，这样有利于学生的长久发展与学习。
3.养成良好的思维习惯
在开展小学语文习作教学活动的时候，老师在习作训练的过程中，需要注意让学生养成良好的思维习惯，能够对语文习作内容有自己独特的理解与体悟，找到习作学习的一些方法与技巧，这样可以促使学生习作练习效率的提高，为学生之后的学习打下坚实的基础。习作训练需要老师的引导，老师要注意引导学生进行正确的思维，能够通过思维方式的训练，让学生对习作内容有自己的理解与体悟，这样学生在之后的学习当中，会更加快速地进行问题的解决。例如，在讲解人物性格的习作练习当中，老师可以针对人物的性格进行分析与认识，能够及时地对人物的形象进行刻画，能够写出一些优秀的作品，这样对于学生的习作学习来说显得尤为重要。
总之，对于小学语文习作教学来说，要想提高学生的习作能力，培养学生的创新思维能力，需要老师对学生的习作学习进行了解，能够及时地调整习作的方法，适应学生的习作学习，这样才能提高整个习作学习的效率，为学生的习作练习打下坚实的基础。
参考文献：
[1].魏金灿. 小学语文习作教学中学生创新思维能力的培养方法[J]. 课程教育研究，2018(09):45.
[2].朱智贤. 小学语文习作教学中创新能力的培养策略[J]. 考试周刊，2019(03):56.