宋辉
大连理工大学城市学院 ，辽宁大连 116000)
摘要：在科技发展越来越快的时代，人工智能得到了很大的重视，很多的区域都采用了人工智能进行工作。当然，在一定程度上人工智能也影响着教育的发展。本篇文章就分析了在人工智能时代下高等教育所遇到的问题。
关键词：人工智能；高等教育
引言 现如今，每一个领域都采用了人工智能进行工作，这就解决了一部分的劳动力问题。人工智能得到了全球的重视。很多的国家都开始研究人工智能以达到更加便利服务于人类社会。所以在我国高等教育怎样去看待人工智能是一个值得思考的问题。
1 人工智能的特征
关于网络与芯片技术之间的技术性竞争都是想要去掌握人工智能的技术。而每一个时代对人工智能的态度是截然不同的，在20世纪中叶，有人提出人工智能，但是并没有多少人去赞同它，一直到80年代初期，因为有的国家去研发计算机，引发人类对人工智能的注意，但是注意并不明显，因为他们没有体会到人工智能的优越性，一直到21世纪，互联网的出现，人工智能才得到了很大的重视，人工智能对语言的处理以及语言方面的修饰，大数据的处理，人工智能还能够代替人的思维大大提高了工作效率。
人工智能已经覆盖了每个领域，比方说你在路上进行行驶的时候，打开GPS就能够清楚地知道目的地有多远，或者是走哪一条道路会更近，以及路线都能清楚地规划出来，这就是运用了人工智能的系统定位。最为显著的就是无人机的出现，是真正地迎来了人工智能的时代，让我们体会到了人工智能的便利性，它覆盖了人们传统的思想，认为飞机和汽车只有人才能操作起来，人工智能让人们的认知又达到了一个新高度。还比如说在玩游戏当中出现的阿尔法围棋大赛，人工智能就可以像人类的思维一样参与到比赛当中，还比方说有的一些机器人可以打扫卫生，洗衣服这些都采用了人工智能，它可以便利人们的生活。自然而然，人工智能也影响着教育，人们对教育领域也担忧起来。比方说在高校的图书馆里采取刷脸的方式，有利于学生更加具有规范性，并且可以让学校更完整地统计阅读人数，统计学校的阅读率，这些都方便了教育工作。慢慢地也会出现一些机器人是否能够代替老师来上课的问题争论。
2 人工智能给高校教育带来哪些影响
人工智能的发展已经让人类想象不到人工智能对高校教育影响也越来越深远。而高校教育的教育层次分为三种，专科，本科和研究生。而专科大部分是学习技术型的专业，所以人工智能的出现无异于是给专科学生一个最大的冲击，它不利于专科学校寻找工作，机器人已经代替了人类进行工作之后，人却不容易，寻找工作自然而然对开办专科学校的高校来说也是一种打击，目前专科学校已经出现慢慢减少的现象。而对研究生来说，是一个很大的机遇，因为要对人工智能进行不断地研究，所以这就导致研究生人才需求量集中，同时本科生也会因为一些相关的专业而继续增长。同时，人工智能对教育的影响还体现在另一个方面，之前的教育都是通过传道授课解惑，而现在的人工智能主要是通过个性化教学，线上一对一教学，网上进行测试，这些授课的方式会更加高效率更加客观。而人工智能也有可能可以代替老师进行给同学们讲课，因为用人工智能进行授课，每人一部手机就可以完成授课，在手机覆盖率高的情况下，大大可以实现人工智能授课，并且人工智能还可以通过对每个学生自身问题的分析，对他们的学习进行评价，这些特点都可以代替老师去教授学生们知识。
3 如何在高等教育当中运用好人工智能来推动教学的发展
经过很多专家对人工智能进行讨论之后，一致认为用人工智能去促进教育创新，让人工智能服务于高等教育可以更好地推动教育的发展进步。将人工智能带入教育当中，首先就要让教育者熟练地操作技术，在教育教学管理当中实现自动化，以下用几种方式来将人工智能更好地服务于高等教育
3.1 首先定位好人才培养的目标是什么？
之前上课的模式给学生们带来的感受和现在用人工智能所带来的感受是不一样的，以前的教育模式就只能在规定的时间之内完成，相应的义务教育或者是高等教育，但是人工智能提供了终身学习的机会，不管是学生还是成人，都可以在平台上获得教育资源，拥有了教育共享的权利。在这时高等教育就要对人才的培养制定好目标，让他们拥有创新能力与独自思考的能力，以及让学生自主学习。高等教育对人才层次的培养，也要做一下稍微的调整，现在这个社会所需要的知识性人才较多，而技术性人才并不是很缺乏，所以就要加强学生们对知识的灌输，而人工智能需要用知识来作为了解，所以对人才的培养就要拥有知识。调整人才的层次就能够更好地适应社会，减少学生毕业之后就业难的情况。
3.2 提高老师的综合素质能力
将人工智能引入到教育当中，极大地减轻了老师的负担，比方说学生考完试之后，以往的阅卷方法都是老师进行批改，就会增加老师的负担，并且准确率不能达到100%，但是教育当中使用人工智能极大地减轻老师的负担，可以使用机器阅卷正确率达到100%这也从侧面显现出人工智能是否能够代替老师来工作，答案是很明显的，虽然人工智能给老师这个行业带来了危机，但是它不能代替老师去进行教育。因为人工智能他没有探索创新的能力以及情感地表达，可以很快地对数字进行运算，打造出完美的数据，但是却不能代替老师跟学生们进行互动与交流。所以高校的老师不仅仅要做好自己学科的工作，还要运用好人工智能的能力，将人工智能的优点发挥到最大化，对于教学来说更是锦上添花。对高校老师多进行人工智能的培训，让他们掌握人工智能基本的操作。比方说用多媒体教学的时候，可以放一些教学视频，但不能太过于依赖。当然，老师还要多与同学们进行沟通，发挥好人文主义。
4 结束语
在人工智能的大环境下，高等院校的老师要运用好人工智能的方法，为高等教育锦上添花，人工智能给人们带来的是一个机遇和挑战，人类要运用好人工智能，才能发挥出他们最大的效率，为人类生活所服务。
参考文献：
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作者简介：宋辉（1975.3），男，汉族，辽宁盘锦市人，硕士 副研究员
研究方向：高等教育，思政教育，心理健康教育。