普荣强
云南师范大学 体育学院 云南 昆明 650500
摘要：本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法对云南省红河县第一小学校园足球开展现状进行分析，探寻中学校园足球发展路径，并提出合理的发展建议。期望通过本研究能发现云南省红河县第一小学校园足球开展存在的问题，为相关部门提供校园足球发展改革的建议，以提高校园足球的发展水平。云南省红河县第一小学校园足球的开展存在男生多于女生、低年级学生多于高年级学生，校园足球文化不突出；教师存在高学历较少，缺乏专业足球教师等问题。
关键词：红河县第一小学；校园足球；现状
1研究对象与方法
1.1研究对象
本研究以云南省红河县第一小学校园足球开展的教师、学生及校领导为研究对象。
1.2研究方法
1.2.1文献资料法
理论是实践和研究的基础。基于此，本人充分利用学校的图书馆，积极查阅与校园足球、小学足球及小学体育相关的文献资料80余篇；为此次调查提供了有力的、充实的基本理论。
1.2.2访谈法
根据本研究的目的对云南省红河县足球协会相关领导、部分在校教师以及部分运营性足球俱乐部的管理人员进行专题访谈。
1.2.3逻辑分析法
本研究利用逻辑分析法对云南省红河县第一小学足球运动的现状调查结果进行逻辑归类和逻辑分析
1.2.4问卷调查法
本研究利用自制问卷对红河县第一小学教师、学生进行问卷调查。
1.2.5数理统计法
为了使本研究的结果更具有说服力，本研究利用Excel2010统计分析软件，对问卷调查的结果进行数据结果的统计和分析；具体包括对问卷调查数据的频数统计、百分比等。
2研究结果
2.1参加校园足球运动的学生情况
2.1.1参加足球运动及竞赛情况的人数情况
云南省红河县第一小学学生参与足球运动的低年级学生人数多于高年级（3年级52人、4年级61人、6年级30人），男生人数多于女生（男生106、女生37）。本研究通过对红河县第一小学校近期的竞赛情况进行调查分析后发现：红河一小的整体足球竞赛水平较高，技战术水平值得肯定。
2.1.2师资现状
学历不仅仅代表着一个人的学习经历，也代表着一个人所受到的教育水平和专业素质修养水平。学校教师的学历水平对学校教师的师资力量有着较为深刻的影响，同时教师的学历水平对校园足球的教学和科学研究也会产生深刻影响。
通过对红河县第一小学足球教师的专业等级调查后发现：红河县第一小学足球教师的专业水平较低，需要继续提升；有1名足球D级教练员，占比30%。其他没有教练员等级的有2名，占比60%。
2.1.3场地设施及训练器材
《全国足球场地设施建设规划（2016-2020）》中指出足球基础设施是发展足球运动的物质基础和先决条件，目前我国的现有足球场地与群众对足球运动设施的需求出现不匹配现象。体育课中或训练中器材使用一般是服务主体教学，要求器材使用符合学生生理发展规律并能辅助主体教学。
2.1.4相关政策支持
校园足球的发展离不开政府及相关领导的支持，红河县第一小学有如此好的运动成绩和校园足球文化，说明其得到了当地政府的大力支持，给予了较大的帮助。2019年1月23日红河州教育体育局举行挂牌仪式，是推动该州教育和体育事业发展的重要举措，对全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，促进全州教育和体育事业可持续发展具有重要意义。
2.2影响因素分析
2.2.1学生及师资因素分析
学校体育是帮助学生掌握体育健康知识和形成运动技能的主要场所，同时也是学生形成终身体育锻炼意识的关键场所。足球教师的专业素质在开展校园足球活动中起到了至关重要的作用，目前红河县第一小学面临着足球教师数量不足，教师专业素质水平不高的问题。
2.2.3场地设施及相关政策因素分析
体育场地设施是开展校园足球的基础和保障，安全第一的教育原则要求尽可能消除体育场地的一切安全隐患，为学生在体育运动中享受乐趣、增强体质提供安全保障。红河县的政府部门及教育机构都大力支持红河县的校园足球发展，特别是对红河县第一小学的足球发展，会通过支持校内比赛及县级比赛来历练各个乡镇小学及中学足球间的足球交流，从而提高学生的足球技术，要举办比赛的方式支持校园足球的发展是一个最好的方式，
2.3云南省红河县第一小学校园足球开展的对策
2.3.1学生对策
积极对学生进行足球知识的宣传及鼓励学生积极参加足球运动，老师积极主动的去发现学生对足球的兴趣，激发学生的足球兴趣，并有效合理的宣传相关的政策及足球带来的快乐与对身心健康发展的好处，充分调动学生的足球兴趣，提高红河县第一小学的校园足球的发展。
2.3.2师资对策
学校的足球教练员要不断的通过后期的学习了提高自己的专业水平及教学能力，及时的更新训练方式内容；并积极的和和学校的教师同事融洽相处；教师要不断的提升自己的专业素质积极地与学生相处，善于去发现学生的优缺点。
2.3.3场地设施及政策对策
积极地改善学校内的足球场地，足球训练相关的器材及足球训练的环境。进行有计划的有目的的完善场地器材。积极地与相关部门进行合理的沟通，合理的提出自己的需求，认当地政策及教育机构尽可能的支持红河县第一小学校园足球的发展。
3结论与建议
3.1结论
（1）红河县第一小学的校园足球整体参与情况较为乐观，但在女生中间和高年级年开展情况不为乐观，是后期红河县第一小学校园足球可持续性发展的改革方向之一。
（2）红河县第一小学体育师资方面存在教师学历较低、教练员水平较低，并且组织体育教师学习的机会较少。
（3）红河县第一小学的场地设施方面不够完善，特别是对足球场的护理及训练器材的完善程度需加强改进。
（4）红河州和红河县教育体育局对该地区教育发展做出重要指示，国家教育部为深化体教融合促进青少年体质健康发展新增一批青少年校园足球特色学校，其中就包括红河县第一小学。
3.2建议
（1）红河县第一小学应从体育课堂入手，通过课堂培养和加强女生参与足球的动机和兴趣，衔接课间活动鼓励和支持高年级继续参与足球运动。
（2）师资问题是需要政府、社会、学校一起解决的问题，红河州教育体育局对足球体育教师人才的引进，红河第一小学校内组织足球培训，组织校外培训是解决该小学体育师资问题的重要手段和主要途径。
（3）红河县第一小学的场地器材方面需要从管理方面进行入手管理，积极利用好足球场及训练器材，来提高训练对器材的利用率，提高学生的技术技能。
（4）红河州和红河县教育教育局对教育的发展做出重要指示，是一种宏观的指导意见，而学校和体育教师需要结合学校情况来将宏观的教育指导方针融入到校园足球的规划当中去。
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