黄彬宏
福建省晋江市侨声中学 362271
摘要：为了打造高效课堂和精彩课堂，许多教师绞尽脑汁，主动利用各种现代化的育人策略以及育人手段，丰富育人内容及形式，全面提升课堂教学对学生的吸引力，以引导学生鼓励学生为基础，确保学生有所收获、有所成长。作为一种全新的教育理念，steam教育备受关注并且成效较为显著，中学物理教师可以着眼于实验课程教学的现实条件，通过steam教育来提升这一板块的教育实效性，为学生的物理学习打下扎实的基础。
关键词：steam教育；中学物理；实验课实效
引言
物理是中学教育阶段中的重难点学科，这门学科的学习难度相对偏高，对学生的综合素养是一个较大的挑战和考验。为了减轻学生的学习压力，教师可以以物理实验为基础和契机，通过演示实验以及模拟实验来深化学生对物理知识的理解及认知。steam教育与实验课程之间的结合有助于丰富实验教学的内容及形式，全面发展学生的综合素养，鼓励学生利用多个学科的知识实现进一步的分析，确保学生能够构建完善的逻辑思维框架和体系。
一、steam教育
steam教育主要以科学、技术、工程、艺术、数学五大学科为基础，通过对不同学科主题的分析以及体验来激发学生的兴趣，真正实现学生综合素养的稳定提升。作为一种现代化的育人理念，steam教育复合素质教育和新课改的实质要求，对彰显学生的主体价值，促进学生的全面成长及发展有非常关键的影响。在推进中学物理教育教学改革的过程中，教师需要深入剖析steam教育的重点以及难点，通过对这一教育理念的特点分析以及研究来为学生的成长以及发展营造良好的外部空间和环境。
首先，steam教育以教学项目为基础以及重要导向，锻炼学生的动手能力以及合作意识，让学生能够在不同的项目中主动学习知识和经验，提升学生的综合技能，真正的现寓教于乐的教育教学。其次，steam教育有助于学科之间的交叉以及融合，充分体现综合性教育的重要优势，学生学以致用和举一反三的能力得到了有效的培养。最后，steam教育要求教师站在宏观的角度，以发展的眼光看待学生，了解学生自主学习的全过程，尽量避免直接按照最终的成绩来评判学生。由此可以看出，steam教育符合新课改的教育要求，对彰显学生的主体价值有非常关键的影响。
二、steam教育提升中学物理实验课实效的意义
steam教育与学科教学之间的结合有助于发展学生的核心素养，积极提升课堂教学质量，促进育人资源的优化配置和利用。对于中学物理实验课程来说，实践性和应用性比较明显，学生的自主参与最为关键，steam教育则能够为这一目标的实现做好前期的铺垫工作。
（一）彰显学生主体价值
中学物理实验课时效性的提升对教师的基本功是一个较大的挑战和考验，steam教育教育则能够积极突破这一现实困境。教师可以着眼于steam教育的实践要求，将学生作为课堂教学中的主角，关注学生的学习能动性，分析学生在物理实验中所遇到的困难以及障碍。了解学生对物理实验步骤以及环境的理解，通过对不同学科知识点的分析以及研究来降低学生的理解难度，很多学生跃跃欲试、能动性高涨，个人的主人翁意识非常明显。
（二）促进教学相长
新课改明确提出，在推进教育改革的过程中教师需要了解学生的兴趣爱好，给予学生更多自主学习的机会和空间，真正实现与学生的共同成长及共同发展。steam教育理念的践行过程较为复杂，教师需要做好前期的准备工作，精心准备不同的教案，鼓励学生自主分析。了解不同学科知识点之间的逻辑联系，通过学科交叉组合来发展学生的综合素养。学生的学习能力提升较为显著，教师也积累了丰富的教育教学经验，能够立足于不同学科之间的相关性来指导学生、鼓励学生、创新教学策略，整体的中学物理实效课的教学质量提升较为显著。
三、steam教育提升中学物理实验课实效的策略
（一）构建完善的实验体系
教师需要以物理为出发点，了解不同教学体系之间的相关性，着眼于steam教育理念的核心要求，以超学科教学为基础，积极构建独立的实验体系，通过不同学科之间的有效联系来深化学生对物理实验的理解。其中电学、光学、力学学习最为关键，教师需要关注对不同教育板块的分析，配备对应的实验器材及设备，鼓励学生在小组合作中实现自主学习。这一点对提升学生的实验技能，改变学生传统的思想认知有非常关键的影响。很多学生非常积极，能动性高涨，能够产生更多的实验参与积极性，物理学习成绩和效率有了明显的提升。
（二）精心设计情境教学环节
为了减轻学生的学习压力，确保学生变得更加主动和自信，教师需要精心设计教学情境，关注问题情境的有效融入，让学生带着问题进行自主感知。这一点有助于提升学生的物理学习成绩，促进物理实验活动课程的顺利开展。教师需要结合steam教育理念的实践要求，积极组织和合理安排不同的实验教学环节，激发学生兴趣爱好，鼓励学生自主自觉的完成不同的实验步骤，全身心的投入进实验中。在自主感知的过程中提升个人的学习能力，对物理实验有一个深刻的认知，进而实现活学活用。另外数学以及其他学科知识的融入非常有必要，这一点有助于让学生意识到物理与其他课程之间的相关性，学生的知识迁移能力以及自主判断能力提升较为显著。
（三）灵活利用多媒体教学
多媒体教学是时代发展的产物，有助于提升教学质量，对于steam教育理念来说，不同学科之间的融会贯通非常关键。教师则可以主动利用多媒体教学减轻学生的学习压力，弥补学生在想象力和逻辑思维判断力上的不足，通过视频音频的播放来展示各个学科之间的交叉联系。学生的学习能动性高涨，同时能够意识到不同学科之间知识点的相关性，自主自觉地完成物理实验环节的任务，个人的学习能力和学习质量提升较快，能够产生由内外的学习能动性，真正重拾物理学习的自信心，在参与物理实验的过程中实现举一反三和学以致用。
结语
以steam教育理念为基础的中学物理实验课堂教学有助于为学生的物理实验以及社会实践指明道路，教师需要积极构建完善的实验体系，精心设计教学环节。通过对多媒体教学工具的有效利用来引导学生，培养学生自主学习的行为习惯，保障学生自主实践、大胆想象，这一点对学生的成长发展以及学科教学改革都有非常明显的作用。
参考文献
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