郑桂少
广东省湛江市徐闻县新寮中学，广东 湛江524134
摘要：伴随着新课程改革的不断推进，初中语文课堂教学中存在的问题和不足正在频繁的显露出来，这些问题无疑阻碍了初中语文课堂教学质量和效率的提升。但是，如何打造初中语文高效课堂，已经成为当代语文教师最首要的教学任务，也是学校和家长最为关注的一个教学环节。对此，本文将分析当前初中语文教学效率低下的原因，在此基础上制定高效课堂构建的策略。
关键词：初中语文；高效课堂；策略研究
引言：在新课程改革的背景下，我国《义务教育语文课程标准》中明确指出，初中语文的教育目标不仅仅是传授知识和技能，还应该培养初中生的综合素养和专业能力，以此站在教育目标和任务的视角下，提高教学效率，打造高效课堂，以此循环往复、循序渐进的影响学生的学习质量。对此，初中语文教师应该怎样构建高效课堂，以此促进初中生的全面发展呢？
一、当前初中语文教学效率低下的原因
当前，初中语文教学效率较低的原因有很多，但是大体上都与时代的发展与变化有关，初中生的思想和观念随着时代的发展而日益更新，他们更加倾向于趣味化和针对性的教育工作，对以往“一刀切”的教学模式不感兴趣[1]。首先，教师因素。教师作为教学活动的组织者和学生学习的引导者，他们自身的专业素养在很大程度上对影响教学效率。在以往的教学模式下，教师采取的教学模式很难吸引初中生的学习兴趣，也不能满足他们的探索要求，从而使得初中生对语文课程丧失学习的欲望。其次，学生因素。学生在说教式或灌输式的教学模式下很难发挥自身的主体地位和主观能动性，被动的接受知识，使得他们的学习过于功利性，只是为了学而学。
二、打造初中语文高效课堂的策略
（一）高效的设计教学方案
教学方案是教师在课前根据教学目标和任务进行的课堂教学过程和方法的设计，这对于初中语文教师而言，是开展教学工作的主要依据，有着决定性的推动作用[2]。正所谓：“磨刀不误砍柴工”，初中语文教师只有在课前对每节课程的教学内容和方法进行有效的设计和精心的准备，费尽心思去“打磨”教学方案，才能开展更加符合初中生需求和兴趣的教育工作，以此在课堂上充分的吸引初中生的学习兴趣和探索欲望，为高效课堂的打造奠定坚实的基础。对此，这就要求初中语文教师应该对自己的教学方案有信心，一旦制定了教学方案，在课堂上就应该按照方案的内容开展教学工作，以此考虑到初中生自身的学习兴趣，树立“以生为本”的教育理念，进而保障知识与技能传授的流畅性。
以人教版九年级下册的语文教材为例，在进行《邹忌讽齐王纳谏》一课的教学工作时，教师应该在课前制定本节课程的教学方案，将课堂的教学环节分为人物介绍、句读示例、课文翻译、段落总结、角色表演以及探究交流多个部分，以此设计每个环节应该选择的教学方法，例如探究交流环节应该利用合作教学法，以此满足初中生的学习兴趣。
在高效的设计教学方案以后，严格的按照方案的内容进行实施，进而提高课堂教学的有序性和针对性。
（二）高效的整合教学内容
初中生正值青春期，他们为了提高自身的学习能力和专业素养，往往更加喜欢探索某些知识，以此在亲自体验的过程中感受成功的喜悦，这足以说明初中生对问题教学法有着十分强大的兴趣，是他们认为最高效的学习方法，也最能激发他们的学习欲望[3]。对此，这就要求初中语文教师应该整合教学内容，开展问题式教学模式，将课本教材的知识与技能以合理、高效率的问题展示给学生，以此激发他们的探索动机，促使他们自主的研究并整合教学内容，吸引他们的情感与态度体验。除此之外，教师还可以将教学内容适当的与初中生的日常生活相联系，以此将自身或者学生的生活经验和事例融入到课堂教学中，以此活跃课堂氛围，打造高效课堂。
以人教版九年级上册的语文教材为例，在进行《三顾茅庐》一课的教学工作时，由于《三国演义》是我国四大古典名著之一，初中生的阅读任务就是掌握四大名著的内容，所以他们应该对《三顾茅庐》的典故有所了解。对此，在课堂上教师应该借助问题式的教学模式，以此激发他们的学习兴趣，例如设计“刘备为什么三次拜访诸葛亮的茅庐？”等问题，以此引导初中生自行整合教学内容，鼓励学生之间互相交流探讨，大胆的发表自己的意见和想法，以此提高教学效率。
（三）高效的应用教学技术
在社会科技不断创新的今天，互联网、多媒体以及大数据等现代信息技术无时无刻不再影响着人们的生产与生活活动，各种各样的现代技术辅助工具也出现在教师和家长的视野中。为了促使初中生更好的融入社会，感受社会科技的不断发展，增强语文课堂教育工作的趣味性和科技性，以此提高教学质量，初中语文教师也应该高效的应用现代信息技术，将教学中的难点和抽象知识以图片或视频的形式传递给初中生，以此促使语文课堂更加生动形象、丰富多彩，符合初中生的学习兴趣。
以人教版九年级上册的语文教材为例，在进行《范进中举》一课的教育工作时，由于该篇文章的内容较长，教师可以利用多媒体的形式，为初中生播放其中的几个片段，以此吸引初中生的阅读兴趣，让他们找寻课文中对这个片段的语言表述部分，以此利用现代信息技术活跃课堂氛围，提高教学效率。
结束语
总而言之，社会经济在不断地发展，科技也在不断地创新，人们的思想也在不断的变化，传统的教育理念和教学思想终将被淘汰，已经不在符合当代初中生日益发展的学习需要。这就需要初中语文教师应该跟紧新课程改革的时代潮流，在教学效率低下的背景下勇往直前，制定相应的对策和手段，以此为高效课堂的构建，提供自己的力量，进而促使初中语文教学效率的进一步提升。
参考文献
[1]王立群.创新教学方式方法构建中学语文高效课堂[J].教育现代化,2017,451:194-195.
[2]巴合提古丽·加别勒.初中语文高效课堂的构建策略[J].科学咨询(教育科研),2018,09:49.
[3]杨康.初中语文高效课堂的构建研究[J].科学咨询(科技·管理),2020,03:162.