徐青
昆山高新区前进幼儿园 215300
摘要:在当前信息时代的背景之下，我国各类学校在教育改革中，也逐渐引入了现代信息教育技术。幼儿园教育作为国民教育的起点环节，是基础教育的重要组成部分。随着我国科技水平不断进步，将现代教育技术引入幼儿园教育活动是时代发展的必然趋势，在幼儿园实际教学中，现代教育技术也显著提高了幼儿园的教育水平，也在一定程度上提升了幼儿园的教学效率。为帮助幼儿园加快推进现代化教育建设，为相关部门提供决策依据，本文对现代教育技术在幼儿园活动中的运用策略进行了分析。
关键词：现代教育技术；幼儿教育；运用策略
在互联网和计算机技术的发展下，现代教育技术对于教育领域也产生了一定程度的冲击，也为幼儿园教育活动的开展提供了更多的可能。当前，在幼儿园的教学活动中，计算机技术、互联网技术，以及多媒体等设施也走进了幼儿园的教学课堂。将现代教育技术应用于幼儿园教学活动中，不仅是教育现代化的必然要求，也是幼儿园教育水平提高的体现。
一、核心概念界定
（一）现代教育技术
现代教育技术，是在现代教育理论的指导下，为实现理想教学，在教育过程、学习过程中，使用计算机技术、互联网技术、虚拟现实技术以及多媒体技术，实现教学效率的提升，从而促进学生的综合素质全面发展。现代教育技术能够实现资源上的共享，有利于幼儿园以更便捷的方式开发幼儿的教育资源。在对幼儿的教育实践过程中，能够实现图像、声音、视频的一体化，使得幼儿对知识的认知方式更加多元、更加立体。
（二）幼儿园教学
幼儿园是帮助幼儿进行基础教育的单位，针对幼儿的成长需求，幼儿园有相应领域的多门不同课程，每一门课程都有其各自的教学目标和教学方式。幼儿园教育以促进幼儿身心健康、全面发展为目的，幼儿园教师会对幼儿的发展，赋予更多关注，发现更多幼儿园开展教育活动的形式，丰富课堂实践活动。
二、现代教育技术在幼儿园教育活动中的优势
（一）提高课堂互动，增添趣味性
利用现代教育技术进行幼儿园的教学活动，能有效避免传统的幼儿园教学抽象、枯燥、繁复等弊端，使幼儿能以更轻松的方式，进行对课堂内容的理解。现代教育技术可以让幼儿在学习时有身临其境之感，为幼儿营造出适宜而富有趣味性的课堂气氛。是幼儿与教师之间的互动，并非局限于口头交流，而是形成一种情景上的联动。
现代信息技术能通过对幼儿造成视觉、听觉刺激等方式，吸引幼儿对课堂的关注。如在《四季》主题的课堂教学中，使用现代教育技术，为幼儿展现不同季节的景观变化，树木状态，并为幼儿播放夏天的蝉鸣、秋雨的声音，可以让幼儿更为直观地感受到四季的特点，也为课堂增添了趣味性。
（二）帮助幼儿园高效开展教学活动
对于教师来说，将现代教育技术引入幼儿园教育活动，能够从教学准备、资料整理、环境情景等几个方面，减少教师工作任务，使教师能够以更轻松的方式对幼儿进行课堂教育。现代教育技术在很大程度上代替了传统的教具，幼儿园的课堂教学中，很多时候需要配合相应教具完成教学，而传统的教具能够被现代教育技术所取代，这也能够帮助幼儿园减少教具开支。
使得幼儿园的教育活动在有利于幼儿身心发展的基础上，逐渐走向高效。
（三）拓宽幼儿教师视野，便于更好地了解教育情况
现代教育技术具有传统的幼儿教育所不能提供的信息资源，这些信息资源包括最新的教学重点、幼儿教育过程中的新问题、幼儿教师间的沟通交流等。通过现代教育技术，幼儿教师可以轻松掌握区域内的幼儿园的教学情况，彼此之间可以通过交流实现相互借鉴、相互参考，实现取长补短，且在教师与家长的沟通中，现代教育技术也能从中扮演重要的媒介作用。
三、现代教育技术在幼儿园中的应用策略
（一）加大现代教育技术的宣传，增强教师重视程度
现代信息技术已在幼儿园中较为普及，然而，部分幼儿教师还没有认识到现代信息技术在幼儿教育中的必要性，改善这一状况，是一个较为漫长的过程。对此，幼儿园方面应当对幼儿教师进行现代教育技术的相关培训，使一线教师学习现代教育技术的有关知识，在教学过程中重视对现代教育技术的使用，并能充分利用好这一工具，为课堂教学服务。
（二）改善现代教育技术的有关设施
部分幼儿园的现代教育设施不足以满足教学需求，存在和硬件、软件，甚至是专业人员缺乏等多方面的问题，导致教师在使用现代教育技术进行幼儿园教学时，不能完全信任，使这一工具不能发挥其应有的作用。有关部门应当完善课程中所需要的教学课件，相关部门应当聘用专业技术人才，定期对幼儿园所使用的多媒体、计算机等系统进行维护升级，以及为幼儿教师提供技术支持和理论服务。如此，可以提高现代教育技术的硬件环境。
（三）利用现代教育技术，进行家园共育
现代教育技术也包含了通过互联网手段，构建家园一体化平台。幼儿要实现健康成长，离不开幼儿园与家庭的相互协作，同时，家园共育也是促进家长与教师和谐关系的要求。通过现代教育技术，开拓更多家园一体化平台，促进幼儿教师与家长的双向互动，具有快速、便捷等特点。同时，幼儿园也可以使用现代教育技术，构建幼儿状况、入园、离园情况的数据管理系统。除此之外，现代教育技术也能为家长提供一个教育措施、科学养育的知识性平台，帮助家长在现代教育技术提供的便利下，进行成长，从而让幼儿身心实现健康、全面发展。
（四）立足于幼儿的接受能力，合理利用现代教育技术
现代教育技术能够成为幼儿教育课堂上的良好工具，帮助幼儿进行课堂学习，然而，如果过度依赖现代教育技术，以至于滥用，则会引起相反的效果。幼儿课堂教学，应当始终以幼儿为主体，幼儿的接受能力不会因为教学方式的不同而有所改变，课堂教学要按照幼儿在现阶段的学习能力进行安排，不可以现代教育技术为依托，强行安排幼儿当前无法理解、理解有困难的课程内容，或是不适合使用现代教学技术开展的课程内容。在教学时，幼儿教师也应避免对现代教学技术过于依赖的局面，对于能够带领幼儿亲身体验的课堂内容，如自然、美术类的课程，不应当用现代教育技术取代幼儿的实践机会。
结语
在幼儿园教育活动中，采用现代教育技术，不仅有利于提高对幼儿的管理效率、帮助教学活动高校开展、提升家长对幼儿园的满意度，更能够促进幼儿身心健康发展。要使现代教育技术更好地与幼儿园教育活动相结合，需要运用合理的策略，以幼儿身心发展为参照点，综合考虑多方因素，家园协同推进。
参考文献