夏行交
湖南省益阳市安化县东坪镇萸江学校 413500
摘要：小学生在开展数学计算的时候经常会遇到一些问题，比如抄错数字、公式使用混乱、概念以及不清晰等等，这些问题的存在严重影响了小学数学成绩的提升，也影响了未来数学知识的学习。但是小学生正处在良好学习习惯和思维能力养成的关键时期，所以在这一时期教师必须要加强对小学生计算能力培养的重视，这是因为在未来的生活中、学习中，计算都是每一个学生必备的技能，所以提高小学数学计算能力对小学生的未来发展是非常重要的。那么如何才能促进小学生计算能力的提升呢？下面本文将对此提出几点观点和建议。
关键词：小学数学；计算能力；提升策略
想要提高小学数学计算能力并非一件容易的事情，因为小学生对数学概念和公式的理解存在一定的难度，而数学学科是一门具有较强抽象性和逻辑性的学科，这也就意味着小学生必须要具备灵活的思维和较强的逻辑能力才能高效的学习，才能提高自身解决问题的能力，但是就目前的小学数学教学现状来看，对于小学生解决问题能力的培养很多教师并没有对此引起重视，更多的时间都用来讲述理论知识，所以导致小学生开展自主练习的时间较少，所学的公式得不到练习、概念无法实践，久而久之其计算能力就会下降。所以想要提高小学生的计算能力首先需要教师解决当前小学数学教学中存在的问题。
一、提高小学生数学计算能力的重要性
（一）有助于更加高效的学习数学知识
数学是一门和数字打交道的学科，所以想要学好数学知识必须要具备一定的计算能力，就像在小学阶段的数学学习中小学生必须要掌握小学数学教材中教授的计算公式和计算概念，并且具有灵活的思维去构建公式和获取信息，这样才能解决数学问题提高学习效率。在以往的小学数学教学中很多学生往往会采用死记硬背的方式去记忆数学公式和概念，而这种方式只能在脑海中留下短暂的记忆，更不能使学生深入的理解其含义，等到实际开展计算的时候就会出现遗忘和混乱的现象，所以导致数学成绩较差。但是随着新课改的深入培养小学生的数学计算能力是当前小学数学教学的重点，只有具备较强的计算能力小学生才能开展自主学习，才能解决学习中遇到的问题，而教师也可以降低教学难度，这对整个数学教学的开展以及数学教学改革都起到了积极的影响和帮助。
（二）有助于提高小学生的生活技能
生活中处处有数学，所以学好数学可以解决生活中遇到的一些问题，比如购物的时候需要计算金额和商品数量，考试的时候需要看自己考了多少分等等，这些都是数学知识和实际生活有着密切联系的体现。所以在小学数学教学中提高学生的数学计算能力还可以使小学生的生活技能得到提升和锻炼，比如生活中有很多需要计算才能解决的问题，如果小学生的计算能力较差他们就无法解决，反之就可以高效的解决问题。所以小学数学教学汇总提高效小学生的计算能力也是培养小学生生活技能的过程，这对小学生的成长和发展都起到了积极的影响和帮助。
二、当前小学数学教学中常见的几点问题
在现阶段的小学数学教学中常见的问题则是很多小学生在记忆数学公式和概念的时候往往都会采用死记硬背的方式进行，而这种方式注重的是“机械式”记忆，目的是为了完成教师布置的教学任务，并不能在脑海中留下深刻的印象。此外，还有一些小学数学教师过度重视理论知识的讲解和题海战术教学，这是因为在考试制度的影响下很多教师会把提高学生的考试分数作为教学重点，甚至有些教师为了提高学生的考试分数还会挑拣考试重点进行教学，但是数学学科具有较强的逻辑性，这种挑重点的方式并不能让学生对所学的知识产生关联，这也会影响小学生数学知识的学习。
再有就是当前有部分小学数学教师采用的教学方式单一，但是不同的学生在学习能力上和基础知识的掌握上存在着较大的差异，单一的方式并不能满足不同学生的学习需求和特点，如果长期的采用这种单一的教学方式还会导致部分学生的学习积极性受到打击，还有一部分学生因无法满足其学习需求而降低了学习兴趣等等，这也是当前小学数学教学中存在的问题，也是影响小学生数学计算能力提升中遇到的问题。
三、提升小学生数学计算能力的策略
（一）多为学生开展练习提供资源和时间
想要提高小学生的数学计算能力首先需要教师为小学生开展计算练习提供充足的时间和资源，这样才能使小学生在充足的时间中进行思考，并且在多样化的练习题中练习，从而达到培养小学生数学计算能力的目的。在以往的小学数学教学中小学生的数学计算能力得不到提升是因为他们缺乏练习的时间，并且题目类型较少，很难满足自己的练习需求，因此广大小学教师要改变传统小学数学教学中存在的问题。就像我在开展部编版小学数学《小数的加法和减法》这一课程教学的时候，在本节课程教学中我为了培养我班学生的数学计算能力首先我引入了学生经常会遇到的一些计算问题，比如有些学生在计算考试分数的时候或者是进行数据统计的时候会运用到小数的加法和减法，于是就引入了更多的小数加减法相关的练习题让学生练习，并且专门找出一节自习课的时间让学生进行计算，通过这样的方式学生有了更多的练习时间，计算能力也会得到锻炼和培养，从而提高小学生的数学计算能力。
（二）结合学生的实际生活创设教学情境
数学是一门和实际生活有着密切联系的学科，所以在开展小学数学教学的时候教师要结合学生的实际生活进行教学，尤其是在数学计算教学中，想要培养小学生的数学计算能力教师就必须要结合小学生的实际生活进行，因为生活中处处有数学计算，所以结合小学生的实际生活开展计算教学也是培养小学生生活技能的有效方式。就像我在开展部编版小学数学《认识人民币》这一课程教学的时候，在本节课程教学中我为了培养小学生的数学计算能力就结合了学生的实际生活进行教学，比如我在班级内创设除了“超市购物”的情境，让学生在班级内模拟超市购物的情境购买商品，在这个过程中他们需要进行商品金额的计算，找零和付钱的计算以及商品数量的清点等等，这些都是培养小学生数学计算能力的有效方式，也是培养小学生生活技能的体现，再加上通过情境开展探索和实践小学生的学习兴趣得到了拓展，所以教学质量也会得到大幅度提升。
（三）以小组为单位讨论计算方式和步骤
对于一些较为抽象的计算很多小学生单纯的依靠自己是无法解决的，所以教师需要结合具体的计算教学内容组织学生开展小组合作学习，也就是以小组为单位组织学生开展计算和练习，使他们在小组中相互促进和取长补短，从而不断提高自身的数学计算能力以及解决抽象的计算练习题。就像我在开展部编版小学数学《分数除法》这一课程教学的时候，在本节课程教学中我班学生开展计算的时候很容易出现计算错误的现象，虽然我讲述了计算公式和概念，但是由于计算过程较为抽象部分小学生依然会出现问题。于是我就组织我班学生开展了小组合作学习，让他们在小组中讨论《分数除法》的计算步骤和公式，这样他们就可以在小组中取长补短和相互促进，从而大幅度提高教学效率，使小学生的计算能力得到培养和提升。
结束语：
总之，小学生数学计算能力的提升对其未来发展和成长有着直接的影响，也对小学生数学教学质量的提升有着积极的促进作用。所以作为小学数学教师要加强对小学生数学计算能力的重视，通过加教学模式的创新和改革来达到培养小学生计算能力的目的，为小学生的未来发展和成长奠定基础，因为小学教学改革起到积极的推动作用。
参考文献：
[1]夏自广.浅谈如何提高小学数学计算能力[J].魅力中国.2017(28).
[2]李艳梅.浅谈如何提高小学数学计算能力[J].赢未来.2018,000 (017).
[3]陶学鹏.浅谈如何提高小学数学计算能力[J].都市家教(下半月).2017(3).