陈伟婵
茂名开放大学
摘要：土木建筑专业是近年来最火热的产业，理工英语是国家开放大学土木工程专业的必修课。理工英语是根据土木建筑学习者认知规律，把建筑创新灵感、建筑设计理念、建筑社会历史责任、建筑创新等集趣味化、知识化于一体的课程。帮助学生认识世界著名建筑之美，
（一）关键词：理工英语 创新 理念 责任 个性
土木建筑不仅是一个国家或地区政治、经济、文化的缩影，而且是人类社会高度文明进步的一种新标志，在国民经济建设中的地位至关重要。土木建筑专业是近年来最火热的产业，理工英语是国家开放大学土木工程专业的必修课。理工英语根据土木建筑学习者认知规律，把建筑创新灵感、建筑设计理念、建筑社会历史责任、设计个性等集趣味化、知识化于一体的课程。全面深刻地了解国内外的建筑与土木建筑专业具有强相关性，理工英语是建筑专业的成年教育的大学生对国内外的建筑了解的主要渠道，帮助学生认识世界著名建筑之美，更好地培养爱国情怀，进而形成高尚的品格，在建筑的专业中更加具有个人独特的魅力，更好完成土木工程建设者的使命。
一理工英语的国际化
（一）理工英语里的建筑灵感
国际化是理工英语的一个显著特征，也是不可阻挡的土木工程发展趋势。世界各国璀璨的建筑深刻而广泛地影响着其它国家的土木工程发展。土木建筑专业本科第一学期理工英语3主动适应成年人学习者个性化发展和多样化学习需求，通过欣赏世界各国著名建筑，加深对建筑景点的理解，感受人类文明进程和文化积淀。国家开放大学学习网理工英语3课程练习把图片和建筑景点的英文名字配对，这些世界著名建筑包括迪拜帆船酒店、迪拜棕榈岛、北京鸟巢、巴比伦空中花园、泰姬陵、中国长城等。该练习设计非常有趣，如果景点与英文名字匹配正确，网页字体呈现绿色；反之，如果景点与英文名字匹配错误，网页字体呈现红色。学习者通过学习网上图文并茂的讲解、身临其境的欣赏,拓宽学习者的视野，和加深建筑审美观，从而使学习者思维变得更加深刻，探索与研究问题的能力和创造的热情更加高。
当今时代是全球经济一体化，伴随着经济的一体化，国际建筑设计行业的交流日益增多，彼此联系不断增强。建筑设计者没有英语听与读的能力，只能闭门造车，不能够理解当地的风俗习惯，也不能用超越时代的视野来获取建筑的设计灵感。
（二）理工英语里建筑设计理念
当代的建设者需要有对世界形势与理念有着敏锐洞察力，能够正确把握形势与政策，有担当和有抱负。国家开放大学确立国际化的培养目标，在理工英语教学过程中注重培养学生的国际交流与合作，培养学生的国际观念、国际意识，树立向全球服务、向全球开放的观点，不断提高学生的国际理解能力和国际交往能力，从而培养适应经济全球化、信息全球化、国际交往和国际竞争能力的，能够面向世界的学习者。?
只埋头苦读、不关心国内外形势的学习者只能被自己狭隘的目光所束缚、禁锢，最终留于平庸。个人的发展离不开社会的大环境，环境制约着一个建设者成功的机率。试想国家投入大力财力和物力的建筑，但设计者却忽略了环保的设计原则，可以想象失败是设计最终必然的结果。因此只有准确灵活的掌握当下科学的理念，建设者才能接着根据自己的实际，扬长避短地制定出切实可行的土木建筑方案与计划，并凭借着自己不断的刻苦努力沿着正确的方向前进，实现自我的发展并最终取得最后的胜利。
世界的变化日新月异，学习当今世界璀璨建筑在于要坚持理论联系实际。解放思想、实事求是地发现当今世界新情况，解决新问题，总结新经验，得出新思路是当今土木建筑学习者的必由之路。
二 理工英语里的建筑精神
（二） 建筑者的社会历史责任
青年建设者是推动社会和历史前进的一支重要力量，无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年建设者都发挥了重要作用。而国家开放大学学生是青年建设者中，知识层次较高，最具潜力和创造性的群体。因此，国家开放大学学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。
国家开放大学鼓励学生从榜样的身上汲取智慧和力量,用榜样的力量激励自己不断前行。家国情怀定基调，理工英语选取的人物榜样有华人建筑师贝聿铭。贝聿铭少年成长于中国的大城市，青年远渡重洋，曾先后在麻省理工学院和哈佛大学就读建筑学。建筑代表作品有东海大学路思义教堂、香港中银大厦、北京香山饭店、日本美秀美术馆、苏州博物馆、卢浮宫金字塔等。贝聿铭归国回来，为我国建筑业无私奉献。贝聿铭说“终于为中国人做一点工作”。贝聿铭离开祖国的时间66个年头,然而一生对中国的深情却依然萦系于怀,对祖国充满感情和同胞真诚的关心。
成功的建筑师是引导学习者的一方良药，也是帮助学习者树立正确的世界观、人生观、价值观，提高精神面貌的有效途径。土木建筑专业学习者只有在正确的价值观引导下，在理想信念的激励下，作为现代社会的主流，当代大学生才能肩负起国家蓬勃发展的重任，利用自己的所学专长，实现自我价值，报效祖国，使中华民族繁荣富强，立于世界民族之林。
（三）土木建筑的创新
土木建筑是人类社会高度文明进步的一种新标志。土木建筑个性化的提出并非偶然，建筑设计适应现代社会对建筑的发展的多层次、多规格、多样化的发展需要，它是专业水平的创新。现代社会，土木建筑必须在充分发挥它的社会化功能的同时，注重个性化的建筑设计，伟大的建筑师建筑作品的绝妙之处用一种方式解决掉众多难题。
通过理工英语3第二单元贝聿铭和卢浮宫金字塔，学习者学习到在困难面前不放弃自己的思想。在20世纪下半叶,现代建筑受到激烈抨击的关键时期,贝聿铭仍坚定不移地坚持现代建筑的立场,因此受到世界建筑界的尊重和爱戴。贝聿铭说建筑不只是解决单一的问题，伟大的建筑是将历史与现代化相结合，现代建筑与古典建筑结合，将政治与历史融入一座当代建筑。建筑的原创和其它领域的原创一样艰难，不是所有的原创都能被大众所接受。原创的产生不仅需要专业知识的支撑，也是灵感的激活，更是建筑师面对困难不退缩的毅力和努力。
在我国全面建设小康社会、大力提倡素质教育的今天，发展学习者的个性作为素质教育的核心内容，必须落实到理工英语的教学中。充分认识和尊重个体的特殊性，正视学习者的个别差异，用合理的教育手段和措施引导学习者个性和特长的发展。坚决克服过去那种用固定的模式塑造所有的学习者，用统一的标准去衡量各个特殊的个体，束缚多种特征与品质、才能和爱好的发展。理工英语根据学习者各方面的情况进行针对性的、适应性的教育，以使学习者成为有所专长、有所成就的人，使他们的个性真正得到健全的发展，在土木建筑中绽放个人魅力。
建筑者的素质和水平直接决定人类的居住环境，工程师应当将公众的安全、健康和福利置于至高无上的地位，对社会历史负责。当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，土木工程建设者也面临着深刻的国内外环境。因此，在理工英语中广泛开展思想形态教育，对土木工程学习者如何在纷繁复杂的国内外形势下，不忘初心、牢记使命，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念、振奋精神、努力学习、报效祖国，具有重大的现实价值与深远的历史意义。
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