张小东 朱万芸 张郴 蒋琳
红河卫生职业学院，云南，蒙自，661100)
【摘要】本文是以《药理学》课程为例，运用智慧职教云课堂线上和线下相结合的教学方法在医学院校课程改革中的应用研究，考察学生在学习《药理学》中，该教学方法手段的应用对学习基础专业课过程中的影响，为该教学方法今后的推广应用提供现实依据。本文整理分析了智慧职教云课堂教学在《药理学》课程中的运用，期望为顺利开展云课堂教学、合理开发信息化教学技术平台提供基础。
【关键词】智慧职教；云课堂；药理学
1《药理学》课程在医学院校的定位
作为研究机体和药物之间相互规律的一门学科，《药理学》是医学院校必须开设的一门基础医学课程，同时作为基础医学和临床医学、医学与药学之间的桥梁学科，《药理学》对于临床医学专业、基础医学专业、药学专业、药品经营与管理专业、护理专业、助产专业、口腔专业、影像专业、检验专业等多种医学专业是都必修课程，该课程为临床实际用药、药师用药指导、药品不良反应的监测提供了理论基础，是医学院校课程中一门非常重要的学科。
2学习《药理学》遇到的问题及思路
2.1学习《药理学》遇到的问题
对于大多数高职药学专业的学生来说，《药理学》知识相对比较晦涩难懂，难以较好地理解和掌握，《药理学》知识本身具有的深奥与枯燥使得学生对自己的专业认识度也大大降低[1]。同时，传统的教学模式易让学生感到《药理学》枯燥无味，课堂上缺乏学习的兴趣，并且《药理学》的发展非常迅速，每年都有大量的新药投入使用，只有掌握每类药物的基本理论，运用科学的思维方法将知识融会贯通，才能适应临床用药的不断变化[2]。
2.2学习《药理学》新思路
由于目前《药理学》的教育还处在传统的教学模式，课堂教学仍占很大比重，如何在《药理学》教学中克服教师灌输、学生死记硬背的弊端，顺应当前医学教育改革的潮流，已成为迫切需要解决的问题。随着国家教育的发展和医学需求的提升，创新和能力逐渐成为教育的基本要求，这也是医学能发展的唯一推动力，如何在《药理学》教学中运用信息化技术，如何在信息化技术的潮流中学好《药理学》，已成为教师和学生思考较多的问题[3-4]。
2.3学习《药理学》思路转变
由于现代人学习的方式发生了巨大的转变，高校教师要迎合这样的转变趋势，率先进行改革从而形成一种符合现代社会需要的教学模式。因此，要想改善《药理学》的教学效率，激发学生的学习兴趣，在高职《药理学》课堂教学中适当地引入信息化教学手段是非常不错的选择。众多课堂实践者得出结论，信息化教学手段在教学效率方面和开源节流方面都有着巨大的优势性，更加符合当代高校未来发展的需要。
运用于药理学课堂教学的信息化教学手段多种多样，信息化教学资源更是百花齐放，但是将药理学教学资源进行高效地融合，并通过信息化教学手段展示给学生并提高学生能动性的线上线下混合式课堂少之又少，而“云课堂”教学是以“智慧职教”网站为资源基础，以“专属在线教学云平台”（亦称“云课堂”）为技术支撑，以投影、电脑、手机等电子产品为传输媒介，通过线上线下混合课堂教学激发学生学习的积极性，让学生主动参与学习，达到教学目的。
3 智慧职教云课堂在医学院校《药理学》课程中的应用
3.1 云课堂《药理学》资源
本课题组多位成员于2017年参与共建了高职高专药学专业资源库建设《药理学》课程子项目的建设（子项目编号：201613-K32），本课题组成员共同参与了抗贫血药、抗凝血和促凝血药、抗组胺药、人工合成抗菌药及抗真菌药和抗病毒药的在线资源库建设，当然，建设者都可调用子项目课程的所有资源，因此，在“智慧职教云课堂”中创建课程后，可将所创建的《药理学》资源导入至教师的在线资源库中，为学生提供免费在线的学习。
3.2 云课堂《药理学》学习
教师可在课前将任务和资源发布至云课堂中，学生也可在课前对授课内容进行预习和学习，教师可在后台看到每位学生的学习参与情况，并对课前问题的回答给予相应的分数。讲授过程中，教师可利用云课堂的多种功能与学生互动，提高学习效率。课后学生可继续利用云课堂进行巩固学习并做题，教师也可继续安排任务，提高学生的学习效率。
4 智慧职教云课堂《药理学》课程中的应用效果
经过一段时间的应用，云课堂可明显提高学生学习《药理学》的兴趣，在课堂上，学生的参与度相较以往有了明显的提升，通过学生的反馈得知学生通过云课堂学习可提高其学习的积极性，为后面内容的学习提供了前期基础。
5结语
本文以医学基础专业课《药理学》为例，通过智慧职教云课堂对医学院校高职学生进行线上线下混合式的教学，该平台可增加学生的学习兴趣，既体现了教师教学过程中的主导作用，又突出了学生学习过程中的主体地位，为学生学习《药理学》提供了多元的学习资源，也为教师备课中提供了更多的资源素材。
【参考文献】
[1]张建武，罗丽君，陈建华，等. 浅谈提高医学生学习药理学兴趣的方法[J]. 四川生理科学杂志，2019，41(02)：167-168.
[2]阳群芳，张璇，陈晓红，等. 浅谈第二课堂活动在药理学教学中的实践与思考[J]. 四川生理科学杂志，2019，41(01)：75-77.
[3] 张建武，罗丽君，陈建华，等. 浅谈提高医学生学习药理学兴趣的方法[J]. 四川生理科学杂志，2019，41(2)：167-168.
[4] 张燕琴，彭英，邓水秀，等. 信息化教学手段在中职药理学教学中的有效应用[J]. 教育教学论坛，2019(2)：251-252.
基金项目：云南省教育厅科学研究基金项目 (2020J1125)
作者介绍：张小东（1990-），男，汉族，讲师，硕士研究生，执业药师，研究方向：药学教育与课程研究。
通讯作者：朱万芸（1990-），女，拉祜族，硕士研究生，讲师，执业药师，研究方向：药学教育与研究。