曾明珠
河南省洛阳市栾川县第一高级中学 471500
摘要：随着教育的不断发展，对于学生群体的要求也越来越高，需要学生们不断成长为综合型人才和素养全面提升的人才，尤其是语文学科方面，需要学生们大量增加阅读量。所以在高中阶段，让学生进行群文阅读有很大必要。群文阅读是指学生关于一篇文章的学习，并不学习整篇文章，而只挑重点段落进行学习，并且依据重点段落和其他文章进行关联，进行群文阅读。
关键词：高中语文；群文阅读教学；小说教学
前言：当学生们进入到高中阶段，学习科目增多，分配到每一门科目的学习时间就大大缩减，时间的缩减并不等于学生的学习内容就会减少，学习质量就可以下降，学生依旧进行大量的阅读，这就对学生的阅读能力和阅读速度有很高的要求。如果学生在短时间之内并不能提升阅读速度和阅读能力，那么就要进行群文阅读，群文阅读能让学生们对文章的关联性有更清楚的认识，还能在一定程度上提升学生的阅读能力。
一、教师在课堂上教授群文阅读的相关方法，带领学生高效学习
当学生刚刚步入高中阶段的时候，他们可能于群文阅读的学习方法并不十分熟悉，甚至从未接触过群文阅读。这个时候就需要教师在课上进行群文阅读教学，对学生进行引导，帮助学生认识群文阅读，并且协助学生进行群文阅读。学生接触新的群文阅读方式，有利于他们养成更好的阅读习惯，锻炼自身的阅读能力，还能增长学生的见闻，让学生阅读更多的内容。学生在课堂上对群文阅读进行训练之后，无论是在日后的考试中还是日后的阅读理解训练中，都能够做出更好的应对。
比如，教师们可以在课堂上增加群文阅读的内容，将课本上的课文内容与课外内容相结合，但并不是全篇内容的结合，而只是课文中某一小说的情节和课外阅读中某一小说的情节进行结合。群文阅读能在一定程度上节省教师的课上讲授时间，让教师的授课内容更加详略得当，让学生们对于课程内容的认识能够更加流畅和清晰。群文阅读还能为学生拓展课外内容，让学生增长更多的见闻，扩大自身的知识基础，锻炼自身的学习能力。群文阅读在教学内容中的应用，还能让学生都形成小说阅读意识，在班级内部形成阅读的氛围。
二、教师在课后布置相关群文阅读的作业，引导学生进行自学
当学生进入高中阶段之后，大部分学校会为学生安排大量的自习课程，学生们就有了更多的时间进行自学，这就需要学生们真正的掌握自学方法。群文阅读也是一样，需要学生们在自学的时候掌握方法，锻炼自身的能力。而课后作业恰恰是检验自学情况的良好方法之一，所以教师们在课后布置作业的时候，可以布置有关群文阅读的作业，让学生在课下对群文阅读进行练习。学生在课后有更多的时间去查阅相关资料，阅读相关课外内容，所以对于学生来说，进行群文阅读的最佳时间，就是在课下或者假期。
比如，当教师在布置群文阅读相关作业时，学生在课后完成这样的作业，就会自己寻找资料，自己查阅资料，自己阅读相关的课外内容，在这个过程中，学生就锻炼了自身的自学能力。比如在引导学生们对《边城》进行阅读时，小说篇幅较长，所以可以针对文章中的人物描写和语言描写进行节选阅读，这个时候就可以联系《受戒》、《洗澡》等课外小说的人物描写和语言描写，形成群文阅读，学生在做这些阅读时会阅读到更多的小说，而不仅仅是课本上的内容，这就为学生在日后的考试和阅读理解中进行小说阅读打下了基础。并且群文阅读不是泛泛的全文阅读，而是有针对性的训练，让学生对于内容的印象更加深刻。
三、让学生进行群文阅读经验分享和感受交流，提升学生阅读兴趣
当学生在进行群文阅读的时候，可能因为自身的知识储备量问题或者是阅读能力问题，会遇到各种各样的障碍，但是课上的四十五分钟时间又没有办法全都交给同学来提出问题，老师们也没有精力为学生一个个解答问题，这个时候就可以让学生分组进行群文阅读的经验分享和感受交流，学生可以趁此机会提出自己的疑问，让其他同学为自己解答，既可以解开自己的疑问，又可以让其他同学在这个过程中提升自己的能力。学生在进行群文阅读的过程中，为了参与讨论交流，也会有意识的多去查阅资料，增加自己的知识储备，提升自己的小说学习能力，也能在为其他同学讲解疑问的时候，提升自己的口语交流能力和表达能力。
比如，教师们可以专门在课上划分出十分钟或者十五分钟的时间来让学生进行小组讨论，或者让学生在确定小组成员之后，调整课下时间，大家聚在一起进行讨论交流。学生可以交流针对群文阅读中遇到的困难，也和其他同学分享可以在群文阅读中增长的知识和见闻，学生在这个过程中不仅可以增进同学之间的情谊，还可以在全班范围中广泛地扩大所有同学的知识基础。这种学习方式是一种小组合作的自学方式，既能提升每个学生的学习能力，也能提升整个班级的学习能力，培养班级内部的学习氛围。
结束语：群文阅读的学习方式能够有助于学生在学习中更加注重详略得当，有重点的进行学习，能广泛地扩大学生的知识视野，让学生不断调整自身的学习模式，提高自身的学习能力。同时，群文阅读的教学方法能够在高中语文的教学中节省很多时间，在最短的时间内达到最高的效率，让学生能够有更快的小说阅读速度和更强的小说阅读能力。
参考文献
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