徐莉
福建省莆田市秀屿区机关幼儿园 351100
摘要：幼儿早期阅读习惯是个非常重要的习惯，对于孩子幼儿的成长起着决定性因素的作用，因此在教育方面，我们需要对幼儿早期阅读习惯进行引导、培养和促进的作用，让教育对孩子的一生给予知识的养分。加强教育环节的改善，让孩子更早的养成阅读的好习惯。
关键词：阅读培养 幼儿教学 教育方法
阅读是人的最基本的一项技能，是每个孩子儿童必须要学会的技能，它是我们必备的学习手段。通过阅读，我们可以在识字，认字中不断地总结出经验，而认识了字才能理解文字所表达的真正内涵，有很多大量的研究表明，一个孩子的阅读能力，深刻影响着他对于世界的认知以及后天的学习。因此，学会阅读的这项必备能力，培养出阅读的日常习惯，显得尤为重要。
而在幼儿园的阶段，通过各种技能的学习，引导孩子去学习，去习惯于去阅读的这项基本技能。开发孩子的大脑、发展孩子的头脑结合能力、提升孩子的语言表达能力，这些都与阅读有着息息相关的联系。利用图书阅读、培养画画、欣赏美图、练习书写的能力，来用于引发孩子对知识的渴望诉求、从而去培养他后天阅读的习惯。这是非常有意义的，不管是对于大班中班或者小班的儿童。只要他还是个处在对世界认知的年龄阶段，他终将因阅读而受益。
当然，教育的意义也在其中体现。我们这么多年对于教育的不断改革，主旨目的，都是为了培养孩子，给予他们一个更好的未来，令他们成为更好的有益人才。教育的水平不在于量的多少，而在于质的飞跃。教育要尽量去做到因材施教，更好的去推动社会的发展。因此，我们不应该拘于教育的发展模式，只要方向是正确的，只要是对孩子终身受益的，都应该去尝试，去努力实现，达到最优解的目的。
因此，我研究学习了很多关于教育对于阅读习惯培养结合的课题，加以自己的想法总结概况。完成了新的成果。阅读习惯的养成并不是一件一蹴而就的事情，是值得我们每个教育者去落实实施去不断修改总结的，这样才能达到最高效的教育培养。
让孩子在阅读的大海洋中，找到自己真正喜欢的贝壳，引发他们对知识的渴望，渴望在知识的海洋，寻觅那个真正夺目眼球的宝藏。
这样能够激发阅读的欲望，让孩子主动的去进行早期的阅读，让老师们进行有效而耐心的指导，这样对于无论是教育工作者还是孩子们都是双赢的决策，让幼儿园在活动中更加了解孩子的内心和想法，也让孩子在优质的活动氛围中体验更不一样的阅读体验。当然，除了举办各种各样的活动，还可以对幼儿园的教学大纲中，加入对于语言教育的实现目标，培养孩子们对于文字的兴趣爱好，并且通过多种方式去实现，比如，读书、识字、画画、问答等多种方法。不要居于方式，而是应该看出语言教育的这一重要的本质特征，针对语言教育进行不断的升级改进。培养孩子的早期阅读技能和必要的识字认字，然后就可以进行书写的教学环节。一环紧扣一环，让小朋友们能够学以致用，能够发现更加广阔的知识世界，学会更加有效的阅读技能。当然，要培养一个人才，非常重要的就是学习氛围的营造，让孩子们在早期阅读的良好氛围中不断汲取知识的精华，尤其是在他的培养学习技能的阶段。从心理学的角度讲，一个孩子是否热爱学习，是否热衷于学习，与他在学习的初期过程有很大的影响。教育的策略有多种多样，关键是调整选择最有效的，让大部分的孩子去养成良好的习惯。
当然，我还通过学习以及筛选，选择出来了很多有效的教育方法策略，去完善这个早期阅读培养的大目标。可以挑选幼儿园的空地，去合理建设一个阅览室，让幼儿园规定合理的阅读时间，在阅览室自愿性的选择看书，这个方法不仅能促进孩子的阅读兴趣，还能让小朋友对于自己个人的发展起到非常大的启蒙作用，这对于孩子的今后发展非常关键，这让孩子在开始学习阅读的过程中，接触到了课外的知识，让孩子真正的去实施探索，这种个性化的学习方式对于孩子的成长有很大的重要意义。
除此之外，在学校的各个地方，设置阅读的文字教育内容。这一点之所以被采纳。它的作用是广泛的，深远的。它不仅能够让孩子在日常生活中，达到培养阅读习惯的作用，这对于长期的学习是必然有积极意义的。而且选择很好的教育材料在日常的走廊中、楼梯旁、教室外，都能够对孩子起到阅读的习惯养成。让孩子更有一颗善于并乐于学习的心。其他的，当然是对于孩子价值观的养成，别看孩子的年龄还是很小，但是孩子在认知世界的过程，便是价值观的开始形成阶段。在教育文字内容中加入价值观的输出，对于孩子还是学校的校风都会有很大的积极意义。在生活中学习，这才是终身学习，终身受益的基本意义。正所谓，生活不止眼前的苟且，在教育行业，要加强孩子的早期阅读习惯养成的目标不能仅仅看眼前的当下，长远的发展才是真正正确的态度，毕竟教育是人一生的事情。现在更好的培养孩子的阅读，就是在推动我们下一代的发展。
阅读习惯的养成需要更多元素的参与，让教育变得更加有趣化，更加多元化，这才是阅读习惯与教育方法的良好结合的方向。
参考文献：
[1]陈寒英.幼儿早期阅读习惯养成的叙事研究--基于家庭环境视角[D].湖南师范大学，2016
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年度开放课题《幼儿早期阅读习惯养成与教育策略的研究》KCY2020009