段芸
广州市增城区合美湖山幼儿园 511340
摘要:随着我国现代化教育的变革，幼儿教学的重要地位也在逐渐提升。对于幼儿来说，安全教育是极为重要的，因此幼儿教师们为了提高安全教育的实际成效就可以引入游戏化的教学方式，增强幼儿的学习主动性，提高幼儿的个人安全意识。但是现阶段我国幼儿园在采用游戏教学法进行安全教学的时候仍旧存在许多的问题，对游戏的选择没有引起足够的重视，同时也没有注重幼儿们的接受能力，造成幼儿安全教学效率较低。因此幼儿教师在新课标改革背景下要想提高幼儿们的安全教学效率时就需要主动创新游戏教学方式，注重游戏的质量与游戏的合适选择，用来更好地提升幼儿的安全意识与综合素养。本文下面主要围绕新时代发展背景下幼儿园基于游戏活动进行安全教育的有效策略展开研究。
关键词：游戏化；幼儿园教学；安全教育；策略
现阶段在幼儿教学过程中，教师们应当注重培养幼儿的安全意识与防范能力，安全教育也对幼儿们在未来学习与生活有着重要的作用。因此对幼儿教学来说，教师们应当注重安全教育的工作，以此来促进幼儿未来健康稳定的发展。教师们在教学过程中应当积极的采用游戏教学法来提高安全教学的实际成效，从而促进幼儿各个方面的综合发展。
一、利用情景剧等游戏使幼儿学会自我保护
情景剧是极为重要的游戏教学方式，更是进行安全教育的重要途径，从而增强孩子们的个人安全意识与自我保护能力。幼儿是家庭的中心，老师与父母都希望幼儿能够健康、快乐、安全地成长，但是因为幼儿年龄小，不懂辨别危险，缺乏一定的自我保护意识与能力，因此这就需要幼儿教师在日常教学中进行一定的引导，让幼儿掌握基础的个人自我保护意识。但是大多数幼儿对于简单直接的告诫性语言却不能很好的记忆或掌握，因此这时的幼儿教师就可以引入情景剧表演游戏的方式，给孩子们模拟危险的情景，让幼儿更加直观了解掌握如何辨别危险并避免受到伤害。游戏教育是幼儿园最常用的教育方式，其更加符合幼儿的年龄与特点，因此采用情境化游戏来进行安全教育能够让幼儿从游戏中获得信息，不断提高自我安全意识。比如幼儿可以组织孩子们进行《不要给陌生人开门》情景剧，让幼儿分别演独自在家的小孩和门外的陌生人，让幼儿在有趣的游戏中得到教育，提高幼儿安全教育的实际成效。
二、利用绘画游戏使幼儿掌握安全标识
随着现代社会的进步，安全标识也随处可见，因此对幼儿们进行安全标识的教学也是极为重要的，这时老师们就可以引入绘画游戏的教学方法提高孩子们对安全标识的综合掌握程度，提高幼儿们的个人安全意识。“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”的基础交通规则可能幼儿在家庭教育中已经掌握，而许多新增的安全标志牌幼儿们却根本不了解，这也给幼儿们产生了一定的威胁隐患。幼儿教师作为安全教育的关键，必须引导幼儿记忆安全标识，更好地培养幼儿们的个人安全意识。
幼儿期的孩子们大多喜欢绘画，因此幼儿教师们就可以把安全教育融入绘画中，通过图画媒介把安全标识更好地传递给幼儿，不但可以极大的调动幼儿们的安全学习主动性，还能够高效地传播安全教育知识，例如用纸板作安全标识，然后让幼儿动手用彩笔绘画出来，让幼儿分成小组进行讲解与演示，最后再表扬表现良好的幼儿，让幼儿们能够在绘画学习中找到乐趣，增强孩子们个人对安全知识的实际掌握能力，促进幼儿安全知识的实际掌握程度。
三、利用安全演练游戏培养安全意识
幼儿们都具备爱玩、爱互动的特点，因此幼儿教师们应该充分利用幼儿这一特点主动引入安全演练的互动教学，从而更好的培养幼儿们的个人安全意识，让幼儿们在安全教育学习中获得一定的安全与保护意识，不但结合了游戏与互动的特点，同时对于增强幼儿的个人安全意识有着极为重要的实际作用。例如幼儿园应该定期组织地震、火灾逃生安全演练，在演练之中能够增强幼儿们的个人反应能力、协调能力与自我安全保护能力，幼儿教师们最后应该结合幼儿们的实际情况进行一定的表扬，而对于表现较差的学生应该给予其及时且针对化的指导，从而进一步增强幼儿们的个人安全意识，帮助幼儿们在发生意外时能够及时地躲避危险，保护自己。
四、预测与预防
现阶段，在幼儿安全管理中，预测是开展安全管理工作的基础。幼儿园应当合理的利用现有的各种信息资源，整理相关信息，以此来开展风险的分析以及评估工作。科学合理的评价现阶段幼儿安全管理存在的问题是未来开展安全管理工作的基础，也能够为安全管理工作提供一定的警示。通常情况下。安全事故都具有一定的随机性，每个人都应当从一个安全事故中总结经验，详细了解安全事故发生的情况，以此来丰富自己的经验，确保在遇到安全事故的时候能够灵活的应对。同时，每个人还需要根据不同情况进行合理的预测。例如，在夏天就需要注重溺水、中暑等问题，在春季就需要注重各种传染病等问题，在假期外出的时候要时刻注重食物以及财务问题。对不同的时间以及不同的地方可能发生的安全事故进行全面的预测，以此来进一步加强防范意识，提高幼儿们的个人安全知识与安全意识。?
五、将游戏与生活相结合
现阶段在幼儿阶段教师为应当十分重视幼儿核心素养与安全意识的提升，这对于幼儿的未来发展具有十分重要的促进作用。对于幼儿时期的孩子来说，自身的情绪十分容易受到周围环境的影响。例如在比较黑或者陌生的地方幼儿可能会感到害怕，看到一些熟悉的事物幼儿就会十分开心。因此，在教学过程中除了让幼儿们开展安全教育时应该将游戏与实际生活相互结合，从而更好的加强幼儿们对安全知识的个人实际掌握能力与综合的安全意识。现阶段，在幼儿安全教育生活中应当进行合理的开发与利用，并将防溺水安全教育融入到课程教学资源当中。为了确保孩子们能够安全的在学校学习，在幼儿安全教育中加入大量的关于孩子们生命安全的内容。例如，对于溺水这一事件来说，教师们在根据园本课程资源在给孩子们进行讲解的时候应当结合一些具体的案例进行讲解，从而让孩子们真正的意识到安全的重要性。例如进行举例教育，通过介绍某区域附近的一条小河，之前因为孩子们不懂安全意识而出现玩耍而溺水身亡，在教学过程中可以适当的结合此内容进行教学，以此来提高孩子们的认识。通过在学校开展安全教育能够有效的减少此类事故的发生，加强孩子们的安全意识，同时也能够确保孩子们健康的生活在校园当中。
结语
总而言之，幼儿的安全教育关乎每个家庭，因此对幼儿们进行安全教育是极为关键的，现阶段在教学过程中，教师们应当合理的利用游戏进行安全教学，根据幼儿们的学习情况以及性格特点，合理的设计游戏，从而更加高效的提高幼儿们的个人安全知识掌握程度与安全意识，促进幼儿个人核心素养与综合能力的提升，让每个幼儿都能有一个幸福、健康的生活。
参考文献
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