段小艳
宁乡市委党校 湖南长沙 410600
摘要：学风建设是党校建设的基础，而加强党校机构纪律，强化机构组织是高阶段的学风校风建设方针。在贯彻习总书记关于党校办学治校系列指示精神下，学风校风的建设是需要注重提升的必要条件。其中量化考核和深化反馈在取得成效的实践方案中起着至关重要的作用。本文围绕新时代加强组织思想教育的背景下，探讨党校学风校风的全方位建设机制。
关键词：党校；学风校风；建设
在贯彻习总书记关于党校办学治校系列指示精神下，学风校风的建设一直以来都坚持“学风就是作风”，在主体班学员的教育引导中更是专注于管理方面的教育强化，用多元化的改革教育方式，让学生们通过健全的教育模式来巩固自身的思维发展和品性树立。“好学风引领好作风”是强化机构纪律的必要条件。在校党委下设置的学员党总支等组织学习量化方面都在有意识的向核心看齐。习总书记强调“学风正才能作风硬”，在日常的工作学习中，一定要注重坚持抓好自身的学风建设和党风纪律。在学校、学术界，学风的建设主要围绕课堂纪律和校园文化风气。在主体班学员中狠抓学风建设就是强化思想教育的学习成果，并且通过更新活化主题来增强学员的学习积极性，以取得良好的学习效果。
一、强化机构，严格组织纪律
在贯彻习总书记关于党校办学治校系列指示精神下，学风校风注重从加强学员管理着手，毕竟学风是党校的灵魂建设，需要通过严格组织纪律来加强灵魂建设的稳定。当前参训学员都是综合素质过硬、思想觉悟较高的，通过健全完善全方位竞争机制和学习成果反馈机制，在培训课程上注重系统搭配，可以给学员制定一系列更好更优秀的课程内容，相互搭配。同时，在理论联系实际上下功夫，强化机构、活化主题可以给组织纪律带来全新形式，加强党校学习内容的更新速率，做好换代深化教学的基础方案。
二、细化制度，丰富活动载体
党校组织各班定期开展一系列实践活动，可以丰富活动载体内容和形式，为量化考核、深化反馈带来一定优势。此外，党委在主题教育和党史宣传中可以进一步细化制度，增强学员的政治意识，共同进步。只有学员认同培训内容，个人具有集体荣誉感，树立看齐意识，这样才能真正取得成效。任何教育都需要以兴趣为主导，创立带头发挥作用，引起学员的兴趣和主动性，这样也能增加学习效果。在习总书记的精神指导下，注重细化制度成为关键，每个学员都要注意自己的党性分析活动，认真参与党校组织的各类活动，做好实践课程的学习活动。
三、满足需求，创新方式促学风
在党校的培训教育中，可以结合当前时事创新方式组织各班开展学习实践活动。一是开展重温入党誓词、走基层访民生、结对共建等系列活动，这也是目前比较切合实际，符合几层特点的党建内容。在当下进行多重形式的党性教育可以为学员带来更好的争先创优氛围，使大家都充分感知集体活动的氛围力量。
二是开展“顶岗换位”、军营体验等文体比赛和汇演，这样的集体活动能够调动大家的主观能动性，而且会更加积极认真的配合，给全体学员带来不一样的学习环境。况且实岗锻炼活动的内容丰富也可以帮助大家更广泛的理解群众工作生活。三是签一份责任承诺书等廉政教育活动，这也是现在很多基层党建的基础要求，可以在实施评优评先中起到一定的基础定性作用，来教育引导学员们共同进步。
四、环境带风，狠抓规范约束
培训期间不论是课堂学习、党性实践中，还是班级活动中，都要注重学习环境给学员带来的的影响。党校在教育培训过程中必须形成系统的考核规范，严肃约束学生的行为和基本准则，只有全方位各环节的自律，才有学员党性提升，才能带动环境风气，形成良性循环，让学员们综合素质与能力得到提升。一方面，各级党校可以完善与学院培训配套的《学员党性锻炼活动办法》《学员考勤及请销假制度》《学员考核鉴定制度》等相关制度，制度的完善不仅有利于对学员培训期间进行量化考核评分与反馈，而且对今后党校培训管理的科学化规范化有重要意义。另一方面，营造良好的文化氛围，注重宣传标语、电子平台的利用，打造高素质的职工队伍，用环境感染人、塑造人。
五、量化考核，完善竞争机制
根据岗位需求和干部需求来制定培训内容，采取扣分与加分相结合的方式，这样可以对每类学员进行多层次有针对性的的教育，为量化考核提供数据支撑，利于对学员进行全方位的综合测评。习近平总书记强调准确把握和解决实际问题的纬度。因此，党校在学风校风建设过程中务必本着良性竞争工作机制，为学员提供一个比拼竞赛的学习氛围，成全他人也成功树立自己的良好思想形态。从课堂到基层、从班风到校风、从学风到作风这都是需要经过不断的学习实践，和满足不同学员之间的个性化需求，对理论经验的学习一定要深入透彻，不能浅尝辄止走入误区。同时，还可以在校内校外寻求有机统一的立体架构，确保竞争平台的充分发挥，给大家制造合理竞争的氛围。在党校的学习一向是全方位的，从学员接到调训通知到离校整个过程，全部个人行为都会受到评分评估，也会经历不同层次的考核，这也是一种竞争环境，创造良好学习氛围。
六、深化反馈，形成培训合力
在学风校风的建设中，学习一下研讨精神，加强学员之间的讨论交流。通过与培训主管部门的沟通联系，了解当前最需要加强培训的关键因素，这能够形成特色的培训模式。有了各部门的反馈，可以形成培训合力。习近平总书记强调的不忘初心方得始终。在充分获得各部门反馈大力支持下，可以做到更好的培训成果，这也是全体合力办好事，不忘初心为群众的一大体现。党校培训前期可以和每个送培单位的党政一把手、分管人事的领导了解培训重心，做好后期的维系反馈，在结束学业以后也能进一步深化反馈要点，并且寄送优秀学员反馈函。
结语：有了党校的学风校风建设可以给党员培训带来有力的思想引领，为学生学习指导树立全新方针，做好思想引领等工作。学风校风是学校教学育人的必要条件，给学生带来的不仅仅局限于课本上，更有多种丰富的知识面和人生观。因此，学校在软环境建设上下功夫很有必要，切实把党校文化培训践行到每一次的学员培训中。
参考文献：
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