游慧慧
大连市普兰店区皮口中心小学
当前，人类社会的发展步入到快速发展阶段，新的知识信息快速增长，终身学习已经成为现代国家制定教育方针政策的依据之一，教师作为传授人类知识文化的使者，处在这样一个日新月异的时代，更应该树立终身学习的理念。教师不仅要扩充科学文化基础知识，还应精通各种教育教学理论，打造精湛的学科专业素养，这就要求我们教师要学会自主学习，抓住能利用的时间或机会进行自主学习，提升自己的知识储备，提高自己的专业技能。作为一名语文教师反思平时的教育教学经验笔者有以下几点思考：
1.结合工作实践自主学习教育教学理论知识，做到理论联系实际。
作为一名教师，不管担任哪门学科的教学，都须有深化的教育理论知识，这样才能深入理解教育的本质，清楚地知道从事职业的性质，明确需要完成的使命，运用古今中外优秀教育家的思想及理论指导工作实践解决实际问题。
一名教师在从事教育教学工作之前，所学习到的教育教学理论基本是间接的知识经验，而在岗教师可以在实践中深入理解并运用这些知识，指导自己的工作实践，提高自己的专业技能。所以，在岗教师有必要在工作间隙自主学习教育教学理论知识，同时反思自己的教育教学行为，会从中收获很多经验，加速自己的专业成长。
在工作实践中会发现，我们的好多工作都有教育理论作指引，而且运用一套“组合理论”比运用单一理论教育学生的效果要好。比如，培养学生良好的行为习惯的形成不仅需要适当的惩罚，还应该与正强化、负强化和替代强化相结合。再比如，让学生喜欢上作业，可以运用认知发展理论明确学生本阶段身心发展的特点及兴趣，结合学习评价理论、行为主义学习理论和爱的教育理论进行实践。这样，会收到意想不到的效果。
教师在平时的工作中遇到问题，要学会运用相关的教育理论来解决，在空闲时间将教育教学理论进行研读，这样边自主学习边实践，能够将教育教学理论真正理解透彻，为我所用，是可以很好地帮助我们工作的。
2.读练结合自主打造精湛的语文学科专业素养。
常常有语文老师在工作中抱怨语文太难教了，其实是没意识到自己缺乏文学素养，这些语文老师往往知识贫乏学识不深,以本为本拘泥教材，搬教参对答案,不善举例和比喻，不善联系和联想，不能对课文知识进行有效的扩展和深化，教学没有深度和厚度。语文老师要想教好语文必须要有较好的文学素养，怎样提升自己的文学素养，可以聆听专家的讲座、教师写随笔、进行读书演讲比赛等等。但是，这些都是来自外部的力量，对于语文老师的而言，文学素养的提高，最重要的途径是教师发自内心的读书的渴望与行为。所以，作为语文老师平时要主动地去读一些有营养的书籍，提升自己的文学素养，自己慢慢学会用语文去教语文，能够让学生感觉到语文的优美，让学体会到语文不只有字词语法，还融合着有生活的乐趣，还有诗和远方。
身为语文老师应该明确读书不应该是盲目的，必须要考虑语文教学，语文书中涉及到的书籍自然不用多说，通读这些书籍可以帮助老师更好的理解教科书中的课文片段，这样以教促读，读便有了更大的动力，教也有了更深的底气，将书籍给予我们的惊喜与发现呈现在自己的课堂上，于是一节节精彩的教学就脱颖而出。另外，我们在自主阅读书籍时可以把我们感悟到的，需要向学生拓展的精彩片段、语文要素等记下来，还可以写一写自己的感悟，你会发现在无形之中自己的文学素养就得到了提升。现在我们整个国家都在提倡阅读，提倡传统文化，现在高考语文试卷除了阅读就是作文，所以，作为语文老师的我们更应该把自主阅读当成为我们生活的一部分。
3.利用碎片时间自主学习，扩充知识量。
教师平时工作很繁琐任务量大，每天有许多教学资料和学生的作业要审阅，但是作为一名教师，特别是语文教师必须拥有广博的科学文化基础知识。结合当前知识大爆炸的时代，学生获取知识方式的多样性和广泛性的特点，这就要求教师不断扩充自己的知识量。
鉴于教师工作时间的限制，教师可以利用下班时间，周末，节假日进行自主学习：可以看一些自己感兴趣的书；浏览一些有趣味知识的网页；用手机玩知识类游戏，比如，成语接龙小游戏；看电视多看一些有关自然科学，人文地理，历史文化，知识竞赛，诗词读书类的节目；还可以利用自定主题的方式进行自主学习，比如，中国的地貌特征，唐朝的服饰特点，新型化学材料等。
作为一名教师平常工作虽然辛苦，但是，大家都知道“要给学生一杯水，教师应有一桶水”的道理，尤其是现在知识更新的速度越来越快，数量越来越大，“一桶水”显然已经不够用了，教师应有“长流水”，所以，教师要抓住能利用的碎片时间，扩充自身的科学文化知识，这样能够避免学生问老师“古代的女性都要裹脚，花木兰从军在军营里待了好几年就没有人发现？”，老师回答不上来的尴尬。
4.自主吸取有经验名师的教育教学经验。
一名教师的发展成长离不开专家教师的引领指导，我们平时在工作中接触专家教师的机会寥寥可数，但是，好多优秀的教育专家都有自己的论著，比如教育改革家魏书生的《班主任工作漫谈》、《教学工作漫谈》，特级教师李镇西的《爱心与教育》、《做最好的班主任》，窦奎梅的《回到教育原点》等等。这些论著都是这些教育专家成功的教育经验，我们教师可以购买这些书籍自主阅读学习，从中我们可以吸取到有关备课、上课、教育学生、与家长同事相处的宝贵经验，为自己的工作提供便利。在阅读这些书籍的过程中我们可以对比反思自己在教育教学工作中与专家的差距，找到专家与我们处理问题的不同方式，在深刻理解的基础上进行迁移运用，慢慢的将专家的教育教学行为消化为自己的教育教学行为。
作为一名老师，时代要求我们要不断地学习，工作性质要求我们要不断地学习，要想成为一名好老师更要不断学习，尽管教师平时工作繁忙，我们总有周末还有寒暑假，要抓住这些空闲时间，通过自主学习不断提升自己对教育的认知，提升自己的专业素养，提高自己的专业能力，为学生呈现一节节精彩的课堂，培养一批批身心健康的学生，满足我们自身成长的需要，实现一名教师的人生价值。