张春玲
新疆省阿克苏市实验中学，新疆 阿克苏843000）
摘要：要想很好的开展高中物理知识的教学，实现高中物理学科的核心素养的培养是十分关键的，其是加强学生的物理学习思维、培养学生的物理学习能力的基础。对于高中生来说，其最基本的目的就是为了应对高考，因此在高中物理的学科核心素养的培养过程中，应该针对高考试题的实际出题形式来进行有针对性的学生学习能力的培养，实现更加高效的教学。本文就围绕高考试题来落实高中物理学科的核心素养的培养进行了探讨。
关键词：高中物理；核心素养；策略
针对于高中物理这一学科来围绕高考试题进行学生的核心素养的培养过程中，应该从学生的创新思维的培养、物理学习思维的培养以及物理的解题能力的培养三方面来开展学生的核心素养的实际培养，实现学生的综合能力的提高。因此在整个的高中物理学科教学过程中，应该从问题出发，让学生直接抓到问题的关键，培养学生的解题能力，从深层来挖掘题目的实际意义，这样能够从根本上实现学生的核心素养的培养，对学生的实际的知识掌握能力以及知识学习效率有着很大程度上的提升。
一、加强学生创新思维能力的培养
首先，在围绕高考试题来进行高中物理的核心素养培养过程中，要加强学生创新思维的培养。事实上高中物理这一学科是一门以实验为基础的学科，同时目前伴随着国家对于相关教育事业的大力的资金支持，很多高校当中都有着一定的物理实验设备，因此在开展教学的过程中，教师可以先以教材为基础，通过教材上的实验让学生进行自行的操作，从而对相关的知识有着一定程度上的理解学习。其次，教师还应让学生发挥自身的创新思维，让学生自行的利用相关的实验装置来设计一些简单的电路等等，实现学生的对于该知识的深层理解，这对于提升学生的核心素养有着重要的帮助[1]。例如，在高考试题当中的“电路图的连接”的相关知识讲解过程中，教师就可以以此问题为基础，让学生通过实验探究来充分的体会这一问题的实际考察意义，让学生实现这方面问题的解题能力的培养，教师可以让学生在实验室自行的通过小灯泡、电源以及导线等设备，针对于题目当中的实例电路图进行连接，之后通过不同连接方式的探索，来加深对于电路图连接知识的实际理解，从而实现学生的核心素养的培养[2]。
二、加强学生物理学科学习思维的培养
针对于高中物理这一学科的学习思维的培养也是实现高中生的核心素养培养的关键。因为物理这一学科具有一定的复杂性，学生如果缺乏针对于这一学科特点的学习思维，将会难以针对这一学科当中的各个知识点开展深入的学习，也就影响了其实际的高考过程中的问题的解答效率，影响了其实际的成绩。
因此在教学过程当中，教师应该以培养学生的高中物理的学习思维为基本，让学生通过观察实验、观察解题方法、观察教材当中的实例来实现自身物理学习思维的培养，这样才能从根本上落实好学生的整个学科素养的提高，对学生的整体发展有着重要的意义[3]。
三、加强学生的物理问题解题能力的培养
在进行高中物理这一学科学生的解题能力的培养过程中，教师应该首先引导学生针对于具体的高考问题进行分析，教师可以在这一过程当中让学生自主的对问题的关键进行查找，让学生自行的总结一套良好的解题方法。因为物理学科事实上是有一定的学习特点的，很多题目都有统一的做题思路，学生如果对该类的题目有一个良好的解题能力，对该部分的知识建立一套自身的完善的解题系统，在面对同类型的题目过程中将会游刃有余的进行问题的解决[4]。因此在进行整个的学生解题能力培养的过程中，教师可以引导学生首先针对于问题的关键进行查找，然后分析出该问题所要利用到的种种公式，可以指导学生通过量纲的角度出发，逐渐的对问题予以剖析，从而进行解决。这样可以使得整个问题的解决过程更加高效，对于学生的真实的成绩的提升以及对问题的相关知识理解有着更好的帮助，这是学生实现核心素养的关键。例如，在针对高考问题当中的力学相关问题的讲解过程中，教师就可以要求学生针对于具体的问题首先进行自行的分析，找到问题的关键切入点，并让学生列出该题目所应应用到的几个公式，之后通过公式当中具体的未知量进行有针对性的分析，这样可以使得整个解题过程具有更加强的逻辑性，同时也可以帮助学生理清自身的解题思路，这对于提高其解题效率有着十分重要的帮助。
结语：
综上所述，在围绕高考试题来开展高中物理的核心素养的培养过程中，教师应该以加强学生的创新思维的培养、物理学习思维的培养以及解题能力的培养为基本方向，加强学生对于高考当中的相关问题的深入理解，培养学生的高效的问题解答能力，实现学生的高效教学，为学生的物理学习提供支持，同时也为学生在实际的高考考试当中的物理问题的解答质量以及答效率提供良好的帮助。
参考文献：
[1]陈海,陈丽珊.围绕高考试题落实高中物理学科核心素养的培养[J].中学物理教学参考,2016(14):21-22.
[2]廖雪玲.基于高考试题的高中物理学科核心素养培养探究[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2019,000(048):120.
[3]叶登样.论对高中物理学科核心素养培养的几点思考[J].高考,2020(5).
[4]李开玉.如何有效培养高中生的物理学科核心素养[J].新课程,2019(15):196-197.