吴定海
广西合浦县公馆镇第一初级中学 536119
摘要：在现代化社会中，德育教育已经渗透到各学科教学中，其对提升学生综合水平与道德素养而言具有重要作用。在初中阶段，物理教学是培养学生抽象思维能力与逻辑思维水平的重要途径。因此，本文将简要分析将德育渗透到初中阶段物理教学中的原因与意义，并针对于不同情况从多角度提出有效渗透策略，以期在物理教学中提升初中阶段的学生德育水平。
关键词：初中物理；德育教育；渗透策略
引言
在当前初中阶段的教育教学工作中，我国社会与民众对学生整体的德育水平与个人综合素质愈加关注。就初中教学工作而言，在实施该学科教学时应将德育充分渗透，且此时期是培养正确三观的重要阶段，因此有必要在教学工作中渗透德育教育。就当前教学现状而言，如何在教学中将德育相关内容与工作与物理教学结合已成为教师主要教学研究重点之一。
一、将德育工作渗透到初中物理教学中的原因与意义分析
就当前初中物理教学工作而言，将德育相关内容渗透到教学中能帮助学生在学习物理知识时有效提高个人素质与道德水平。在以往的教学工作中，教师往往并不注重培养学生正确的学科道德观念，而只注重理论知识的讲解。在此情况下，学生会在后续的学习与生活中无法形成有关该学科的正确得失观，从而对自身的成长与发展形成限制。而在渗透德育相关内容之后，学生会在教学中进一步明确在进行物理学习时应形成怎样的个人品质与发展观念。在此基础下，学生能结合该学科核心素养养成正确的学习观念，并在今后的发展中遵循相关观念。最终，教师能进一步提升当前教学工作的现代化水平，学生也能在物理学习中充分培养自身综合素质。
二、当前具体教学现状分析
虽然诸多学校与教师均已经注重在初中阶段的物理教学中渗透德育观念，但从当前部分学校与教师的教学现状而言，该工作还需进一步落实。受应试教育形式与观念的影响，部分教师认为德育教育工作属于班主任个人职责，因此并不注重在教学中渗透德育教育相关内容。长此以往，学生会认为德育与物理知识并无关联，从而并不注重在学习相关知识的同时着重养成自身的正确得失观与道德品行。最终，学生无法在教学中实现全面发展，其综合素质与整体能力也会显著提升。
三、在初中物理教学中渗透德育内容的有效策略与方法分析
（一）结合学生实际生活融合物理教学，从而渗透德育观念
在以物理教学为媒介渗透德育教学观念时，以学生实际生活为出发点，并将其融入到教学中能显著提升教学有效性，并使学生在学习中形成正确的道德观念。例如，在学习能源与可持续发展该部分的知识时，教师可先从学生生活实际出发进行合理提问，如：“我们现在生活在较为便利的生活中，同学们知道我们所应用的能源有哪些吗？它们是怎样被获取的的呢？这些能源又属于什么类型的能源呢？接下来我么就来深入学习一下。”之后，教师再为学生讲解相关的能源知识，并让学生深入学习。在学生对能源知识有一定了解之后，教师再进行提问：“当前社会中，一些人为谋取利益过度开发自然资源，这样的行为会对我们今后的生活造成怎样的影响呢？”教师再通过多媒体教学资源为学生呈现被过度砍伐的森林，大量化工业产生的浓烟排放到空气中以及被过度采挖的油田等图片或者视频，让学生明白并非所有能源都可再生，且对于可再生资源也应有一个合理的使用力度。在此过程中，学生会逐渐养成节约能源的意识，并对浪费行为形成排斥心理。最终，教师能通过物理教学将德育知识有效渗透，其教学工作也会取得显著成果。
（二）在教学中渗透个人品行培养工作，让学生建立正确是非观念
在初中阶段，物理教学中有诸多与个人品行培养工有关的知识与内容，教师可利用这些内容实施德育教育，从而培养学生正确的是非观。例如，在学习声音的音色相关知识时，教师可先为学生播放一段视频，可采用韩剧《顶楼2》中吴允熙为千瑞珍替唱的视频，让学生进行观看。之后，教师进行提问：“同学们，我们先不论替唱行为的对错，先想一想，为什么吴允熙可以为千瑞珍替唱，她们的声音有什么特点呢？观众又为什么没有听出两者的差别呢？”之后，教师再带领学生进行学习，学生会明确两者之间有着极为相似的声线，即音色相似，因此能存在替唱行为。教师再结合千瑞珍的行为进行分析，让学生了解千瑞珍为满足自己的虚荣心，宁愿找替唱也不愿向外界袒露自己的声带有问题，这种行为是非常错误的。因此，结局中千瑞珍依旧被曝出假唱问题，也受到了应有的惩罚。在此情况下，学生会在学习音色相关知识的过程中进一步形成底线思维，也了解不能为达到目的不择手段。久而久之，德育教育工作将通过此类教学有效渗透到物理教学中。
总结
就上述内容而言，在初中阶段的物理教学中渗透德育相关知识已经成为当前教学工作的必然趋势。因此，教师应注重将德育工作渗透到教学中，并采用各种策略改进原有教学工作中存在的问题。在此基础下，学生能在学习物理知识的同时形成正确的是非观与得失观，从而进一步满足当前社会对高素质人才的需求。
参考文献：
[1]张美如.初中生物教学中德育教育的渗透策略分析[J].考试周刊,2021(25):153-154.
[2]张锐.分析初中政治教学中德育教育的渗透策略[J].当代家庭教育,2019(13):167.
[3]王力新.分析初中物理教学中如何渗透德育教育[J].考试周刊,2017(10):147.