缑元祥
甘肃省白银市平川区黄峤镇玉湾小学 730913
摘要：在乡村小学体育事业的发展过程中，为科学全面地提升体育事业的发展成效与质量，为不断优化乡村体育的发展水平，应该充分把握学生的认知特点，科学精准地开展校园足球运动，切实有效地发挥校园足球对小学体育的促进作用。
关键词：校园足球；小学体育；促进作用
校园足球的开展，既锻炼了学生的体魄，提高了小学生的道德素养和心理素养，也有利促进了小学体育的发展。在乡村小学体育的发展过程中，应该大力推动校园足球事业的发展，进一步提升校园足球的发展力度。对于广大乡村小学生而言，他们对于足球的参与兴趣是比较高的。为此，在实践过程中，应该深入全面地推动校园足球的高质量开展，继而保障小学体育的整体发展质量。
1以校园足球来丰富和完善体育教学内容
在小学体育事业的发展过程中，应该充分把握好乡村小学生的体育素养以及认知特点，行之有效地开展好多元化、丰富化的校园足球运动。可以说，大力推动校园足球的发展，能够在很大程度上完善以及拓展小学体育的课程资源以及内容，能够为乡村小学生提供多元化的课程选择。以前小学体育课一周上两节课，而通过开展校园足球，现在的体育课程可以维持在每周3～4节课，并保证其中至少有一节是足球课。不同于其他体育课程，足球运动还具有较强的观赏性。为提升足球教学效果，教师可以采用多媒体教学技术，引导学生认真观看足球视频，这既丰富了体育教学的内容，也拓宽了体育教育的形式，更在很大程度上调动了学生的体育学习热情，进一步夯实以及优化了学生的足球素养以及体育素质。为此，在小学体育教育实践中，应该积极有效地拓展校园足球运动，以校园足球来丰富和完善体育教学的内容。
2以校园足球来促进体育文化的高质量发展
在小学体育教育教学的实践过程中，为真正推动体育事业的发展，同时也为了更好地优化学生的体育素养，有必要充分科学地构建科学的体育文化。可以说，在体育文化事业的发展实践中，大力推动校园足球运动，利于丰富体育文化的内涵，也利于优化体育文化的发展进程。对于广大小学生而言，他们在足球的学习过程中，既能够深入了解足球文化的背景以及起源，同时也能够了解足球运动竞技的形式，还能够积极从足球明星身上学习到宝贵的精神以及坚毅的品质，这些都利于提升小学生的整体素养。同时，足球运动本身是一项竞技体育运动。
在校园足球的开展中，依托于丰富多元的竞技比赛，还利于着重培育学生的团队意识以及合作能力，有效增强学生的集体荣誉感。尤其是在一些校际足球比赛的开展过程中，还利于足球文化的有效传承以及科学发展，这些都能够在潜移默化之中推动体育文化的高质量发展。
3以校园足球来促进学校体育设施的完善
在小学体育教学的实践过程中，体育设施是非常重要的物质基础。只有保障完善且标准化的体育设施建设，只有不断提升体育设施的整体性能，才能够为体育教学工作奠定夯实的基础。但现阶段，乡村小学体育事业的发展速度相对比较缓慢，体育设施更新换代较为滞后，甚至缺乏基本性的体育设施。校园足球运动的开展，能够在一定程度上促进学校体育设施的完善。校园足球对于体育场地、体育设施、服装道具等要求比较高，乡村小学为开展好校园足球，必须创设与之相符合的体育环境，必须创设优良的体育氛围，以此来更好地推动体育事业的发展和推进。可以说，在校园足球的助推下，乡村小学为响应号召，往往就会主动进行足球场地的修缮，足球训练道具的采购等，这些在保障校园足球良性开展的同时，也利于提升小学体育的整体教学质量。
4以校园足球来提升体育教师的整体素养
在小学体育教学活动的开展过程中，体育教师是重要的教学引导者。只有不断提升体育教师的素养，只有不断优化体育教师的能力，才能够更好地提升小学体育的教学质量，也才利于整体优化学生的体育素养。校园足球运动的深入开展，对乡村小学体育教师提出了更高的要求。乡村小学体育教师若想真正推动校园足球的开展，若想提升足球教学质量，就必须注重优化自身的知识以及技能，积极进行自主学习。不可否认，现阶段乡村小学普遍缺乏专职性的足球教师，更多是采用兼职的方式，这不利于足球教学的开展，也难以提升学生的足球素养。为改变这一教学现状，也为了提升以及优化足球教学质量，乡村小学应该科学配置专职化的足球教练，同时引导足球教师或者教练等，全面注重自身能力的提升，积极学习以及把握最新的足球规则以及裁判认定法则等等，充分结合学生的认识诉求，精准高效地组织开展校园足球活动。
结论：在小学体育教育教学的实践过程中，校园足球是非常重要的组成部分。为科学全面地推动小学体育的发展，应该深入全面地把握好校园足球的开展方式，积极发挥校园足球的促进作用，更好地提升小学体育教学成效，进一步夯实以及优化学生的足球素养以及体育能力，更好地促进学生的发展。
参考文献：
[1]吴德平.试论“校园足球”如何激发后进生提升之路[J].赤子(上中旬).2016(03).
[2]于磊.开展校园足球活动若干问题的探讨[J].赤子(上中旬).2016(15).