完么措
青海省黄南藏族自治州泽库县第二民族中学 811400
摘要：对于初中阶段的英语教学工作而言，阅读教学有着十分重要的地位。因为，在实际开展教学活动时，英语阅读能够锻炼学生的听说读写能力，保证学生在技巧训练的过程中，真正提高对英语的应用能力。对此，在当前阶段，教师必须对英语阅读中的重点内容全面分析，这样才能够让学生依据自身的特点来灵活运用，并做到使学生的发展更具全面性。基于此，本文章对初中生英语阅读理解障碍和对策进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：初中英语；阅读理解；障碍；对策
引言
英语属于外语，学生无论是获取知识经验还是掌握学习方法，抑或者是思维品质发展等，主要的学习途径是借助阅读去拓宽学习视野，获取更多的学习体验，故而需要促进初中英语知识中阅读教学。英语教学中包括阅读部分，其重要的教学目的之一是培养阅读理解能力，因为只有具备了一定的阅读理解能力，学生才能更好地吸收和理解言语信息，与文本与作者进行思想沟通与交流，最终更好完成输入，实现对西方文化的进一步了解，同时也能在交际中运用和输出。
一、初中生英语阅读理解障碍和对策
（一）阅读方法不正确
在课文学习过程中，文章的阅读往往由教师带领学生进行，学生在这个过程中没有积累到实际的阅读技巧，也没有独立进行阅读练习的机会，因此他们在阅读课文时难以学习到切实有用的阅读方法。此外，教师在进行阅读教学的过程中，重点往往在于生词、词组、句式的教学，忽略了培养学生个人的阅读能力。因此学生在考试时难以用上真正有用的阅读方法进行阅读，加上一些常规的“扫读法”“跳读法”等阅读方法不能适用于所有阅读文章，因而难以提升学生的阅读效率。正确的阅读方法需要学生在日常生活中积极进行练习与理解才能熟练掌握，但是由于课堂时间紧迫，学生的课后练习缺乏教师指导，因此学生只能掌握这类阅读方法的皮毛而不能进行熟练灵活的应用。
（二）忽视语篇背景的引入
每篇英语语篇都具有不同文化背景，且作者的创作目的也不相同。但是，在阅读教学中，教师只关注本篇语篇的内容，将目光局限于语篇内，过于注重对每个语句的分析，忽略了对语篇背景的引入。在这种情况下，对于文化气息浓郁的相关语篇，学生就无法有效理解，更无法对语篇内容进行深层次解读。
二、初中生英语阅读理解障碍的对策
（一）指导学生掌握阅读方法
英语阅读教学中要帮助学生掌握方法，这需要科学地训练才能实现。学生在阅读过程中，应当让其留意标题，还要关注每个段落的主题句，和语文阅读教学方法有效结合。因为这些往往透露重要的信息，从中可明确文章中心和大意，有助于学生快速理解文章和抓住重点。阅读教学中要教会学生略读、检索读、细读等。具体选用哪种阅读方法，应根据阅读目的而定。学生阅读完成以后，让其看题目，找出文章中与其相关的，对其进行重述，这样就能分辨出给出的选项中，哪些是正确的哪些是错误的，且能加深学生对内容理解。有些阅读理解题目牵扯到词句，教师需要引导其联系上下文，分析和揣摩语意，从而明确真实的含义，顺利完成习题。另外，在阅读教学中要有针对性地展开分层教学，根据不同学生的阅读学习情况，充分了解阅读内容，对课堂讲授内容进行分层教学，由浅入深，对于基础较差的学生，重点引导他们去温习单词，强化对单词、语法等基础知识的掌握，为阅读理解提供保障。
（二）注重语言背景导入
目前，受社会环境与新课程改革的影响，许多学生学习英语的积极性与态度产生了较大的转变，充分认识到学习英语的重要性，积极主动地提高自身的学习能力。部分学生虽然在英语学习中下足了功夫，但没有获得应有的效果。对于英语学科而言，其作为一门具有实用性的语言学科，主要教学目的就是促使学生学会应用英语语言。初中生阅历不足，且对英语文化较为陌生，因此，在英语阅读中通常无法掌握阅读要领，也无法体会到阅读的价值。想要使学生更加全面、深刻地理解阅读语篇的内容，并使学生的文化视野得到全面拓展，同时实现学生人文素养的培养与发展，教师在阅读教学过程中，就要深入挖掘教材内容，找到相应的切入点，引入语言背景。
（三）增加学生课外阅读量
阅读理解水平的提高离不开阅读量的增加。课堂上的阅读量并不能帮助学生培养一定的阅读兴趣，教师可以考虑在课后布置一些英语阅读方面的作业，交由学生自行选择阅读的类型与素材。教师可以还可以向学生推荐一些可以参考的书刊或期刊遵循学生爱好的，激发学生的阅读兴趣。教师还可以每周布置一篇英文观后感，然后引导学生摘抄一些生僻单词与不好翻译的句子，帮助学生提升自己的课外词汇量，从而学以致用。教师还可以让学生在进行课外英语阅读训练时，有意地记录自己阅读的时间，观察自己经过长期阅读训练后的单位阅读的时间。课外阅读是很好的拓展词汇量与训练阅读时间的机会，教师要让学生记录自己课外阅读量的增加量以及其为实际带来的积极影响。
结束语
综上所述，初中英语阅读教学不只是教学重点，也是教学难点。因此，在初中英语的阅读教学中，教师应积极转变教学观念，融入阅读文章的背景知识，优化阅读技巧与方法，在激发学生阅读兴趣的同时，使学生形成科学的英语思维，从而促进学生的全面发展。
参考文献
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