刘新燕 谷颜卿
德州市陵城区临齐街道西关小学，山东省德州市，253500
【摘要】“亲子日记”开启一扇家庭教育的窗；“亲子日记”架起一座家校合育的桥；“亲子日记”拉起一条爱与信任的纽带。
关键词：亲子日记 转变家长角色 和谐亲子关系
一、课题的提出
“亲子日记”是指由家长记录孩子成长历程或反思自己家庭教育的日志。所谓“学习型家庭”是指家庭成员具有学习意识、学习习惯，将学习作为自身发展和提高家庭生活质量的，家庭中充满互动互学的学习氛围，形成培养孩子健康成长的良好环境。我们的研究旨在利用“亲子日记”作为工具建设学习型家庭，和谐亲子关系。
二、研究背景
1、从我国教育的现状角度看，家庭教育出现了一些“溺爱型”、“粗暴型”、“放纵型”等不良类型；重哺育、轻教育的现象屡见不鲜。家庭教育的失误呼唤新的科学的家庭教育研究。
2、中国的教育“综合失衡”。我国的学校教育条件迅速改善，但青少年的心理问题也急剧上升，学校教育与家庭教育极不平衡。我国教育“综合失衡”的科学解决，亟待从家庭教育溯源，从搞好家庭教育入手。
3、“亲子日记”既记录了孩子的成长历程，又是建设学习型家庭的助推器。
三、研究要解决的基本问题? ??
1、树立家庭教育新理念。更新“重养轻教”、“树大自直”等传统观念，树立科学化、现代化、人文化的家庭教育新理念。
2、能否坚持写亲子日记并考虑到自己孩子的特点来制定独特的
教育方法。
四、亲子日记的作用
1、亲子日记提升家长的个人素质：帮助家长遇事先静，这是日
记的第一功效。《人性的弱点》第一章就写到人的天性就是：做错了事只知道责怪别人，绝不会责怪自己。最后也告诫我们：我们不要去责怪别人，要试着去了解他们，弄明白他们为什么这么做。
这样的观点不仅在管理学上使用，在教育领域十分管用。因此我们在实施教育的时候，也不要是使用恶毒的批评，指责或者抱怨。亲子日记是一种精神的传承，一种信念的坚持，一种亲情的递进，一种家庭的和谐，一种幸福的体现。在提升自我素质的同时也会为孩子，甚至是为子孙后代树立一种典范。
2、亲子日记助力家长转变角色。
今天的孩子成长在一个开放的环境中，时代的发展使家长不得不
转变角色。传统的“父为子纲”角色要转变。父母由权威者转变为平等对话者。家长不再是高高在上的“君王”角色，转变为适合沟通的朋友。父母由颐指气使的命令者转变为转变为孩子的倾听者。父母为教化者，孩子为被教化者的角色随着“文化反哺”现象中的平等对话者。
3、亲子日记和谐亲子关系、让家庭和谐。
有时候我们就不容易明白，一位妈妈或者爸爸写日记怎么有这样奇特的功效呢？因为日记不仅是文字的记载，更是一种精神的升华。人只有把自己的经验总结出来，才能得到传承，这就是文字的意义所在，也是我们文化传承唯一途径。在书写的过程我们的内心世界就会逐渐丰盈起来。古语云：读书是最好的修行。我感觉书写亲子日记是更好的修行。因为读书时学习其他文化，而书写在吸收其他文化同时，逐渐形成自己的文化。当我们自己的文化理念都有了，家庭中的那些琐事还不能解决吗？在书写中我们学会了体谅子女，进而体谅妻子或体谅丈夫，体谅他人的一切，这不也是高质量的交往中所所必需的品质吗？
4、亲子日记助力父母发挥榜样示范，建设学习型家庭。
父母是孩子的第一任老师。父母的一言一行都是孩子的一面镜子。家长榜是孩子的榜样，家长坚持写亲子日记潜移默化地为孩子营造了良好的学习氛围。对孩子是一种无声的鞭策。马卡连柯在《父母必读》中论述了家庭文化的重要性：“父母本身不看报纸不读书，不进电影院或剧院，不喜欢参观展览会博物馆的家庭里，很难使儿童有文化修养。”
“亲子日记”开启一扇家庭教育的窗；“亲子日记”架起一座家校合育的桥；“亲子日记”拉起一条爱与信任的纽带。
参考文献：
1. 王蕾蕾 论学习型家庭的构建 【J.】中国成人教育 2004.4
2. 武际金 《校长陪你做父母》 【M.】2016.10
3. 赵忠心 中国家教之道[M].南宁:广西科学技术出版社1998.315.
（作者：德州市陵城区临齐街道西关小学 刘新燕 谷颜卿
253500 ）
本文系德州市教育科学规划“家庭教育”专项一般课题（亲子日记推动“学习型家庭“实践的研究）研究成果。课题编号：2019ZXYB021。