凌丽娜
百色市那坡县平孟镇九年一贯制学校 533906
摘要：初中阶段，学生正处于青春期，心理比较敏感，同时情绪波动较大。在语文教学落实的过程中，教师要着眼于学生的长远性发展，对其渗透心理健康教育，关注学生综合素质全面提升。本文从初中语文课堂教学中心理健康教育渗透的必要性分析入手，浅谈如何更好地立足语文教学，从多个角度对学生渗透心理健康教育，助力学生全面健康成长。
关键词：初中语文；心理健康教育；可行性；对策
社会的不断发展，使得人们的工作、生活、学习节奏都逐步加快，在这个过程中，很多学生能够适应这一节奏，并积极学习和创新。还有一些学生对于外部的压力不能很好的接受，同时学生自身所处的生活环境也有一定的差异性，这就使很多学生会产生消极颓废心理。如何立足语文教学，充分发挥其多元育人价值，推动学生积极乐观学习进取，成为教师需要思考的一项核心问题。
一、语文教学渗透心理健康教育的必要性分析
1.语文学科对学生实施心理健康教育有天然的优势
语文是工具性与人文性有机结合的学科，在语文教学学习的过程中，学生不仅会认识更多文字，丰富语文思维，更能够从多个角度向学生渗透生命教育、情感教育、挫折教育、得失教育等，培养学生乐观向上的精神。语文课堂上学习的很多人物传记、励志名言等，能够帮助学生树立正确积极的人生观，对于提升其抗挫能力，培养开阔学生视野，让他们对于生命价值产生更新的认知都具有非常重要的作用。
2.语文教学和心理健康教育落实具有目标一致性
在初中语文教学展开的过程中，教师既要让学生在认知、情感、意志等方面不断发展，同时更要依托语文教学推进学生健全人格的形成。从这方面来讲，语文教学和心理健康教育具有高度的目标一致性。在语文教学落实的过程中，通过营造轻松的氛围，指引学生开展良好的学习互动，可以使语文学科的人文性价值有效彰显，为学生心理健康发展搭建良好平台，全面推动学生健康人格形成。
3.心理健康教育可以更好地激发学生语文学习兴趣
处于青春期阶段的学生，在初中语文学习落实的过程中，不免存在懈怠心理、叛逆心理等不良情绪。立足语文课堂，对学生渗透心理健康教育，可以更好地从语言、行为、心态、意识等多方面对学生起到良好的引导和约束作用，从而更使学生更好地认知语文学科中蕴含的多元文化因子。通过丰富的故事，典型的人物形象，曲折的情节使学生对语文学习的兴趣显著提升。
二、初中语文教学中渗透心理健康教育的积极对策
1.立足师生对话，渗透心理健康教育，激发学生学习热情
在初中语文教学中渗透心理健康教育，不是教师干巴巴的向学生说教，而是要能够有效激发学生的共鸣，让学生积极表达，有效分享，升华学生的语言感悟意识，推动学生多角度积累。
在语文教学中，教师要能够依托科技化手段，为学生呈现一些视频、图片、音乐等多元化资源，唤起学生的共鸣，依托师生互动有效渗透心理健康教育。例如，在《背影》一课的学习过程中，可以使学生渗透对父母的感恩意识。此外，初中阶段还有很多文章涉及了家国情怀，文化传承，奉献精神等，都可以与学生开展有效的互动交流。还有很多革命先烈艰苦奋斗，浴血牺牲的故事，也能够更好地激励少年一代坚定意志，奋发图强。
2.立足阅读互动，融入心理健康教育，提升学生积累意识
在初中语文教学展开的过程中，立足课堂要能够有效辐射学生的课外生活，让他们积极在阅读写作中汲取精华，提升学生自身的心理品质。首先，教师要培养学生良好的课外阅读意识，在课外要鼓励学生积极阅读一些优秀文化作品，帮助学生净化心灵，陶冶情操，使学生收到正面积极的价值观教育。在阅读过程中碰到的一些经典案例，教师要指引学生养成良好的积累意识，并将自己的感悟有效摘记，使学生可以更好地学练结合，循序渐进中提升学生的心理健康品质。其次，教师可以指引学生开展一些图书共读、小报分享等综合读写活动，对于一些优秀书籍，除了让学生自主阅读之外，让他积极推荐给其他同学。对于阅读中碰到的一些经典语句，让学生们制作成为手抄报，培养学生良好的分析积累意识，使学生学会有效的分类和归纳，提升学生的任务执行能力，可以使学生的心理素质得到有效增强。
3.立足写作教学，融入心理健康教育，引导学生向上发展
写作教学也是对学生渗透心理教健康教育的重要阵地，随着立德树人理念的深度推进，当前在中考作文中引入了很多前沿性话题，这类话题不仅与学生的实际生活密切相关，同时对其中的一些思想因此有效挖掘，可以使学生情感态度价值观收到有效熏陶。很多优秀的作文并不是堆砌了华丽的辞藻，而是其中蕴含蕴含了真实的感情，表达出了积极向上的价值观念，从而可以打动他人。在写作教学落实的过程中，教师要注意引导学生宣泄内心情感的同时，表达出向上发展创新的价值理念。潜移默化中会影响学生的人格，使他们形成正确的生活态度。
总之，在语文教学展开的过程中，教师要善于观察，为学生营造良好互动氛围，让学生之间让学生树立自我提升意识，在学习中不断提升学生的心理品质，让学生可以更富激情，彰显这一阶段学生身上的独特风采。
参考文献：
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