张伟
重庆市合川瑞山中学
摘要：在我国教育趋于纵深化发展背景下，而这也牵制着各个学科的教学都发生了转变。在高中阶段的语文教材，其所涵盖的内容偏于复杂化，且内容繁多，这就对学生的学习产生了一定的难度。趋于系统思维视角下，在语文课程中开展单元教学模式已是必然，故此本文就该背景之下的高中语文教学展开了探究，旨在于推动主题单元教学的有效实施。
关键词：系统思维；高中语文；主题单元教学；思考
引言
伴随新课标的推行，对高中语文教学而言，其于教材方面亦在发生变化，而这就需要教师在授课方法上做出创新。在此之下，系统思维被提上日程，同时单元教学法被广泛运用，从而进一步助推了教学效率的提升。所谓的主题单元教学，即是将知识划分为多个版块，实行单元形式的教学模式，以此突出重点内容，帮助学生更好地理解和学习，因此，教师在高中语文教学中可深入展开对此教学法的思考及运用。
一、系统思维含义及其作用
何为系统思维，即主要是指有筹划、有目的地将相近的知识点或事件进行集合，从而构筑成一个整体性系统。然后以系统思维，联系教学内容，以此从而感知课文的核心思想及情感，并积极融入一些有关联性的事物，继而将抽象化知识赋予一定直观性，在此之下，帮助学生更好地理解重难点知识，同时亦有助于其构建完整性的知识构架。
该思维运用于教学中，其作用主要表现在：其一，能帮助学生深入掌握单元学习目标，尤其是在高中语文之中，能够构筑其以单元为单位的教学模式，亦能进一步明晰各层次的授课重点，以便于让学生灵活调整自己的学习方法，从而潜入学习之中，提高学习成效。其二，系统思维对于施教者而言，亦有助于优化他们的授课效率及质量。即在系统化的授课形式下，能够引领学生在此模式下，不断提高自身的语文思维，继而促使其实现活学活用的目标。其三，该模式下的教学，亦能促使施教者开展拓展性教学，实施有效的单元整合，将存在关联性的课文进行整合，继而指引学生能够从多角度来鉴赏文章，深入其中的情感，由此便可触发他们的发散能力，以及优化其阅读水平。
二、高中语文主题单元教学措施的改善
（一）教学情境
施教者可以运用情境教学法，以此为学生营设良好的主题单元学习氛围，即可根据教材内容，构造出相应的渲染气氛，从而激发学生的情感共鸣，促使其以更加投入的状态展开学习。趋于高中语文教材，更加复杂化，学生时常会碰到难学难懂的状况，故而老师可以利用多媒体技术，来创设相关场景，以此促使语文知识更具直观性。诸如，在开展苏轼词相关内容的学习时，其中《念奴娇·赤壁怀古》一文，教师可以借助多么提播放赤壁相关的视频或图片，以此渲染课堂气氛，带领学生深入其境，而感受课文中所表述的气势及情感。
同时，施教者亦可采取悬念式教学情境，即设计相关悬念，调动学生的好奇心，继而引诱其逐步进入到对课本内容的探寻，不断激发他们的探知欲望。诸如，在开展《林黛玉进贾府》该篇教学时，教师可以问道：“在《西江月》中亦有对宝玉的描述，联系该文章同学们你们认为他为何要摔玉？什么是这件事情的起因？”以此问题，促使学生陷入相关情境中，引发他们的思考，使其逐步产生对本文内容浓厚的学习兴趣，以及对此问题的求知心理，通过这种方式，勾起学生自由的猜想，且能根据相关主题的文章来展开对此此文的学习。
（二）读写结合
在语文这门课程中，读与写向来都是该学科的重点，但是基于传统教学模式，并未将两者进行有效的融合，多是分开教学，促使学生在阅读时只是针对阅读知识的学习，开展写作时，只是进行写作的练习，而这往往最终的学习效果不予理想。基于系统思维，主体单元教学提倡读与写相结合的方式，以此推动语文教学更加系统化，同时这也加剧了阅读及写作两大板块教学的联系性。故而，教师可以以阅读为基础，在此之下，竭力挖掘更多可以融入写作教学中的内容，从而帮助学生通过阅读可以提升写作能力，即将相关的文本内容，对其展开深入化的剖析，继而提取一定的写作素材，以此对学生进行相应的写作练习，从而提高他们语文综合水平。以《荷塘月色》该篇文章为例，施教者可以引领学生结合文本，展开深入化的阅读及分析，继而把握作者的写作手法，感悟其所传递的情感及情绪，在此基调上再让学生进行仿写。这样的方式，不仅能让学生透过文章映射自己或周边的事物上，同时借助作者的写作技巧来传达自己的想法或情感，这样不仅能够帮助他们取得有效的阅读效果，亦能锻炼他们的写作能力，此外也能起到抒发情绪的效用，进而达到优化主题单元授课效率的目的。
总结
综上，在系统思维的影响下，对高中语文主题单元教学的方法及模式都产生了影响，而这就需要施教者做出相应的调整，才能更好地顺应新时期教育。即可以采取新型教学手段，以实现对学生主体性的凸显，进而引领他们对文本内容的深化吸收，提高探知能力，总之该教学模式是日后教学发展的必然趋向，还需老师不断开展深入的思考与研究。
参考文献：
[1] 张静. 浅谈系统思维视角下的高中语文主题单元教学[J]. 农家参谋, 2020(22).
[2] 吴怡. 基于系统思维的高中语文主题单元教学的研究及策略[C]2019全国教育教学创新与发展高端论坛论文集（卷一）. 2019.