季福香
辽宁省丹东市振安区九连城镇中心小学118006
摘要：新课程标准近些年来在小学教育目标的设定过程中，强调了德育教育和安全教育在小学教育阶段的必要性，加大了德育、安全方面的占比。在德育和安全教育占据重要地位的背景下，小学班主任在实际开展进行过程中扮演着指引者的角色，为年龄尚小的小学生指明发展和进步的方向。小学班主任在教学过程中，首先要从思想上接受德育和安全教育在小学生发展过程中的必要性，然后在教学过程中积极执行和开展学生德育和安全教育的相关培养措施，对小学生三观的初步构建指明正确的发展道路。基于此，本文章对德育教育和安全教育在小学班主任工作中的重要性进行探讨，以供相关从业人员参考。
关键词：小学；班主任工作；德育教育；安全教育；重要性
引言
受我国传统教育的不断影响，大部分班主任在进行班级管理过程中，对小学生表现要求严格，却忽视了学生德育，不仅对班级管理效果产生影响，还在一定程度上影响了学生今后长远的发展。因此，小学班主任应将“以人为本”观念和德育相融合进行教学，使德育在实际教学得到提高，引导小学生逐渐树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高教育教学效果。
一、小学班主任进行德育教育和安全教育工作的重要性
（一）有利于激发学生学习兴趣
小学生在学习知识的过程中，如果仅是学习文化知识，易产生枯燥单调的感觉，更或者是学生长时间学习，思维得不到有效的转换和调整，以至于对学习逐渐产生厌恶感，而班主任德育工作的开展，会让学生从一种知识体系完全转换到另一种知识体系，而且两种体系互不影响，相互独立，这就给学生带来全新的学习感受，对班主任开展的德育教学也会较感兴趣，而这之后又会进行文化知识的教学，学生的思维再次得到转变，如此一来学生不再认为文化知识的学习是枯燥的，反而会觉得学习很充实，不论是哪种知识的学习，学习兴趣定会较之前有所提升。
（二）有利于增强学生的安全防范意识
随着社会的高速发展，违法犯罪行为和手段五花八门，种类多样。但是，在实际小学安全教育的开展过程中，班主任仍旧沿用陈旧的安全教育内容，导致学生的安全意识仍旧滞留于落后的安全观念，无法应对新时代的新兴违法犯罪手段，进而导致学生所掌握的安全知识与实际所出现的安全问题不匹配。班主任在进行对于新型安全问题的学习后，将新型安全问题的应对策略整理进小学安全教育课堂知识中进行讲授，同时在进行安全教育知识的过程中，班主任可以进行面对安全危险的防范措施相关知识的适当引入，为学生提供实现察觉危险和应对危险的能力。安全教育在小学教育过程中的引入不仅能够增强学生对于生活中安全危险因素的敏感性，增强其安全防范意识，使自身安全得到保证。
（三）有利于培养学生的道德品质
学生学习生涯初期，尤其是在小学时期，是教师培养学生学习能力与思想观念的基础时期。需要对学生渗透德育，培养其良好的道德素质与行为能力，推动学生自身综合素质的发展。
但是在实践中发现，良好的行为习惯与思想观念并不易养成，需要在日常学习与生活中逐渐培养。小学生由于自身思想观念薄弱且易受到外界的不良影响，内心情感较为丰富且脆弱。对于小学班主任而言，班级管理日常教学中应对学生做好正确引导工作，逐渐培养其良好的行为习惯，并对其进行有效的管理与德育，进而培养其良好的道德观念与价值观。
二、小学班主任进行德育教育和安全教育的相关措施
（一）加强与学生的沟通
沟通是解决一切问题的关键，尤其是德育工作的开展，若失去沟通了解这一关键所在，德育教育也就无从谈起。同时小学生年龄小，对社会上一些不良的言行缺乏一定的抵抗力以及鉴别能力，长期如此，小学生的价值观就会扭曲，最终影响其身心健康发展。鉴于此，班主任应在日常生活及教学中，对每位小学生的动态进行准确的关注了解，一旦发现有的小学生行为、语言以及情绪方面有所变化，要尽快了解到导致变化的原因，并及时对小学生的错误言行进行纠正。而在这一过程中，班主任不能对小学生大吼大叫，更不能满口粗话对学生进行羞辱，而是要对学生进行耐心的说服教育，让其真正意识到自身错误。此外班主任还可以在德育教学中多多组织课题讨论，如社会中的一些热点话题，听听小学生心中真实的想法，此时班主任可以一名学生身份参与讨论，达到与小学生多沟通交流的目的。
（二）家校共同配合
家长和教师是学生成长之路的主要引领人，对学生一生的发展有着重要意义，所以，班主任在班级管理教育过程中对学生进行德育观念的渗透，不能忽略家长的教育作用，应促使家长投入学生班级管理中，为学生创造良好的德育环境。班主任在日常教学中也应增加与家长的交流，充分了解学生家庭环境和校外表现，全面掌握学生成长情况。此外，班主任还可以在心理健康教育课程中定期开展与德育观念相关的主题班会，让家长献言献策，促进学校德育观念的渗透及心理健康教育发展。
（三）强化安全意识教育
对于小学生来说，应该依照他们实际的情况有针对性地落实安全意识教育，同时有目的地融入德育，让安全教育和德育完美地融合到一起，更好地达到教育的目的，确保学生在提升自身综合素养的基础上，树立起安全意识，为未来的发展和成长保驾护航。在校园中可以适当地开展多元化的教育活动，例如“交通安全教育”“消防安全教育”以及“食品卫生安全教育”等。对于安全教育来讲，重点要放在普及上，由此可以强化学生的认知，使其具备最基本的安全认识，避免安全事故对其身心造成负面影响。
结束语
综上所述，小学班主任工作中应该将安全管理和德育摆在重要的位置。德育教育能指引学生找到正确的思想发展方向，形成自身独特的价值观念，安全教育能增强学生自身安全保护意识。现阶段教育部门加大了德育、安全方面的占比，重视德育教育、安全教育在小学教学过程中的融入。德育、安全教育两方面教育的培养能保障学生的心理健康成长，同时培养学生的道德品质，增强学生的安全意识。
参考文献
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