黄仁刚
广州工商学院 广东广州，510850）
摘要：财经管理专业教育过程中，对实验室教育具有较高的要求，实验室作为培养学生思维能力及操作能力阵地，部分学校实验室建设依旧存在问题。对此，财经实验室在建设过程中应当关注建设成果，使财经实验室的价值充分发挥。对此，本文探究财经实验室建设的意义，分析财经实验室的特点，思考财经实验室在高等财经教育中的价值及财经实验室建设面对的问题及提出建设建议。
关键词：财经实验室；高等学校；财经教育
伴随教育领域对财经院校专业人才培养关注度较高，高校财经教育过程中均建立起财经实验室，财经实验室建设阶段，应当根据学生需求对实验室内容进行调整，对实验室环境进行改善，关注整体管理，对管理方式进行创新。实验室作为培养学生操作能力的区域，现阶段，我国部分职业院校实验室建设依旧存在问题，对实验室建设结果产生影响，若无法以科学的方式进行管理，教学效率降低，导致实验室教育工作丧失原有的价值。对此，在职业教育过程中，还需认识到高等职业财经教育的价值，对实验室环境进行改善，从而为后续实验室发展奠定坚实的基础。
1.高等财经教育财经实验室建设的意义
新时期发展过程中，职业学校财经管理实验室建设的意义不断凸显，合理建设实验室，有利于培养财经类学生的实践操作能力，提升财经教育的工作效率，对此，高等财经教育财经实验室具有以下意义。
1.1解决人才供应问题
我国社会经济不断发展，对经济类人才需求增高，人才培养及教育过程中关注教育质量。但部分职业学校财经教育中，学生的就业形势严峻，部分学生操作能力低下，专业技能不强。职业学校在财经实验室建设过程中，针对教学内容进行调整，改变目前的教学形势，让学生在实验室操作中积攒丰富的经验。这在一定程度上，学生的学习能力也能进一步提升，保证学校的教学效率，使目前人才供应的矛盾问题处理。
1.2提升人才培育质量
财经类专业教育过程中，部分教师关注人才培养，但人才培养上依旧存在问题，无法保证教育工作的可靠性及先进性，但培养模式同质化，无法满足现代人才的培养要求。部分职业教育过程中，实验室呈现虚化问题，实验室建设力度不高，导致部分学生学习效率受到影响。职业学校在职业教育过程中，还需根据实际需求对基础设施进行调整，从而满足人才培养要求，学生在先进的基础设施上，使学生在实验室操作中形成良好的实验习惯，综合性提升学习效率。
1.3改善学生素质结构
财经类实验室在建设过程中，需思考学生的远期发展，关注实验室水平，对教学观念进行转变，设置实验室教学管理制度，为学生提供充分的实验机会，强化学生的实验操作能力。此过程中，学生将理论知识转变为实践能力，对知识结构进行优化，培养学生综合素质，满足目前的教学工作要求。
2.财经实验室的特点
财经实验室作为一种文科实验室，其中以经济及信息、经济、财会软件作为基础，配合计算机基础知识及网络软件，完成财经专业及网络及软件学科实验室建设，培养学生的专业计算机能力及网络水平，对此，财经实验室的特点能分为以下几个方面。①时代性：现阶段已经进入知识经济时代，信息技术进入全新的发展阶段。财经教育已经与信息技术结合，将信息技术设计及开发、生产、营养、财务等融合，构建起信息化支持系统，为企业经营管理提供科学的决策，对此，高校财经实验室技术已经呈现出时代性特点。②综合性：财经实验室将信息技术作为基础，其中涉及综合性内容，信息技术包括科学及心理学、美学、工程学及组织学内容，是各个学科相互交融的产物。现代财经实验室含有金融、统计及财务、贸易等内容，属于现代财经学科发展的动力型内容。财经实验室与工科实验室存在差异，对此，财经实验室应当体现综合性特点。③全面性：素质教育作为我国教育部门提出的系统性工程，要去培养综合素质较高的人才，单纯通过粉笔及黑板展开传统教育，往往无法满足素质教育要求。建立实验室的目的是满足现代素质需求，其中包括教育创新手段，培养具有理论知识及组织能力、实践能力的综合性人才，使高等教育培养的人才满足时代发展要求。财经实验室构建目标是提升学生综合素质，通过文字及图像、声音、表格及动画让学生全身心投入到学习活动中，培养学生主体意识的同时，开发学生注意力及观察力，调动学生的兴趣及情感、意志等因素，培养学生表达能力及科研能力。④多样性：现代财经教育过程中实验室中的设备与理工科设备不同，包括制氢装置，只能在化学领域产生氢气，财经实验室课程教学具有资源共享的目的，对此，体现出实验室多样性。⑤开放性：财经实验室基于网络技术，从而获得财经信息，将科研成果在世界范围内体现。对此，财经实验室具有开放性特点，且这种开放性相比物理及化学更为开放。
3.财经实验室在高等财经教育中的价值
3.1促进学科建设及发展
学科建设与软件及硬件设备相关，在本学科具有较高的学术造诣外，也需要专业带头人对组织结构进行分析，包括经济、社会、文化等。对此，在教学过程中应当将相关学科作为支撑，从而获得信息资料及先进的技术手段。财经实验室建设为财经学科发展提供空间，在现代信息技术发展过程中，经济及贸易、管理等学科发展取得突破性进展。比如，电算化会计系统及电子商务、管理信息系统等已经呈现出鲜明的特点。对此，财经实验室对财经学科发展上具有重大影响，有利于促进财经相关学科建设及发展。
3.2促进教学质量提升
财经类课程教学过程中，应当顺应时代发展，系统展开财经实验室教学，将过往的粉笔及黑板教学模式调整，财经实验室已经具有超越课堂的知识及思维，对学生的思维能力进行培养，构建起财经类学科知识链，对重点知识进行整合，为学生体用学习信息库，达到素质教育及创新教育目标，锻炼学生创新学习的能力，让学生分析问题及解决问题。财经实验室为教学提供数字化平台，学生可以在模拟环境中扮演金融师及证券投资师、统计师，在实验中完成计算及投资、报账，身临其境的学习方式让学生模拟经济活动，主动在课堂上克服问题，改变纸上谈兵的缺点。学生在毕业前经过大量的锻炼，很快能适应全新的工作岗位，节约人力成本的同时，也能缩短毕业生与就业单位的距离。财经实验室可构建虚拟环境，替代一部分实习工作，缓解市场条件下的学习困难问题。
3.3促进科研水平提升
伴随我国的经济高速发展，社会主义市场经济进入全新的阶段，财经科学研究更为广泛，部分财经科学利用计算机系统模拟环境，并在实证中引起我国财政科学的关注，此方面已经在国内外呈现大量的案例。大量实验过程中，科学技术高速发展，若未建立起实验环境，依靠理论及定性传统思维促进财经领域发展，往往无法达到先进水平。对此，构建财经实验室对改善财经科学研究环境具有重要意义。对此，学生在学习过程中，通过实验室浏览科学网站，对世界财经动态科学把握，将重复的研究处理，提升财经领域的研究深度。财经实验室对大量的数据进行收集，利用会计及金融分析等软件，构建定量数学模型，并认识到经济环境下的经济发展规律，获得正确的结论，为企业经营及决策提供帮助。财经实验室作为国内外学术研究重点阵地，广泛交流活动有利于促进财经科学发展，促进信息及人员交流的同时，也能拓展财经学科影响力。比如，美国亚利桑那大学在经济实验室建设过程中取得显著成果，科研人才的队伍不断壮大。对此，财经实验室在建立过程中应当调动职工积极性，提升财经教师的科研能力。
4.财经实验室建设面对的问题
现阶段，职业学校财经管理工作中，并未合理化建设实验室，无法保证各个方面建设成果，对教学工作质量产生影响，对此，财经实验室建设中主要面对以下问题。①观念不正确：现阶段，我国部分财经管理实验室建设上存在问题，职业学校缺乏正确的管理理念，无法针对实验室进行综合建设，过分关注理论教学，教师及学生受到传统教学理念影响，并未认识到实验室建设的意义，导致实验室教学停留在初级阶段，无法综合性提升实验室建设成果，对学生的学习也会产生影响。②定位不清晰：在实验室建设过程中，部分学校呈现出同质化问题，主要是职业院校财经专业建设定位不清晰，不合理定位的情况下，教学效率降低。职业学校并未根据人才兴趣完成实验室规划，也并未在实验室教学中培养学生技能，现代化管理机制不够先进。③资金保障不足：部分职业院校在财经实验室建设过程中，并未进入大量的资金，基础设施建设不完善，比如，职业院校自身不足，无法根据实验室建设要求投入大量的资金，工作也会受到严重影响。实验室建设过程中，工作开展科学性不强，导致实验室建设规模不大，无法满足目前的工作要求。④高素质人才不足：在职业教育过程中，财经管理实验室建设硬件配置不合理，并未引进高素质的人才，也没有根据财经实验室工作特点引进高素质人才。在实际工作中，并未对人才进行专业培训，无法采取科学教育方式保证实验室人员的素养。在实际管理工作中，并未总结过往的经验，也没有根据发展要求建立人才培养制度。
5.财经实验室在高等财经教育中的建设措施
5.1实验室建设的基本构成
为满足社会经济发展要求，培养学生操作能力及经济管理、决策能力，让学生在毕业后尽快进入社会，并适应市场发展要求，财经类高校财经实验室建设过程中，应当引进关键设备，与固有的设备进行衔接，在一定时期促进实验室发展，使设备不断升级及兼容，从而最大程度利用设备，对学校的资产进行有效管理。财经类实验室建设过程中应当关注基础环境及网络环境。比如，在基础环境建设过程中，需关注教学设备投入及综合线路布置，设置安防系统及实验室投影系统。基础环境建设后，应当关注财经类实验数据为科研工作提供服务。在IT环境建设过程中，针对实验终端进行规划，实验室可利用虚拟云端进行设计，通过虚拟平台模拟管理工具，降低维护人员工作量。建设网络环境，针对财经高校中的网络设备，采取相关的扩容及整合措施，及新引进的设备完成财经类数据处理及经济专业内容建设，具体建设应当将实验室需求作为关键，满足实验室建设的基本要求。
3.2实验室建设中的设备
财经院校实验室建设过程中含有较多的设备，包括现在实验云平台及教学信息管理系统、虚拟仿真中心门户、内部资源管理系统等。服务器设备中包括应用服务器及数据服务器。网络设备中含有数据交换机及光模块、管理交换机、防火墙等，数据储存则是对光纤交换机及储存系统进行配置，对大数据实验室进行定位，确定实验室建设过程中应当购置的设备，便于提升企业的资金及设备利用率，达到最佳的经济效益及社会效益目标。对此，在实际财经实验室建设过程中，还需掌握其中的关键性设备。将我国某大学实验室建设作为案例，其中包括在线云平台，该平台中利用KVM虚拟化技术，在云系统设备及引擎间构建起网络，在通信网络的作用下产生虚拟机，在网络内部平台中为用户提供独立环境，支持动态调度，并利用控制设备及计算机设备完成资源监督及管理。在教学管理系统中，其中内置Web集群及心跳探测系统，对相关数据进行采集，反馈到管理平台，在平台的支持下，对学生门户及管理门户进行管理，学生及教师通过访问教学门户制定课程，通过封闭式及开放式课程完成数据分析，教师及学生、教学管理员等在系统中扮演不同的角色。在教学调度管理平台支持下，用户及教师完成单个下载及数据打包，为课程提供支持性数据。
3.3提升实验室建设高度
在财经实验室建设过程中，应当关注实验室建设高度，保证实验室整体建设成果。比如，财经实验室应当树立正确的观念，保证实验室建设进程，在正确观念导向下，及时调整教学理念，将理论知识及实践知识整合，在实验室建设过程中根据教学要求完成管控，基于高度认知下，协调操作及教学相关性。在专业教育发展过程中，财经管理实验室在专业教育基础上，学习更为广泛的知识，采取动态化管理思维，建设多功能实验室。实验室建设过程中，应当保证其中的功能，根据学生特点构建实验室，培养学生专业素养的同时，满足实验室工作进展。实验室定位过程中，应当对市场进行调查，根据市场需求的人才情况，对教学结构进行调整，制定相关的管理机制，在定位研究过程中，满足人才对市场的需求，避免发生人才与市场需求不符的情况。实验室建设过程中，应当对学校实际情况进行调查，对传统封闭式教学理念进行调整，在开放性管理过程中，应当借鉴其他职业院校院校经验，对教学要求进行调整，创建全新的实验室教育体系，保证整体建设效率。
3.4关注资金及人才支持
职业学校应当学会自主筹集资金，遵循公平性原则展开各项工作，也可适当获得社会资金支持，在资金投入阶段，实验成本转变为技术，最终回馈给社会及企业。企业可与学校联合，在实际工作中积极互动，获得资金支持后，协调各个方面的工作，从而提升财经实验室整体管理效率，对常规工作模式进行优化，保证财经实验室的管理效率。财经实验室在建设过程中，需构建起高素质的人才队伍，结合实验室的建设要求，选择高素质人才，在工作中完成阶段性技能培训，工作人员树立正确的观念，对实验室进行合理管理。针对工作完成数字化培训，保证整体工作效率及实验室工作质量。
结束语
财经实验室对财经管理专业发展具有重要的影响，职业院校在发展过程中应当认识到财经实验室的价值，科学完成各项管理工作，在管理过程中增加资金投入，并配置高素质的人才队伍，积极为实验室建设提供设备，包括软件及硬件设备，建立起财经实验室管理系统，形成更为良好的人才培养模式，为培养高素质的财经人才奠定基础。
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