黄燕
佛山市南海区翰林实验学校 528000
摘要:随着经济的发展，我国的教育也在不断的发展。摈除传统的教学模式转变为新课改的理念，着重发展学生的创新思维和创新能力。同时，现在的新教学理念正在我国的教育界逐步的推广与实施。其中在小学高学段英语词汇中的改变尤其明显，现在不要求学生死记硬背的将英语词一字不漏的背出来，而是要求学生如何将高学段英语词汇与现实生活联系在一起，让学生结合实际进行学习。本文主要是针对英语词汇生活化的教学模式，观察对小学高学段英语词汇教学是否有所帮助，进而改善小学英语教学质量和教学水平。
关键词:小学高学段英语词汇;生活化教学;教学实践;
引言:英语是世界上主要的国际通用语言之一，并且也是世界上使用最广泛的语言，现在各个国家都在倡导学习英语，都在推广英语。当然我们国家也不例外，英语在小学阶段就开始进行教学，但是由于我国以前的教育仍处于应试教育的阶段，我们的老师从始至终重视的就是记忆，词汇与语法的记忆。英语是一门应用于生活的一门学科，将来英语是应该应用在与人交流方面，不会让你学会在试卷上答题，这只是我们检验自己英语水平的一种方法。这样让学生根本没有掌握英语的实用价值，只会在试卷上答题，在实际对话中就会原形毕露，造成了有的人英语成绩非常的优秀，但是与别人对话时就不行。随着素质教育的发展，教育教学活动渐渐重视学生的核心素养，如何让教学更加实用已经成为了当前教学的重点。
一、什么是生活化教学理念
新课程改革的是当今教学的重点，也是难点。新课程改革中的重要一项就是将教学与生活联系在一起，让学生不要只是理解知识的浅层含义，而是将知识学以致用。这既是重点，也是难点。教学生活化就是需要教师在教学过程中让学生明白所学知识能与哪些实际生活联系起来，让学生能过在理解中记忆所学知识，并非是传统的教学模式，这样既能让学生在课堂中感受到了学习的乐趣，有能让学生以轻松愉悦的心情进行学习。这就是生活化教学的好处。
对于小学生来说，英语是一门陌生而又复杂的学科。小学生生活在使用汉语进行交流的社会中，完全没有接触英语的环境。学生学习汉语，学的非常快;但是学习英语就会感到吃力，因为英语的语法和汉语的语法相反，有很大的差异。一时让学生学习与平时学习的语言相反，学生会感到困难与厌烦。生活化教学理论完全体现了新课程改革的要求，以学生为主体，将课堂交给学生，有学生主导，教师只是在旁起引导作用，通过在课堂中建设不同有趣的小故事，发挥学生的主观能动性，让学生不断的开展自己的交流能力与思维能力，并且再次过程中学生的英语综合能力也能得到更好的发展。
二、小学高学段英语词汇生活化教学的主要措施
在小学高阶段中，学生已经掌握了英语字母和音标，能够认识一些简单的词汇。在学生刚刚学习英语词汇的阶段，教师应当为学生考虑相应的学习方式，将英语词汇教学与实际生活相互融合，以生活化教学的模式，培养学生英语素养，能够让学生对英语词汇能够快速的记忆与理解，并且能很好的运用在实际生活当中，提高小学生英语词汇学习的水平和素养。
(一)词汇知识表达的生活化
所谓生活化教学，就是讲课本上的知识与实际生活联系在一起，让学生能过更加清晰的了解所学知识。英语生活化就是将小学课本上的英语词汇与日常生活进行联系，让学生能够更加掌握词汇，更加有利于记忆与理解。例如，今天要讲的内容是和购物有关的，教室可以将与此有关的简单词汇进行扩展，当然这些扩展的不能要求学生们死记硬背，而是要学生们联系生活实际进行理解记忆，另外教师还可以设置一个购物的小情景，让学生们进行扮演。由于班级里的学生人数太多，不能确每个人的学习进度，可以采用小组作业，让学生们自己思考小情景，自己排练，有什么问题或者不解，可以小组之间进行交流或者询问老师，我们来举办一场英语场景比赛，以此来推动学生的主观能动性。
(二)课外习惯养成的生活化
英语作为一门实用性很强的学科，需要的不仅仅是学生能够学会基本的英语词汇的读写，更加重要的是学生能够在生活实际中灵活的运用英语，就像我们在生活中运用汉语一样的流畅。它需要学生的口语能力好，这就需要学生在日常生活中多多使用英语与人进行沟通，在课外多多联系英语阅读能力，多多看英语电影和报纸，使得英语跟我们的母语一样流利。因此，英语词汇生活化教学实践，不仅仅需要将日常生活与课堂教学联系在一起，也要将英语词汇教学融入学生的日常生活当中，使得学生在日常生活中养成英语词汇记忆以及运用的良好习惯，从而促进学生的英语综合素质能够提高。单单只靠在学校上课的时间是不能学好英语的，更加不能很好的记忆英语词汇。这就需要学生在课外进行努力，学生们可以根据自己学习的程度，寻找与自己程度相同的进行小组训练，要求无论在课上还是课下你们们的交流都是使用英语进行对话，当然，有条件的也可以回到家中与父母一起用英语进行交流。平时多多看英语电影，一部电影可以多看几遍，第一遍听英语看汉语字幕，第二遍只听英语不看汉语字幕，最后一遍英语字幕也不看，跟着电影里人物的对话进行跟说，再一遍只听英语字幕看一看自己是否能够理解句中的意思，最后能够完整的复制一遍，其次来锻炼自己的英语听力能力。只有将学习生活化，才能将生活学习化。
结束语:
生活化教学是现代教育体制的其中一项重要举措，生活化教学不仅仅能让学生在生活中学习，又能让学生在学习中生活。学生目前最重要的是学习，但是学生只是人们一生当中经历的一小段经历，其他的方面大都是在为生活打拼，就来我们学生学习也是为能过将生活过好，让学生提前感受生活，将生活与学习联系在一起，使得教学活动变得更具创新型和实用性。在小学高学段，教师应当将学生的身心发展水平与英语教学需要结合在一起，将英语词汇生活化，进一步提高学生的英语学习兴趣，让学生高效的进行英语词汇学习，从而培养学生的综合素质。
参考文献:
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