范毅
湖北中医药高等专科学校 湖北荆州 434020）
摘要：文化育人是高校思想政治教育工作的重点，是一种潜移默化的教育。文章主要从网络文化、校园文化、传统文化和制度文化四个方面进行育人功能的分析，进而从以下四个方面提出了建议和思考:发挥新媒体优势、开展丰富多彩的校园文化活动、培养学生树立理想信念、加强学生日常行为规范。?
关键字：高校文化，文化育人，思想政治教育
课题：《学生发展视角下的5453育人模式实践与研究》湖北省教育厅学生工作精品项目2019XGJPG3017
一、高校文化育人内涵
文化是一个民族的血脉，作为一种精神力量，它的存在关乎国家兴衰。习近平总书记在党的十九大报告中强调：“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”
作为社会文化传承创新重要载体的大学，是提高国家文化软实力的重要基地。作为处在个人成长关键期的大学生来说，校园文化潜移默化的影响着每一个学生的健康发展，也影响着高等教育的发展路径和终极追求。“文化育人”通过文化教育人、塑造人、培养人，将社会理想渗透到大学生的灵魂的过程，人类伟大精神内化于心并实现大学人自身超越的过程。
二、高校文化育人的现状
文化是人类社会长期发展的历史积淀，是人类社会实践活动的产物。最早记载“文化”一词的是《周易》：“观乎人文，以化成天下。”文化一词的内涵非常广泛，包括历史文化、伦理文化、宗教文化、民族文化、军事文化、地域文化、体育文化、科技文化、教育文化等等，几乎囊括了人类活动的实践全部。文化是一个民族的根，也是一个民族的灵魂和精神支柱。
大学文化的发展始终与社会演进相伴随。《大学》一书曾开宗明义的提出：“大学之道，在明德，在亲民，在止于至善。”尽管概念化的“大学”的含义有所变迁，但对明晰道德治理的力量，推崇以人为本的精神理念，达到人类“至善”，文明延续，社会和谐的文化与理想追求没有变。
我们遗憾的发现，现代大学生普遍缺乏社会的责任和认同感，很多事情靠他们现有的知识结构和对社会理解程度根本不可能在思想和外在的行为上达到高度的统一，他们自小接受系统的传统文化观念的教育，还在襁褓中就可能被社会确立了一个生存的途径和标准，刚进入幼稚园就开始被告知，哪些可以做，哪些不可以做，哪些必须做，哪些禁止做，很多时候忽略了人的自然性和本能品质，由于历史和意识形态的众所周知的原因，很多问题是免于或禁止探讨的，老师只是用教棒告诉他们去思、去做、去守、去行，却限制了思维的选择和判断的所应该达到的深度和广度，到了大学，他们接受了来自世界各国文化熏陶和影响，并开始试图作出一种适合自身的选择，但才发现这种能力，这种明辨是非，并参合理性思考的能力已经丧失殆尽。
三、提高校园文化育人效果的对策
深入推进文化育人工作，要致力于理清工作思路，把握工作重点，构建工作体系。
高校把“重核心、强制度、全融合”作为大学生文化育人体系建设思路，坚持“以人为本”教育理念，致力于探索“专业人、健康人、社会人”融合发展的理工科大学文化育人模式——以课堂教育和成效检验为基础，以文化讲堂和文体活动为载体，以创新精神和实践能力为重点，以理论研究和氛围营造为支撑，多措并举、形成合力，建立完善工作平台，构建了完善的文化素质教育体制架构和运行制度。
1.加强精神文化传承
精神文化是校园文化的精髓，是引导文化的旗帜。充分发挥校歌、校训的重要作用，将其所涵盖的准则、精神传承给全校师生，激励学子艰苦奋斗，力争上游。
2.完善物质文化建设
加强校园内自然环境和人文环境建设，包括学校的花草树木和楼、堂、馆、所等。这些都有别于社会上的物质建筑，存在于校园内的都将指引特定的文化内涵。此外，要落实经费保障，保证物质文化的长期完善。
3.改革制度文化建设
制度文化是维护整体校园文化的硬性要求，应从科学发展观的视域下，坚持以人为本的原则，不断改革教育观念，推陈出新，打造一套适合本校的制度。制度文化应既是精神文化下的产物，又是精神文化的约束力。
4.提高行为文化示范
通过榜样示范力量来进一步提高校园文化，其中包含多个方面。首先是学校的领导、教师员工，在我国传统观念中，尊师重道是校内的基本原则。学生不仅向老师学习知识，也学习做人。应加强教师员工队伍建设，加强自身人格修养，以人格魅力引导学生积极向上。其次，学生之间的影响是一种特殊的教育机制，相互启发、相互促进的可能空间更为广阔。因此，树立先进学生典型，以学生激励学生，将起到事半功倍的效果。
5.充分利用育人载体
所有的文化都需要一定的载体平台，高校中有多种形式的优越载体条件。一是宿舍文化载体，以校园文化为中心，以创建优良舍风为目标，努力建设高、洁、雅宿舍文化。二是场所文化载体，结合学校特点，在食堂、教学楼等处设计题词、标语、橱窗等，有助于文化传播和文化熏陶。三是文体活动载体，以校庆、开学典礼、毕业典礼等为契机，组织开展多种形式的活动，传播校园文化正能量。着重打造品牌活动，形成特色，使其成为具有吸引力和感染力的育人活动。
6.占领校园网络文化高地
随着网络信息的发展，网络已经不单纯是一种载体，而是改变价值观念的重要途径。网络文化良莠不齐，学校应着力占领校园文化高地。通过校园广播、校园网等平台，借助微信公众号、抖音等高效通道，弘扬传统文化，趋利避害。加强建设、使用、维护，使网络成为开展思想政治教育的重要手段之一，打开网络思政的新格局。
高校校园文化内涵丰富，特点鲜明，建设高校文化更是一项庞大的系统性工作，多条线路相互交叉，相辅相成。校园文化建设应实现整体规划，统一布局，各部门以及全校师生协同合作的良好氛围，才能实现校园文化的健康发展，为建设具有特色的社会主义和谐校园做出积极贡献。
参考文献
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[3]董跃进.文化塑校，以文化人:地方本科高校文化建设刍议[J].盐城工学院学报(社会科学版)，2018，31(03):81-84.
作者简介：范毅（1992.08），男，湖北荆州，研究生学历，初级助教，致力于高等教育管理研究