覃丽英
横县校椅镇第一初级中学 530300
摘要：随着我国新课程改革的不断深入和发展，中学语文的教学方法发生了许多变化。由于写好中学作文并不容易，因此，教授作文写作一直是语言教学当中的重点和难点。在传统教育中，教师虽然很关注学生的汉语写作，但在课堂教育过程中，教师仍然着重于传达理论知识。但是近年来教育部高度重视在课堂上教授作文写作，这已然成为中学语文教学的重要组成部分。但是现实情况是，中学时段的语文教师所采用的的评价手段相对单一，缺乏对于写作修改的正确指导，因此学生无法通过教师的修改来有效提高写作水平。因此，教师必须积极创新教学观念，在写作修改过程当中体现人文关怀，激发学生的语文写作热情，提高学生的综合素质。
关键词：初中语文；指导；作文修改；策略
引言：教育部明确指出，中学写作的改革应侧重于在日常课堂教学当中进行，因为作文写作技巧将直接影响到学生的语文成绩。因此，中学教师应当在课堂上非常重视语文教学的写作练习，促进学生语文写作能力的提高。由于作文的修改指导在提高学生的写作技能中起着很大的作用，因此教师必须克服瓶颈，寻求一种更适合学生的论文写作修改方法。
一、及时进行问题的指出
如何提高中学生的写作水平和写作能力已成为现代中学汉语教学的瓶颈。在写作教学过程中，教师的写作修改和指导是重要环节，写作修改是信息反馈的过程，并对整篇作文的结构，思想和命题进行了总体评价。近年来，新的课程改革不断深化和发展，学生的写作水平也不断提高，但写作修改仍然存在很多问题，老师们仍在使用传统的教学方法，这阻碍了许多学生从写作修改中提取有用的信息。尽管许多老师在修改过程中重视学生的写作风格和注释，但仍然缺乏关于修改前后之间区别的实际反馈。传统的修改方法知识单单对学生的书写进行校正，但写作修改其实是写作教育的关键部分，如果信息反馈不正确，学生的写作兴趣就会下降，他们的写作技巧和写作水平也会随之下降。但进行书面更正后，学生可以更准确的知晓和分析问题所在，学生还可以围绕主题的中心思想继续修改内容，适当选择材料并查找资源，从而享受写作的乐趣，提高学生的写作技巧。
二、鼓励和支持学生在业余时间互换作文彼此修改
为了提高中学语文写作的效率，有必要首先改变传统的修改方法，结合现代社会的教育需要，鼓励和支持学生利用业余时间来矫正和评价彼此的作文。在写作修改过程中，应本着“以人为本”的人文关怀教育思想，提高学生的写作热情和写作技巧，提高语文写作教育的效率。
学生之间的互动使学生能够理解和接受他们的建议，使文章变得更加优秀，更能使他们自身的感受平稳地表达出来。同时通过理解他人在评估当中给予的意见，可以以此为方向继续努力。同时给予评价的学生可以帮助他人更好的理解自己的意图，使文章内容更清晰，文章的内容更具实用性。通过这种方式，学生可以意识到写作的实用性并激发出对写作的热情。例如，教师可以鼓励学生在教室内阅读课外书或为为学生组织教室阅读交流会。教师还可以联系家长进行监督，鼓励学生在家中阅读更多内容。教师还可以利用网络资源突破传统的时间和地点限制，以提高学生的阅读技能，并且学生可以通过丰富的阅读来积累漂亮的词汇和句子，从而更好地积累写作材料。老师组织学生下课后举行书面交流会，交流会地址可以是图书馆或书吧，学生自行选择要交换的书。在交流会上，学生可以阅读和欣赏优美的句子，同时，学生可以养成摘录材料的良好习惯，以为将来的写作提供材料。在活动结束时，学生应就他们的想法和文章中的主要思想进行交流，同时学生必须写下当天的阅读经历，学生之间可以互相纠正。在彼此纠正的过程中，学生不仅可以提高自身写作技巧，而且可以理解自身缺点，增进学生之间的亲密互动。在课堂内外，这种全面的阅读，写作，纠正方法可以提高学生的写作技巧。
三、反思环节的进行
师生应及时反思中学语文写作教学的修改过程，不管是师生之间的共同修改，学生交换修改还是自行修改，最后的反思环节都不容忽视。如果教师在语文写作教学过程中一旦发现问题，应采取适当的措施及时修改和调整策略，以帮助学生纠正错误的学习观念和学习方法，并弥补学生学习存在的不足。同时有必要为学生提供更多的课程机会，以便学生能够正确地了解自己的学习情况。同时，学生可以通过多种学习方法来整合自己的学习状况，寻找不足之处，并在下一次写作中尽量避免犯同样的错误。教师需要改变现有的修改方法，根据学生的实际写作能力和写作水平提供针对性的写作意见，逐步提高学生的写作水平。在作文写作课上，老师们会发现很多学生没有对他们的作品按照修改意见修改。因此，教师不仅要教学生写作，而且要指导学生修改自己的作文。例如，教师应引导学生自主反复阅读以寻找写作中的问题，首先是确保没有错别字和没有语病，并且还要确保对文章的中心适当突出。教师应注意进行修改的方式，使学生充分学习写作技巧和写作方法，对作文写作更加感兴趣，从而愿意积极参与语文写作教学。
结语：总而言之，如果学生想提高自身的写作水平，首先，老师应该注意作文写作的修改提供。此外，创新型的修改教学方法使学生能够乐于参与写作更正，促进学生彼此交流，掌握良好的写作修改方法，从而提高学生的作文写作水平。
参考文献：
[1]牛元雪.初中语文教学中如何指导学生修改作文[J].新智慧,2020(34):97-98.
[2]王晓健.在初中语文教学中如何指导学生修改作文[J].作文成功之路,2020(24):65.