韩洁群
湖北省黄石市阳新县富池镇中心小学 湖北 阳新435229
摘要：随着新时代的到来，新教育改革迎来了春风，新教改提倡在教学中创设更多的情境课堂，培养学生更积极主动学习。教学情境法即是指教师从课本知识点出发，在教学过程中创设教学情境，提高学生学习热情，鼓励、引导学生积极实践，致力于培养学生将所学应用于实际的一种教学模式。随着新教改的大力推进，学校给予了情境教学法足够的重视，教师的教育教学工作应与教学情境法进行有机结合。因此，为了进一步提高小学数学的教学效率，本文将从情境法的重要性、教学现状以及实际运用等方面对小学数学课堂中教学情境法的实际运用展开初步探究。
关键词：小学数学 教学情境 运用
1情境教学法对于小学数学的重要性
数学是一门自然科学，对于学生的影响相当重大，新教改下小学数学的主要教学目标是培养学生的创新思维能力。小学数学相较于其他学科而言，知识点更为抽象，传统的教学模式所呈现的教学效果往往比较单一枯燥，小学生天性喜爱有趣的东西，长期采用这种教学模式，不仅会降低学生的兴趣，更有甚者会因此而产生抵触心理。情境教学法的落实为小学数学带来了全新的教学体验，一方面改善了教学状况，激发学生的探索兴趣，另一方面，提高学生的自主能动性，以及带来了解决问题能力的提升，在一定程度上提高了教学效率。
2小学数学课堂中教育教学现状
2.1 教学理念须转变
大多数教师在课堂教学中长期扮演传授者的角色，单方面向学生灌输知识作为其主要教学模式，学生处于被动接收知识的地位。在此种教学模式下，学生很难对知识产生渴望，教学效率可想而知。在教育改革的当下，教师必须要转变教学理念，主动担任课堂教学的创设者和引导者角色，让学生成为教育的主导者，引导学生感受数学之美，探索数学之趣味，解决实际中的数学问题。
2.2 教学策略须改变
教育教学工作是一门高深的学问，教师需要善于将创设的情境与知识点联系起来，将其作为研究的重点。传统教学方法已不再适用于新时代对青少年的要求，力争提高学生的综合素质、培养全面发展的人才。通过教学新方法的构建，进一步推进传统数学教学走出课本、走向生活，让学生们体会“数学世界”的奇妙之处，激发其探索未知的欲望，逐渐提升学生的主动探究能力。
3情境教学法在小学数学课堂中的运用
3.1 充分理解情境教学法
情境教学法的一大特点就是创设合理的情境，使课本知识更深刻、更直观。在小学数学课堂中适当运用该方法，会为教师展开教学活动带来一定的帮助，也会在一定程度上提升数学教学质量。然而，目前的普遍现状是大多数教师在情境教学法的运用上，并没有充分理解其中的理念精髓，落到实处的反响与预期相差甚远。因而，小学数学教师应当对教学情境法树立正确的认知，转变理念以学生为教学主体，围绕课本开展教育教学活动，并且营造轻松愉悦的课堂氛围。
与此同时，数学教师应站在学生的立场上感知学生的体验，结合小学生天性和兴趣爱好进行教学情境的创设，真正做到以学生为本、以课本知识为核心展开情境教学，确保情境教学的科学性、合理性，有效提高学生对学习的热忱度。
3.2 合理创设多媒体教学
随着当下网络信息技术的迅速发展，多媒体技术被普遍应用于教育教学工作中，并取得了相当显著的效果，因此，在小学数学课堂中运用教学情境法时，可以借助多媒体技术的视频、音频、文字的特点来增加教学情境的多样性与趣味性。通过生动有趣的情境展示，传达出来的知识更容易被小学生所接受，也更容易激发其对数学学科的学习兴趣。
例如：教师在《认识正方体》这一章节的教学过程中，可以将课堂教学所需用到的课件一一向学生展示，在教学该知识点的同时，也丰富了学生的色彩认知，大大提升了教学效果。
3.3 加强情境教学与生活的联系
上文谈到“数学作为一门重要的自然学科”，其与实际生活密不可分，生活中几乎所有的现象都涉及到数学知识的应用。所以，教师可从生活实际出发，以日常生活中常见的事物和现象为例展开相关教学情境的创设，让小学生重拾起对生活阅历的记忆，并深切感受到数学生活化的特质。通过日常所见所闻来了解抽象的数学知识，可有效提高学生对数学的兴趣，以及解决问题能力的不断提升。
例如：教师在教学《认识三角形》这一章节之前，可以让学生留心生活、寻找周边有哪些常见物体呈三角形状。课堂中，教师应鼓励同学们各抒己见，大胆表达与讨论这些三角形状物体的区别和联系。通过一番交流，逐渐引导学生建立起对三角形形状、本质属性的初步认识，加深其对晦涩难懂数学知识的理解。
结束语
综上所述，小学数学作为学习数学的入门阶段，对于培养学生思维和提升能力的意义十分重大。情境教学法在小学数学课堂中的运用，对于数学教师实则提出了更为高标准的要求，教师团队在提升自身实力的同时，思想上也须与时俱进。教师应转变教育教学理念、不断寻求更适合现阶段小学生发展的教学策略，为学生带来更加科学合理、全新的教学体验感，激发学生的学习兴趣，培养其自主能动性、创新思维以及解决问题能力，进一步提升教育教学效率，为学生的未来奠定良好稳定的基石，拓宽学生的人生路。
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