王晓芳
昌邑市特殊教育学校
摘要：目前,我国教育事业的发展蒸蒸日上，对特殊学生的教育也越来越重视。特殊教育学校不仅要教授学生学习知识和技能，还要引导这些特殊情况的学生积极、自信、快乐成长，所以学校组织对学生的德育与心理健康教育工作，结合多种教学资料，探究目前特殊教育中存在的问题，并制定高品质的教学方案，提高对特殊教育学生的全面素养的培养。本篇文章将对特殊教育学校德育与心理健康教育工作进行分析与研究。?
关键词：特殊教育；德育；心理健康；工作探析；方法?
引言
随着我国经济、科技的飞速发展，促进了人们的生活教育理念也随之发生变化，对于特殊教育也越来越关注，越来越重视，特别是在特殊教育学校中因为这些学生自身有着各种不足，从而导致他们不能正常的学习与生活，并且还会导致他们出现一些心理方面的问题，因此，教师要关注每个学生，并依据学生的具体情况，规划高质量的德育与心理健康教育方案，从而提高特殊教育的高品质发展。
一、特殊学校德育与特殊心理健康教育相联系的重要性
1、特殊学校德育与特殊心理健康教育相联系符合课堂教学的需求。
在上课期间，一些学生开朗、积极，一些跑来跑去或大喊大叫，一些学生腼腆、不说话，还有一些学生想说又说不出等等。比如，在上课初期阶段教师会特意找那些不会说话的学生来进行回答问题，从而来锻炼他们自信，有发音的欲望。但教师为了使课堂氛围更加活跃，就会多找那些可以进行语言表达，积极与教师互动的学生。像这样就会忽视了不会语言表达或腼腆的学生。所以教师为了更好的照顾、关爱每一名学生，就会再次多找这些学生回答问题，如此一来，经常积极回答问题的学生就会有些失落了。这是一个非常严峻的问题，如果教师没有做好学生的心理教育工作，那么课堂中就很难实现每个学生都能学会的目标。因此，特殊学校德育与特殊心理健康教育相联系符合课堂教学的需求。
2、特殊学校德育与特殊心理健康教育相联系是家庭教育的需要
通常情况下有这样孩子的家庭，父母对其都会特别关心，觉得是自己对不起孩子。父母这样的观念是不对的，想让孩子每天开心是正确的，但如果父母都特殊看待自己的孩子，那么就会导致孩子认为自己和其他人是不一样的。孩子的心理慢慢就会变得自卑，认为自己有缺陷，不敢面对外面的世界，这样会使孩子不愿意与他人沟通，不愿意交朋友，生活在自己的世界，没有办法融入社会。
然而单纯的想让孩子永远开心是不够的，一些家长希望自己的孩子学业与事业有所成就，还有一些家长只期盼孩子长大后能够独立生存。但学校的教育只是一部分，而家庭的教育对孩子的成长则是更为关键的。因此，特殊学校德育与特殊心理健康教育相联系是家庭教育的需要。
二、特殊教育学校德育与心理健康教育工作的方法分析?
1、创新理念，注重对学生的素质教育培养?
特殊教育学校要组织对学生的德育与心理健康教育活动，这就要求教师了解学生的具体需求，创新教育理念，注重对学生素质教育的培养，引导学生养成良好的心理素质和道德素养。在特殊教育学校中的每个学生都有着一定的不足，单纯的使用一些简捷的教学方法进行教学不能很好的达成教学 目标，还有可能导致学生的心理出现问题，所以教师要创新教育理念，优化教学方法，完善传统教学中存在的一些问题，以特殊学生为核心，多与学生交谈，以对学生的德育与心理健康教育为主要内容，组织多种教学活动，进行优质的教学分析，从而达成培养学生综合素质的目标，推动特殊学校教育的高质量发展。?
2、联系日常的教学管理，组织德育与心理教育工作
在特殊教育学校中教师需要提高对学生的日常管理教育，在日常生活中培养学生养成良好思想道德品质。由于学生具有特殊性，所以，教师需要从学生的具体生活角度来组织德育与心理健康教育工作。依据学生的具体情况，制定科学、合理的制度，以奖罚的方式让学生在日常生活中学会遵守制度，这有利于培养学生良好的思想道德品质。除此之外，教师可以利用各种节日，对学生进行道德与心理素养教育，从而使学生养成良好的道德品格。
3、增强与学生家庭沟通，共同促进孩子成长?
家庭教育是影响学生良好发展的关键部分。在特殊教育学校中开展学生德育与心理健康教育工作的同时，还需要增强与学生家庭的沟通，通过与学生家长多沟通、多交流，从而给特殊学生的学习和生活创造良好的氛围，这有利于学校和家庭共同促进孩子健康成长。教师可以依据具体情况组织一些亲子游戏，增进学生与家长之间的关系，提高学生与家长的交流，还有利于家长积极配合与支持学校德育工作的开展。
结束语：
总而言之，特殊教育学校德育与心理健康教育工作的开展是十分必要的。教师需要创新教育理念，注重对学生的素质教育培养，引导学生树立正确的价值观，鼓励学生充满自信，提高学生的沟通与交往能力，从而更好的确保学生的心理健康，促进学生快乐成长。
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