胡正峰
安徽省灵璧县第一中学 234200
【摘要】新课程改革的实施使得教育领域更加重视学生的素质教育，注重学生的全方位发展。教育目标的改变必然也会导致教师的教学方式的改变。而高中政治教学内容与生活实际密切相关，因此为了满足新课程改革的教育要求，同时也为了实现高效率的政治学科教学，教师需要将生活实践与高中政治有效地融合，运用生活化的教学方式开展教学，以促进学生对于理论知识的掌握以及良好的逻辑思维、辩证思维以及政治核心素养等多种能力的培养。因此本文将分析在新课程改革理念之下高中政治教学生活化的策略。
［关键词］新课程改革；高中政治；教学生活化
引 言
如今新课程改革以及新课程标准的推出与实行使得生活化教学已经在高中政治课程教学中被教师广泛运用，但是仍然有部分高中政治教师未能正确认知生活化教学的意义，导致其无法有效地发挥出应有的教学价值。因此文章将从以下几个方面进行探讨。
一、树立生活化教学理念
著名教育学家陶行知先生曾说过这么一句话，那就是“生活即教育”。生活与教育两者应当是密不可分的，教育中应当蕴含着生活中的知识，生活中也应当结合各种知识开展教学。因此想要实现高效的高中政治课堂教学，教师就应该秉持着教学生活化的教育理念来开展教学，结合学生的生活常识来进行高中政治教学，从而帮助学生更好地理解知识，理解生活。同时教学生活化也能很好地引导学生在生活经验中验证理论的真实性以及准确性，进而帮助学生获得更深层次的学习和生活体验。
例如在学习《我国的生产资料所有制》这部分内容时，学生将会学习到我国的经济制度，即“公有制为主体，多种所有制经济共同发展”以及“坚持‘两个毫不动摇’”的相关知识，而这部分知识与学生的日常生活的联系十分紧密，例如学生在生活中随处可见各种经济制度的表现形式，在生活中所使用的各种商品也与其有关，但是他们却无法将其与公有制以及多种所有制经济相结合，对它们的本质与职能也不了解。因此在开始本节课教学活动之前，教师就需要认真落实备课工作，秉持着生活化教学理念，通过查询学生生活中常见的公式以及对这些教学资料进行解读，从而让学生能够更加深刻地理解和掌握这节课的重点知识。通过列举我国的各种国企、央企以及这些企业的规模和职能来让学生了解到公有制经济的表现形式以及其地位和作用，即公有制经济在我国经济制度中占据主体地位，是社会主义的基本经济特征。而多种所有制经济的表现形式为个体经济、私营经济以及外资经济，同样教师可以列举这些经济制度的表现形式以及每一种经济制度的特点以及这三种经济制度的相同点和在我国经济发展中的地位和作用。教师通过强化自身的生活化教学意识以及认真解读自己所搜集的政治教学素材，为学生详细讲解教材知识与生活实际之间的关联，在教学中讲政治理论融入到生活实例讲解中，可以有效地帮助学生在理解和分析研究理论知识的过程中逐渐深刻掌握理论知识，实现逻辑思维、理论应用能力以及政治核心素养等多方面能力的综合提升。
二、认真探寻生活化素材
高中政治的教学离不开教学材料的辅助，因此教师为学生发掘科学合理、与学生生活实际相符合的生活化素材是高效政治课堂教学的关键。一份优秀的政治教学素材不仅能够让学生乐学、好学，且能够让学生在短时间内理解其中所蕴含的政治知识，从而提升教学效率。与之相反的则是一份劣质的教学素材，教师运用这种素材开展教学不仅无法提升教学效率，实现新课程改革背景下的教育目标，同时还会极大程度上地消磨学生对于高中政治的学习兴趣与学习积极性。因此在新课程改革的教育背景之下，教师应当重视生活化教学素材的发掘与激烈，认真发掘适合学生的生活化教学素材并对其进行深刻解读，充分把握教学素材与教学内容之间的联系，以便在实践教学中可以随时解答学生在学习过程中的各种疑惑，从而提升教学的效率与质量。
例如在学习《探究世界的本质》时，教师在进行这部分教学内容的备课时可以结合该单元中的具体知识点，通过网络以及其他教学辅助资料来选取适合教材内容以及学生的理解能力的图片、视频等生活素材。如本节的重要内容是让学生了解“自然界具有物质性”，为此教师可以向学生展示人类发展过程中对自然环境的破坏以及自然环境被破坏后反过来对人类造成的破坏，从而让学生了解到“自然界具有物质性”的含义和表现形式。这样能够帮助学生更加透彻地理解和掌握理论知识，从而大幅提升学习效率。
三、布置生活化作业
任何学科在完成理论知识的学习之后都需要通过作业和考试等形式来巩固和检查学生对于这些知识的理解和掌握情况，高中政治也不例外。而教学生活化也使得教师为学生布置的作业类型也与以往不同。想要提升生活化教学的效果，教师就需要利用生活化的作业来巩固和检查学生更多学习情况。此外生活化作业还能够帮助学生提升给他们的实践应用能力。
例如在学习《正确认识中华传统文化》这部分内容时，教师就可以结合中华传统文化的核心思想理念、中华传统美德以及中华人文精神的具体内容让学生在生活中搜寻相关的故事，如“商鞅变法”便是众所周知的讲诚信的事例；生活中随处可见各种路见不平拔刀相助的见义勇为的好人以及类似于贝多芬这种即使遭受巨大挫折也不放弃的积极向上的精神等等。学生通过生活实践完成这些生活化作业不仅可以让他们对于所学的理论知识的理解和掌握得更加深刻，同时还能培养学生对于实际问题的分析解决能力。
四、总结
总而言之，高中政治是一门培养学生政治素养以及形成良好的道德品质的重要学科，在学生的学习和成长过程中至关重要。而新课程改革的不断推行使得教师需要改变教学理念和教学方式，在教学过程中结合教学目标、教学内容以及学生的实际教学情况采用生活化的教学方式开展教学活动。只有正确的知道生活化教学的重要性，采用正确的教学方式开展教学才能真正地满足新课程改革的教学要求，从多方面培养学生的综合能力，实现学生的全面发展。
参考文献
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