刁彦
西北民族大学
摘要：铸牢中华民族共同体意识是新时代党和国家开展民族工作遵循的重要原则，具有重大意义。本文立足高校工作实际，以问题为导向，分析高等院校铸牢中华民族共同体意识的教育方法及发展路径，希望由此为高等院校铸牢中华民族共同体意识提供新方向。
项目来源:西北民族大学2021年中央高校专项资助项目:铸牢中华民族共同体意识教育方法及路径研究 编号:31920210158
关键词：高等院校；中华民族共同体意识；教育方法；路径
引言：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。”这不仅仅是梁启超对于我国青少年的期望，也充分说明青少年对于国家发展的重要性。高等院校学生作为新时代中国家发展与进步的新生力量，肩负重任，应充分利用艺术实践交流平台、民族团结特色活动、“三下乡”社会实践等丰富多彩的校园文化活动，使学生坚定理想信念，站稳人民立场，练就过硬本领，投身强国伟业，润物无声地达到实践育人的目的，让中华民族共同体意识根植于学生心灵深处。
一、高等院校铸牢中华民族共同体意识的目的
党的十九大把铸牢中华民族共同体意识写入党章，成为全党全国各族人民的共同意志和根本遵循。高等院校必须坚持以铸牢中华民族共同体意识为根本方向，深入学习贯彻习近平总书记关于民族工作的重要论述，教育引导全校各民族师生牢固树立各民族水乳交融、唇齿相依、休戚相关、荣辱与共的观念，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，牢固树立“三个离不开思想”，不断增强“五个认同”，真正从全局和战略高度理解和把握铸牢中华民族共同体意识的重大意义，不断增强铸牢中华民族共同体意识的历史自觉和政治自觉，把维护民族团结和国家统一作为最高利益、神圣职责。
二、高等院校铸牢中华民族共同体意识存在的困境
2.1 学生民族构成与文化背景的多样性，各民族学生间的交流还不够充分。
习近平总书记指出:“促进各族群众在共同生产生活和工作学习中加深了解、增进感情。”各民高等院校中的中华民族共同体意识培养基础工作能帮助学生利用互动性交流去了解各民族的文化与生活习惯、习俗、风俗等。但是基于文化背景的差异，各民族学生间的相互了解还远远不够，交流也不够充分，大多数学生更愿意与本民族的同学交流，且校园内缺少可供各民族学生实现有效交流的平台。
2.2学生参加思政课学习或主题班团会的积极性不高。
思政课过程中大学生获得感相对专业课而言较弱，存在“被参与”现象，大部分教师仍然使用传统的灌输式教学模式，上课方式较为枯燥，形式单一，忽略了实践教学，使理论无法与实践有机结合，学生总是被动地接受学习，导致学生提不起学习的兴致。
三、高等院校铸牢中华民族共同体意识教育方法及路径
3.1完善民族团结的教育体系
教育是中华民族未来发展的千秋大业，完善民族团结的教育体系
是民族团结工作的长效机制，是铸牢中华民族共同体意识的一项长期任务。要抓好社会教育，完善民族团结教育常态化机制，把民族团结教育纳入普通群众、干部尤其是党员干部的教育及社会教育全过程。要抓好语言教育，既要保护民族语言，又要依法推广国家通用语言文字，促进民族沟通和文化进步，传承民族文化，保持社会稳定和民族团结。
3.2 构建各民族交流平台
对高校而言，要利用好优越的校内外资源，加强各民族之间的交流，积极营造共居共学共事共乐的校园条件，着重从居住生活、工作学习、文化娱乐等日常环节入手，搭建促进各民族交往交流交融的桥梁和平台，推进各族学生混班混宿，实行就业帮扶，鼓励和引导毕业生到民族地区就业，同时广泛开展群众性文体活动，形成各族人民亲如一家的良好局面。借助艺术类专业实践平台等资源优势，通过艺术作品将中华民族共同体意识教育、思想政治教育与实践教学相结合，选取主题鲜明、立意新颖、突显社会主义核心价值观、弘扬中华民族优秀传统文化的代表性实践演出活动，学生通过参与或欣赏达到润物细无声的作用，摆脱了传统的理论性说教式育人模式，通过其艺术影响力感召学生，在与经典的艺术作品交流互动中提升道德素养，明真理、辨是非、识美丑，做到艺术教育育人功能的全覆盖。
3.3 开展以铸牢中华民族共同体意识为主线的社会实践活动
高校可以以艺术专业实践平台和教学特色为依托，充分发挥艺术教育在实践育人中对大学生思想引领的作用，不断创新思想教育方式方法，将思想政治教育与艺术教育有机结合，使大学生深刻理解和掌握中华民族的基本理论知识，捍卫民族团结，切实培养大学生的中华民族共同体意识。在实践育人层面，开展主题鲜明、内容丰富、形式多样的民族交流交融活动，促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起。如组织开展民族知识竞答、民族电影展播、学跳民族舞蹈、同唱一首歌共跳一支舞、跨学校跨学院开展民族团结联谊活动、深入民族地区开展社会实践志愿服务等活动，让师生、群众感受到社会主义大家庭的温暖，使各族学生“同呼吸、共命运、心连心”的血肉感情更加深厚，维护民族团结的氛围更加浓厚，让各族学生在温馨和谐的环境中，彼此互动、理解、体验，意识到自己是中华民族的一员，逐渐形成对中华民族的归属感。
3.4构筑各民族共有精神家园
把各族师生智慧和力量凝聚到促进民族团结、共建和谐校园上来，促进各族师生和睦相处、和衷共济、和谐发展，像石榴籽一样紧紧抱在一起，把“爱我中华”的种子埋入心灵深处。加强正面引导，强化正面宣传，找准民族团结进步创建与师生心理的契合点、与民族情感的共鸣点、与师生切身利益的结合点，讲好民族团结进步好故事，唱响民族团结进步好声音，弘扬民族团结进步主旋律，传播民族团结进步正能量。
四、结束语
高等院校要时刻保持高度的历史使命感与时代责任感，开展大学生思想政治教育，着力加强中华民族共同体教育，努力培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者与接班人。